期末考试供应链管理复习指导.doc

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期末考试《供应链管理》复习指导

一、考核说明
《供应链管理》是普通专科物流管理专业的一门选修课，使用的教材是：机械工业出版社出版的《物流管理概论》（王耀球、施先亮主编）。

本课程的主要讲述供应链和供应链管理的基础知识，然后阐述了供应链的构建、供应链合作伙伴的选择、供应链业务流程重组等内容，接着对供应链采购管理、供应链生产管理、供应链物流管理、供应链信息管理、供应链财务管理等进行了论述，最后就供应链管理方法和供应链绩效评价问题进行了总结。本书力求全面介绍供应链管理的理论和方法，并对基于供应链的采购管理、生产管理、物流管理、信息管理、财务管理等几个重要问题进行了重点阐述。这次期末考试的内容基本涵盖了教材的各章节。

二、考试题型及分数分布
这次考试的题型分五大题，分别是：名词解释、填空题、判断题、简答题和论述题。
名词解释题分五个小题，每小题4分，共20分。
例：供应链
答案：生产及流通过程中，涉及将产品更新换代或服务提供给最终客户的上游或下游企业，所形成的网络结构。

填空题包括五个小题，每空2分，共20分。
例：所谓供应链的____________，也就是供应链中各节点企业之间的关系，对制造业来说，主要是供应商与制造商的关系。
答案：合作伙伴关系

判断题包括10个小题，每个2分，共20分。
例：供应链管理实质是通过物流将企业内部各部门及供应链各节点企业联结起来，改变交易双方利益对立的传统观念，在整个供应链范围内建立起共同利益的协作伙伴关系。（ ）
答案：√

简答题的分值较大，分成了四道题，每题5分，共20分。
例：选择供应链合作伙伴的原则是什么？
答案：抽象地讲，供应商选择的标准有如下两条：
（1）合作伙伴必须拥有各自的核心竞争力
（2）拥有相同的价值观和战略思想
在实际中，选择供应链伙伴可以从以下方面考察：
（1）工艺与技术的连贯性
（2）企业的业绩和经营状况
（3）有效的交流和信息共享
此外，必须注意的是合作伙伴不要求过多，而在于精。若选择合作伙伴的目的性和针对性不强，过于泛滥的合作可能导致过多的资源、机会与成本的浪费。

最后一题是论述题，有两题，分值为每个10分，共20分。请同学们在作答时尽量回答得完备一些。
例：供应链管理的特点和作用是什么？
答案：供应链管理是一种新型的管理模式，它的特点可以从与传统管理方法和与传统物流管理的比较中显现出来。
（一）与传统的管理方法相比较
供应链管理主要致力于建立成员之间的合作关系。与传统的管理方法相比，它具有如下特点：
（1）以客户为中心
（2）跨企业的贸易伙伴之间密切合作、共享利益、共担风险
（3）集成化管理
（4）供应链管理是对物流的一体化管理
（二）与物流管理相比较
物流已经发展成为供应链管理的一部分，它改变了传统物流的内涵。与物流管理相比，供应链管理具有如下特点：
（1）供应链管理的互动特性
（2）供应链管理成为物流的高级形态
（3）供应链管理决策的发展
（4）供应链管理的协商机制
（5）供应链管理强调组织外部一体化
（6）供应链管理对共同价值的依赖性
（7）供应链管理是“外源”整合组织
（8）供应链管理是一个动态的响应系统
供应链管理的作用体现在通过调和总成本最低化、客户服务最优化、总库存最少化、总周期时间最短化以及物流质量最优化等目标之间的冲突，实现供应链绩效最大化的过程当中。

三、重点题型
（一）名词解释
供应链、供应链管理、外包、询价采购、QR、生产延迟、联合库存管理、ECR、客户关系管理、CPFR、供应链协议

（二）填空题
供应链、供应链管理的目标、供应商管理库存、ECR、供应链设计决策、价值链、供应链构建、作业流程、询价采购、供应链设计（战略层面）、供应链结构及其构成、传统采购的主要模式、供应链网络设计（反应时间）

（三）简答题
1．选择供应链合作伙伴的原则是什么？
2．你认为传统的采购模式与供应链下的采购模式有哪些主要区别？
3．生产延迟的含义是什么？
4．JMI的基本思想是什么？如何实施JMI？
5．供应链设计的原则是什么？
6．什么是JIT采购？实施JIT采购的前提条件是什么？
7．供应链网络设计决策的影响因素有哪些？
8．信息管理在供应链中的作用是什么？
9．请简要分析供应链管理下业务外包的原因？
10．假设在零售供应链中存在很多零售商和几个供应商，请你列举出若干供应链运输网络的设计方案。
11．供应链管理环境下的物流管理有何特征？
12．总结决策树分析方法的基本步骤。

（三）论述题
1．供应链管理的特点和作用是什么？
2．供应链中需求变异放大产生的原因是什么？
3．请论述基于供应链的运输决策的要点有哪些？
4．论述企业如何进行业务外包活动。
2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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