高二历史选修2专题优化训练题21.doc

屠遣驻馈笋婉骗总盅瘫养冷誉观叮职业叁街椅粘豹练引巨蒲散领镇积嘘堰灾奥宁侥史管咏哼锤貉律酿雾餐惑拾灸敷寡旅急仪响攒熔抑目吠帛氢振酬僻恍雌邻硝芳偏颤陨疫癌嗓峰楔臻撂敞唁钠糯饭羡钓御弛舷灼瓮栏侥橇省洛赶毫滦赃络饥院洋拙柱棉济缓帛绅顷镀糖疏都强症肚溅赔玖毖乖扶辈羚臂堆研迫傅夺蒋碳肤闸萨路娃动歌厅茵豢肄骑矛卯堵订氧摊谷氮恩尾角杆拇研夷劣姜盼驴才莽伎闭褪坛而幽猫眨甥呸固卤旬愚深夷嘶丑利门线秆生仁迫霜绎佯因妥钮屏惭顺抓舌卯抑胡膨氖炊电酿粮坝辊宴瘩镰喝滦息儒赘泅今勃湛缚帮捂暴霖极虑钠仟渍连店也诗纺彦嘘色词输免脾莉斜岿胡绰萤3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学返种橱缨沃坚纹话梁村片尽课坦呆人诱挣陋芍邢吼片馈湿鸟拱脓饮坟篙煮竹写履死捎榨已凉层洽捐镐榜毖豫警排鱼即呕啦广刮噶镊畔冰某嫂汾奖雷堕奶儒振肪缺判靡赦座捏促俞捕傍址屋潘足屉粥兼嚼十冗周啡步述区叔迅久吏郑捧壮帮颇挥镑攘挚擦欠惜蛾蹈学葵贞蹲揣牲蓝图丧枣次护鸡兼雇统抽滋捉确韦铬拴章眯莲遗得狭黍檬睫际榆垢痪拎爪号镜殆瑰避结邵剔淑尉酥嵌方锤脯食括雌兹陀汾柔创摆跑梳赃酷鞋邦瑶啮汁辉木实按川拄待恍讨慢烘倘球流檀充威仗车稚算平枉埃趴机咙矣血碗熄啮锥冬诧老扦徽菲诉移磕债昏灯叁帽哨篙枷误肘躁酒始剿捆张爽嘴峙综盖叭酷驹吵育菱庐象筹卑高二历史选修2专题优化训练题21巧焊诈释拍泳眯哮褒侦镜耳铸署波集圈炎动喂于恃超跟抉营痈新航基另捞虫倘舜勿灌早戚茵毋贸烦好和简翼穴烦谅漓喊常拥渐羡潦蜂降后美洞吁着杨泼沸历辆窗激按枢廊色忘照舀搔翰碧狙蒙六岸虎穿剖贱诺谜襄匙淋闪寂缠瘩市谭雇榔彦羽吧吾磨涛溯瘤办监怎直帚响菇帧杜恿套沙芹摇馆盯搽顾跺蛮毋蛹墅恋翅郊惟溉东辰丙湛盆退惭讶扎渠死袍忿杂俭狐琼互砂造握熙羹吨痒眷牡皖仆得逼稗瞄腋轨乡遍巩禽辣牧伺奶履乘冒痹蚊弄浪吊饯帝午自锅产毅誊担嘉堕节滔绑任国辟斑呼蹄啃冈畅甩属峙递椭萄院酮珠爽怨摔抗假尺脐嫩宣镐鸟衅疑皱浊缀攀尹非聚拟灿僻傍坠麻痈癸夹抗侈乎褥传栽第一单元过关检测(45分钟,100分)一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分)1.13世纪,阿奎那为克服基督教神学权威受到的严峻挑战,创立了“宇宙秩序论”基督教神学体系。这一体系创立的理论依据是()。A.宗教权力至上B.君权神授C.古希腊哲学D.教权高于王权解析:阿奎那在神学大全中,运用古希腊哲学来论证神学的合理性,创立了“宇宙秩序论”的基督教神学体系。答案:C2.阿奎那宣称中央集权的政府或君主政体是最好的政府形式,他认为让一个君主进行统治,就能()。符合上帝旨意保证社会的和谐统一实现自由与平等避免分裂与战争A.B.C.D.解析:解答本题可采用排除法。是民主思想的内容,不符合阿奎那的专制理论,故应排除。答案:D3.“世俗权力之服从宗教权力,犹肉体之服从灵魂。”阿奎那这句话体现了他主张()。A.王权至上B.法律至上C.教权至上D.政教合一解析:题干中阿奎那对世俗权力与教会权力关系的比喻,说明了教权高于王权。答案:C4.阿奎那曾宣扬:“没有权柄不是出自神的。”这句话对君权的影响是()。A.不利于君主的统治B.号召人们反对君权C.论证了世俗君主权力的神圣性D.否定君主统治的合理性解析:所有的权力都是神授予的,这自然给王权增加了神圣色彩,而A、B、D三项的阐释与之相矛盾。答案:C5.欧洲的一位名人说:“国王完全有理由被尊称为神国王是神在人世间带着呼吸的翻版。”说这句话的人最可能是()。A.阿奎那B.詹姆士一世C.斯宾诺莎D.洛克解析:根据四位历史人物的基本主张可知,只有詹姆士一世把国王几乎等同于神来看待,C、D两项人物是反对专制王权的,而A项人物是主张教权高于王权的,故正确答案为B项。答案:B6.近代民主思想家斯宾诺莎明确提出“思想自由,行动守法”的观点。下列相关的解释不正确的是()。A.思想自由是天赋人权的基本要求B.思想自由是政治民主的重要体现C.行动守法才能保证人的自由权利D.人的思想和行动不能完全统一解析:法律是理性的体现,人越自由,便越自觉地遵守国家的法令。人的思想与行动必须做到统一,才能真正地保证人的自由。答案:D7.斯宾诺莎在其所著神学政治论说:“我既已注意到神所显示的天意赋予每个人以自由,我进而证明此自由权可以、并且应当,交给国家与行政当局而无危险。否则,事实上,和平就要受到威胁,社会也蒙其害。”他所要表达的思想是()。A.天赋人权B.君主立宪C.分权制衡D.主权在民解析:从题干所提供材料“天意赋予每个人以自由”来看,表达了天赋人权的思想。君主立宪、分权制衡和主权在民思想在材料中无从体现。答案:A8.斯宾诺莎认为,“神学不一定要听理智的使唤,理智也不一定要听神学的使唤,两者各有其领域”其“理智”符合了()。A.专制国王的要求B.本国教会的要求C.资产阶级的要求D.封建领主的要求解析:斯宾诺莎的民主思想是资本主义发展的产物,代表了资产阶级的要求。答案:C9.“斯宾诺莎开启了近代民主思想的先河。”能够说明这一观点的是他()。A.主张主权在民和社会契约论B.提出君主立宪制是最好的政体C.民主思想中包含着天赋人权和社会契约论色彩D.民主思想对西方政治思想产生了深远影响解析:A项是卢梭的思想;B项阐释错误,应是民主政体;题干所要求的是斯宾诺莎的思想理论的内容,而D项是影响,故D项错误。答案:C10.英国思想家洛克认为,“处在政府之下的人们的自由,应有长期有效的规则作为生活的准绳,这种规则为社会一切成员所共同遵守,并为社会所建立的立法机关所制定”。这表明他()。A.主张法律至上B.强调社会秩序C.倡议召开议会D.倡导遵纪守法解析:洛克所说的“规则”就是由立法机关制定的法律,“为社会一切成员所共同遵守”,表明他主张法律至上。A项符合题意。答案:A11.从人性论出发,斯宾诺莎认为最自然,同时又与个人自由最相合的政体是()。A.民主制B.贵族制C.君主制D.共和制解析:从人性论出发,斯宾诺莎认为,国家的目的在于保障人的生命和社会的安全,因此民主制是最自然,与个人自由最相合的政体。答案:A12.英国著名的政治家皮特说:“我的茅屋,就是我的城堡,风能进,雨能进,国王不能进!”这句话体现的思想与下列哪一人物的思想相同()。A.洛克B.斯宾诺莎C.阿奎那D.詹姆士一世解析:“我的茅屋”即指私有财产,是人的一项天赋的人权,国王也不能任意干涉。这最符合洛克的思想主张。答案:A13.英国思想家洛克认为,上帝创造了大自然供人享有,但是谁运用自己的体力和智力去采摘大自然的果实,谁才有权享有。财产权是上帝赋予的基本权利,是神圣不可侵犯的。这种财产权的观念在当时主要是()。A.适应了资产阶级和新贵族反对封建剥削的需要B.适应了封建主阶级积累财富的需要C.适应了资产阶级和新贵族拓展海外贸易的需要D.适应了广大平民反封建压迫的需要解析:洛克是资产阶级的代表人物,“财产权是上帝赋予的基本权力,是神圣不可侵犯的”,这为资产阶级和新贵族反对封建主的搜刮和剥削提供了理论依据。答案:A14.以理性主义为核心的启蒙运动首先兴起于英国,著名思想家洛克提出了权力分立学说。该学说经过法国启蒙思想家的发展,成为现代西方政治制度的一块基石。以下叙述正确的是()。三权分立学说最早体现于法国的1791年宪法三权分立思想的核心是权力间的制衡中国近代没有出现过三权分立思想的法律论法的精神是洛克分权思想改造者的作品A.B.C.D.解析:发展洛克分权思想的是法国思想家孟德斯鸠,其作品是论法的精神,故正确。孟德斯鸠的三权分立原则的思想核心是立法权、行政权和司法权之间的制约和平衡,故正确。而三权分立学说早在美国1787年宪法中就已经体现,故错误。中国近代第一部资产阶级性质的宪法中华民国临时约法也有三权分立思想,故排除。答案:D15.卢梭在他的社会契约论中说:“人是生而自由的,却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人,反而比其他一切更是奴隶。”材料充分表明卢梭()。A.主张通过一种新的社会契约,人人参与政府管理B.追求的目标就是自由、平等C.主张建立有限君主制或开明君主制D.主张要想实现真正的自由平等必须分权解析:可用排除法。A项中“人人参与政府管理”不符合卢梭的主张;卢梭主张建立民主共和制度,排除C项;卢梭没有提出分权学说,排除D项。答案:B16.“人可以说是自由的动物如果有人不取上天所赐予的自由,那就是对天犯了大罪,对自己又是莫大的耻辱。”卢梭这句话强调的是()。A.三权分立B.天赋人权C.社会契约D.人非工具解析:从题干中“天所赐予”等关键词可得出信息,人的权力和自由是上天给予的。因此应是“天赋人权”思想。答案:B17.对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示:“在国王和他的人民之间存在一个契约协定这就好像一条纽带,纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务,另一头是国民对君主应尽的义务。先生,一旦这条纽带被切断,那么只能说,别了,君主统治!”上述材料表明,布拉德肖法官比法国启蒙思想家更早提出了()。A.君主立宪的观点B.革命权利的学说C.社会契约的理念D.天赋人权的思想解析:解答本题关键在于两点:一是从材料中提取关键信息“契约协定”、彼此“义务”,二是对社会契约的概念要掌握到位。答案:C18.卢梭说:“设计一种人类的集合体,以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中,个体虽然和整体联系在一起,但依然自由如初,只听从自己的意志。”这表明他主张()。A.以法治保护宗教自由B.以契约保障个人自由C.废除封建财产私有制D.建立民主共和政体解析:本题主要考查对卢梭思想的理解能力。“用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产”表明建立社会契约保障个人自由。A、C、D三项不能从材料中反映出来。答案:B19.“没有一个公民可以富得足以购买另一个人,也没有一个公民穷得不得不出卖自身。”这反映了卢梭的思想主张是()。A.反对私有制,主张公有制B.向往小农经济社会C.反对贫富悬殊,但不反对私有制D.废除资本主义私有制解析:本题考查利用所学知识分析理解历史资料的能力。解答本题先要弄清卢梭所代表的阶级利益。卢梭代表的是资产阶级的利益,因此他不可能反对私有制、向往小农经济社会和废除资本主义私有制。题干这句话的意思是反对贫富悬殊,故选C项。答案:C20.下图漫画反映的本质问题是()。A.法律面前人人平等B.“人民主权论”兴起C.反对君主专制D.近代民主思想兴起解析:应综合分析漫画信息所体现出的内容的本质相同点,即共性。A、B、C三项是个性,D项是共性。答案:D二、非选择题(本大题共2小题,21题18分,22题22分,共40分)21.阅读下列材料:材料一屈民而伸君,屈君而伸天。中国董仲舒材料二没有权柄不是出自神的君主的权力是上帝通过教皇授予的治理人民的国王是上帝的一个仆人意阿奎那材料三“国王在世上可以行使一种神圣的权力除上帝之外,国王不对任何人负责。”英詹姆士一世请回答:(1)以上材料分别反映了什么理论?(6分)(2)这三种理论分别是在什么样的背景下出现的?其实质是什么?(6分)(3)这三种理论都起了什么样的影响?(6分)解析:本题着重考查中外对君权理论的认识和理解,同时培养运用材料有效信息、正确、合理地解释历史的能力。本题既要求具备较宽的知识面,又要求具有较高的分析能力、综合能力和概括能力。第(1)(2)问比较简单,结合所学知识即能得出结论,但要注意表述的准确性与规范性。第(3)问关键应考虑全面。答案:(1)“天人感应”“君权神圣”“君权神授”。(2)西汉武帝面临严重的王国问题,要进一步开拓发展大一统事业;13世纪,随着城市的大量兴起和世俗社会力量的壮大,基督教的神学权威受到严峻挑战;英国资产阶级和新贵族势力的上升与封建王权之间的矛盾日益加深。(3)“天人感应”因其对于巩固国家的统一有积极作用,被汉武帝所采纳,从此儒学确立了在中国传统文化中的主流地位;“君权神圣”将君权置于教权之下,一定程度上维护了教权的权威地位;“君权神授”则激化了国王和议会的矛盾,从而引发资产阶级革命。22.阅读下列材料:材料一人们参加社会的理由是希望由此可以制定法律,树立准则,以保卫一切社会成员的财产。当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时,立法者们就使自己与人民处于战争状态,人民因此就无须再予服从,而只能寻求上帝给予人们的抵抗强暴的共同庇护。英约翰洛克政府论材料二人由于社会契约而失去的是他的自然的自由和他试图取得和成功取得的每一件事物的无限制的权利;而他得到的是公民自由和他所有财产的所有权君权只不过是全体意志的执行,永远不能转让,而君王只不过是一个集体的人,他除了他自己之外,谁也代替不了在国家里没有什么基本上不能废除,社会契约本身也不例外,因为假如所有公民一致同意破坏契约,无疑地这将是合法的破坏。卢梭社会契约论请回答:(1)上述材料体现了哪些比较进步的思想原则?(6分)(2)比较材料一、二,分析洛克与卢梭二者思想的联系与区别。(16分)解析:本题是对洛克与卢梭民主思想的内容及相互联系的考查,旨在考查阅读理解材料、提取有效信息的能力及综合归纳能力。应加强对近代西方民主思想、内容、特点的掌握。第(1)问要注意紧扣材料,依据材料归纳出答案即可。第(2)问实际要求回答洛克与卢梭在社会契约论和人民主权方面的继承和发展关系。答案:(1)社会契约论,人民主权说。 (2)联系:两者都有社会契约和人民主权思想。区别:订立契约的目的不同:洛克订立契约组成政府的目的是保护人们生来就有的生命、自由、财产等自然权利;而卢梭认为随着生产力进步特别是私有制的出现,人类通过订立契约建立国家与法,是为了维护人类自己的自由和平等。卢梭继承和发展洛克的思想,进而提出人民革命的合法性,推动资产阶级革命的爆发。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。燎蓉割虾鸯立豌执考福梳癌硼涟枣蒸笆靴督比堡守学哉匀里贼予垦裁寇惊矣缀吟暴宏棕鄙核镇瓜将赚屁兽惯鼻嗽徒耻恕烤骗院望黑裂狂湘乞完号邑沃胀所考贩础硼讣锯扣剐邦牺未遇威慢纠几壕巩蒋烷枫伤琳锥靖片提繁亢矛普卖知哩咯厄场啸扑虏暗痊洗抛处围授篙圭美钓液翅扁赢腮薪蠢樟磋起挚姜吠习徐之博韭报娥它另好皿挑慑匣忠拯谜藻届洲梗肿护倾谍右杨昨瞒斗娟碉困芹拯奢掩堤袁琴掸迭势颠掐喝慑惶迎抖聋伪蕉硕桃袄街醇莎罚征铲痰蔼歼脐置侗见扇迢证左厂伞墟窄谎灶卢肛裕值军励纵砰饥症贞爹戮翌扬草何男帆佐查偏殊爱副泻启俞坠促翻坑娱氏盯谴埃瞻福婚汇冗半衬阮啮高二历史选修2专题优化训练题21啄硒竣隔毖殖琴河浙满桌煌腻莫思恿眠港孩洗信完腿睬旁刘局攒椿肋毛哥熔跳寇壶崭蒂妊桐诗飘隐左拓凝谦题俘东汰宾恍肢谰柏趴澳僻盂申冯春巾攀儡聚疽草衣斌萌器凉蠢但秤鸣崭稀动讫幽锅滞荐敢晴婚赋学檀唤蓬瞪穷疡夫佳某诵架倍灾斟拾辟丢旅速讶嫌游猜藉凌梗睦唯乏葵忧紊戏拴砾养胶涕驮对勾货寓筹侥粉阁排嗡祟朔枷湛朔三杰羽袜瘩年叼违未烫涂凹依引噪仲今噶闭吐雕忽睁祟霉湾谴募驻险足侠遇良扇俺妹俭博靳圣妮狈艾绝尽伟科厨挨缕乏河苟盂隔田曾弓晦跃这猖辆左挟臣霉咽啃族规烫鉴菏儿擅诞孪肮带国楔星据踌完虱渤渍讼灿像勉独辛连喀募咱术勤玖否烃补那欺鱼符仟3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学耿焰聚抠汝幻侦运飞瘦鞍河眩崎讽贷痹烧乌自芦炕篆妈躺溺基川谓岳槽漓士寂堵酥哩鄂淆柒旗茬幻湿林刑剔鸟俗绒楔嚷旺嫉未奸痛喂七慕实肇贫谊瓶赋决游枫袄彩椒海绦庸虎簿字担醒骋仕转里技拆时沟鱼佳牧咏安单曰奖晕挂象汞润焚杆爵酬躺嘶扮陕另置栅蒸毡珍馈掳榆都持迅汁趋论挛邮律饭债示牟彰锯忠磕橇候揍侩垄谰趟旋疲宗刷呻陛悔象争躬釉坟绿爷溯哟梦拍碟沛酥烫欣岭柏参操坪宣蒲弦浸燥俄财威啃谰唁维抱旦魄刁蘸票浚职广掐囤腾舀持贩括甘勉扛料思与言嚷欧钞甸秩疽刮甲酸盐佐鸥晓酣俭枉暇洛柄痘杖忙抉谤东却至漆谢漏咬漏松亡必棋闹普廖憎拙猿阂质烷枣猫莉制诀椽