快捷酒店安全管理培训.doc

部门经理、管理干部综合管理技能提升 课程方法curriculum methods内容讲述、案例分析、游戏互动、论点评、情景演练理论联系实践：再好的理论，不能实际应用，对企业没有任何作用。本次培训是在培训专家实践工作的基础上，再次上升到理论指导的高度上；操作性强：在深入理解的基础上，提炼、总结、归纳大量的管理工具性的生动活波：理论分析、案例讨论、实例分析、角色扮演、培训游戏、故事描述等灵活多样的培训形式，在轻松愉快的环境中得到提升。课程背景curriculum background 1. 管理干部是企业决策实施和执行的保证 ！2. 优秀的干部既要有管理能力又要有实操技能！3. 管理干部的成长通常要经历漫长的经验积累！4. 本次培训快速、有效地达成管理干部的飞跃提升 ！课程收益 curriculum earnings1. 新任经理、部门经理、管理干部快速职业化；2. 学习处理领导、下属、其它部门之间的协同合作关系，处理好工作与人际关系，最大限度地发挥公司的综合实力；3. 学习如何成为一个优秀的领导人，如何更好的带领下属完成工作目标；4. 学会应用主要的管理工具（头脑风暴、SWOT、PDCA、SMART）；5. 如何提高下属的能力，建设高绩效的管理团队，让下属在工作中发挥更高的工作积极性和工作热情。6. 学习目标与计划管理，迅速高效的开展工作。课程大纲curriculum introduction第一章、什么是管理n 管理的实质是什么? n 管理的目的是让别人作事，管理好自己不是好的管理第二章、如何管理心态n 如何才能快速的提高下属的工作绩效？n 如何让下属在主动积极，而不是被动消极？n 如何让下属在工作中全力以赴，而不是全力应付？n 如何让下属在工作中全力想办法，而不是推卸责任?n 合理完善的制度建设是一个长期、持续的的工作n 能不能找到一个立杆见影的方法？ 现在改变马上就看到效果？第三章、管理的基本特性n 目的性 有效性 他人性 多样性第四章、什么样的管理是最适合企业的管理n 管理的方法和技术多种多样，什么样的模式才是最适合企业发展的？n 只有找到最适合我们企业发展的管理模式，才能避免管理的盲目性第五章、管理、组织、领导三者的相互关系和异同 n 管理者、领导者到底应该做哪些事？不应该做哪些事？n 制度化管理与人性化管理如何结合？n 管理者和领导者每天的工作内容有什么不同？n 组织的目的是什么？第六章、管理角色的认知n 每天领导的工作紧张、忙碌、而下属倒是有时间看报纸、喝咖啡n 上级经常做了过多下属应该做的事情n 自己的事情又没有时间做好 导致工作绩效不好、目标无法完成理解分析 韩非子 ： 下君尽已之能 中君尽人之力 上君尽人之智第七章、领导力提升的技巧n 分析讨论：什么样的领导是一个优秀的领导?1. 领导权威的来源领导力的八个素质特征n 诚信（是建立信任关系的出发点）n 专业能力(主要是方向和决策，是领导力的基础)n 关心、帮助下属（从工作、生活体现是领导力的源泉）n 宽严相济(一张一弛、文武之道是领导力实现的手段)n 分享成功与失败（是领导力的结果保证）n 学习提高（是领导力长远体现的根本）n 精力和热情（是激发下属的发动机）n 坚持 （是完成工作目标的基石）2. 领导方式3. 情境领导与四种领导风格n 根据被领导者的具体情况决定不同的领导风格n 告知式 推销式 参与式 授权式 n 案例分析： 4. 如何培养下属n 在优秀领导眼中下属个个都是人才，在平庸领导眼中下属个个都是笨蛋n 培养下属的最高原则是任用下属的优点，而不是发现下属的缺点n 如何才能知人善用，如何才能人尽其才？ 培养下属有什么好处 培养下属的顾虑 培养下属的方法 培养下属的原则n 案例分析：如何理解因材施教的培养原则？5. 授权管理 没有授权 就没有领导的良好工作绩效n 为什么要授权n 授权管理的误区是什么n 授权管理的原则n 授权管理的方法 第八章、管理沟通与关系协调n 管理沟通的技巧是中层管理人员最关键也是最重要的工作能力n 没有良好顺畅的沟通 就没有良好的工作结果1. 什么是沟通 ？n 沟通不是简单的讲话，沟通是相互的理解n 有效沟通的三个基本原则是什么？n 站在对方的立场上原则 时间及时性原则 主动性原则 2. 沟通的特性 n 双向反馈是沟通的基础n 不同文化、不同民族、不同方向的沟通模式不同： 美国式的沟通是什么模式？ 日本式的沟通是什么模式？ 中国式的沟通是什么模式？ 与上级领导的沟通是什么模式？ 与下属的沟通是什么模式？n 沟通的效果比有道理重要3. 管理沟通的种类及形式n 管理沟通不局限于语言、非语言的沟通具有更重要的作用n 非语言的沟通方式会更直接、更快速、更难以作假n 案例分析 、讨论 录像分析4. 沟通的步骤 5. 不同沟通风格的管理者分析与应对n 每个人都有不同的性格，决定他的行为方式和作事原则n 学会了解自己、认识别人的性格，做到知已知人，才能更好的沟通协调n 有方向、讲方法与对方沟通协调 分析型人的特征与沟通技巧 支配型人的特征与沟通技巧 表达型人的特征与沟通技巧 和蔼型人的特征与沟通技巧n 案例分析：分析曹操、刘备、孙权的个性与沟通技巧6. 沟通的方向n 管理者与上级、同级、下属沟通的技巧 沟通的原则 沟通的方法 沟通的障碍n 案例讨论：对上级的工作有不同的意见你应该怎么办？n 案例讨论：上级对你的报告有反对意见 你怎么办？ 如何处理下级越级向你汇报？ 如何处理部属的过失行为？ 如何处理上司调派自己部属工作的情况？ 如何面对有能力但不听话的部属？第九章、时间管理1. 为什么要管理时间n 从企业来说市场竞争的必然n 从个人来说 个体生命的有限性2. 时间管理的目标：3. 时间管理的三个原则n 第一原则：目标管理原则n 第二原则：抓住重点原则 “80、20”法则运用n 第三原则：工作优先级综合分析4. 时间管理的22个策略 2010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报： TEL: 第5页 共5页