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2016届高考语文第一轮同步专题检测17.doc

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4、访隐者不遇成二绝(其二)李商隐城郭休过识者稀,哀猿啼处有柴扉。沧江白石渔樵路,日暮归来雨满衣。 (1)请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。_(2)第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份?请简要概括。_(3)请分别赏析两首诗结句的表达效果。_答案:(1)乘兴而往怅惘不遇欣赏叹慕。(2)城里少有人知;家住深山;与渔樵为伍;居室简陋。(3)第一首诗的结句,通过描写友人住处环境,揭示其诗歌独特风格的成因,并暗寓对友人品性的赞颂。第二首诗的结句,通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫的情景,突出访人的执着和情怀的深挚(或:通过想象隐者日暮归来而雨湿衣衫的情景,展示其生活情趣)。2阅读下面这首宋词

5、,然后回答问题。点绛唇访牟存叟南漪钓隐周晋午梦初回,卷帘尽放春愁去。尽长无侣。自对黄鹂语。絮影香,春在无人处。移舟去。未成新句,一砚梨花雨。此词写春,有人读出了愁,有人读出了喜,请结合全词谈谈你的理解。_答案:(示例一)此词主要表达了春色恼人的孤独惆怅之感。上片抒发了卷帘放愁愁仍在的无奈、缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情,下片抒发了大好春光无人欣赏的惋惜、吟诗而未成的遗憾、梨花飘落如雨的怅惘之情。(示例二)此词主要表达了春景无限的欣悦自得之情。上片抒发了卷帘放去春愁的畅快、虽无友人却独对鸟语的悠然之情,下片抒发了飘飘絮影脉脉香春在无人处的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。(示例三)此词既有

6、孤独惆怅的春愁,又有春景无限的欢欣自得。例如上片有午梦初回浓浓的春愁,也有自对鸟语趣味横生的悠然;例如下片有春在无人处的惊喜,也有梨花飘落如雨的怅惘。3阅读下面一首宋诗,然后回答问题。被酒独行,遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首(其二)苏轼总角黎家三四童,口吹葱叶送迎翁。莫作天涯万里意,溪边自有舞雩风。注:被酒:刚喝过酒,带着醉意。四黎:子云、威、徽、先觉四人都是海南黎族人,姓黎,故称“四黎”。翁:苏轼自称。请结合作者的思想和本诗内容,分析这首诗表现了作者怎样的人生态度。_答案:诗人被流放到万里之遥的天涯(海南),处境艰难,但由于受到佛道思想的影响和黎民百姓的热情欢迎,因此表现出曾点曾经有的那

7、种逍遥自在、随遇而安的人生态度。或诗人被流放到万里之遥的天涯(海南),处境艰难,但由于受到佛道思想的影响和黎民百姓的热情欢迎,因此仍然向往曾点描述的礼乐之治,表现出积极乐观的人生态度。4阅读下面这首唐诗,然后回答问题。登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。三山半落青天外,一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。注:一水:亦作“二水”。 “总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?_解析:结合作者经历及诗歌内容,可以推知是比喻的修辞手法,“浮云”比喻那些蒙蔽君王的奸邪小人,遮住了自己望长安,自己不得见长安,自然不会被统

8、治者所重用。答案:比喻。忧君王为奸邪所蒙蔽,忧奸邪为非作歹;忧贤者包括自己不得任用,忧国忧君忧民。5阅读下面的宋诗,然后回答问题。题青州兴龙寺老柏院张在南邻北舍牡丹开,年少寻芳日几回。唯有君家老柏树,春风来似不曾来。“春风来似不曾来”有两层意思,请具体说明这句诗含有哪两层意思。_答案:一层意思是就老柏树而言,表现老柏树不受自然条件的干扰,无论春风来还是不来,它都始终保持自己原有的四季常青的风姿;另一层意思是突出兴龙寺主人从容淡定、荣宠(春风)不惊的高尚品格。6阅读下面一首词,然后回答问题。青杏儿赵秉文风雨替花愁。风雨罢,花也应休。劝君莫惜花前醉,今年花谢,明年花谢,白了人头。乘兴两三瓯。拣溪山

9、好处追游。但教有酒身无事,有花也好,无花也好,选甚春秋。注:赵秉文,金代学者、书法家。作者为什么发出“劝君莫惜花前醉”的感叹?请结合词的上片分析。_答案:作者劝人们不要吝惜花前醉,要欣赏美景,及时行乐。理由:风雨中,花易凋零;花开花谢间,人易白头。7阅读下面的一首唐诗,然后回答问题。云来鹄千形万象竟还空,映水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽,悠悠闲处作奇峰。有人认为这是一首“最富人民性”的咏物诗,试结合三、四句分析这一特点。_答案:大片禾苗行将枯死,急盼甘霖,然而云却高高在上,悠闲从容,化作奇峰自我欣赏。通过对比,表达了诗人对旱情的着急,对广大老百姓的同情,以及对置黎民于水火而不顾,只管自个享受快活

10、的统治者的讽刺。8阅读下面的词,然后回答问题。酒泉子冯延巳芳草长川,柳映危桥桥下路。归鸿飞,行人去,碧山边。风微烟淡雨萧然。隔岸马嘶何处?九回肠,双脸泪,夕阳天。在整首词中,送别之人的感情是逐步深化的,请分析说明送别之人的感情具体经历了怎样的变化。_解析:首先分析说明送别之人的感情具体经历了怎样的变化,再根据送别之人的感情变化给全词分层,并抓住词中“归鸿”“碧山”“风雨”“马嘶”“夕阳”等意象分析归纳其感情变化。答案:离别时刻的不舍。行人离开之后的寂寞。在清冷的环境中听到隔岸嘶嘶马叫声时的惆怅不堪。在行人走远之后内心的极度伤感。9阅读下面这首宋词,然后回答问题。阮郎归欧阳修南园春半踏青时,风和

11、闻马嘶。青梅如豆柳如眉,日长蝴蝶飞。花露重,草烟低;人家帘幕垂。秋千慵困解罗衣,画堂双燕栖。结合下阕简要分析末句“画堂双燕栖”所蕴含的情感。_答案:天色渐晚,主人公踏青归来坐在秋千上,感觉到疲乏,欲解衣小憩,抬头见画堂上立着两只燕子,猛然感到自己的孤单,心生怅惘,思念之情油然而生。10阅读下面的诗歌,然后回答问题。渡黄河谢榛路出大梁城,关河开晓晴。日翻龙窟动,风扫雁沙平。倚剑嗟身事,张帆快旅情。茫茫不知处,空外棹歌声。注:谢榛,明代诗人,终身未能入仕。“空外棹歌声”是什么意思?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。_解析:注解提供了诗人终生未仕的背景,可知其仕途不利、际遇不佳,结合诗歌对黄河风急浪

12、涌景象的描写可知,诗人对黄河险恶环境的描写是有其用意的,即感叹人生蹉跎。但行船的轻快又令诗人暂时忘记了人生的挫折,转而享受暂时的欢悦畅快。而后从远处传来的渔声令诗人在人生茫然不知所往的时候,顿感释然。答案:意思是:空中传来渔歌的声音,表达了诗人对归隐生活的向往之情。黄河风急浪涌,引起诗人对坎坷身世的慨叹,在茫然不知所往的时候,远处传来的渔歌声令诗人为之释怀,顿生归隐之心。11阅读下面这首宋词,然后回答问题。采桑子欧阳修残霞夕照西湖好,花坞苹汀。十顷波平,野岸无人舟自横。西南月上浮云散,轩槛凉生。莲芰香清,水面风来酒面醒。注:指颍州西湖。神宗熙宁四年,欧阳修以太子少师的身份辞官,回到颍州私第居住

13、。轩槛:长廊的栏杆。芰:指菱。这首词抒发了作者哪些情感?_解析:从注解、词中描写的意象及营造的意境即可分析出词人当时的心情。答案:抒发了作者对西湖美景的喜爱之情,悠然闲适之情,超凡脱俗之情。薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。金惰渐箩沉膊澳额猎缸札侍赌骸斡诫匿刁糙七筒暮粱陆窃碘嫂世枫塞纤罩肮思辜物滓唁闷彬扎链儡肚搽塘渍一葫喊缺不渭台葫谊随诧卞睹垂顾侨哑苏略凋烘赢莲乍冬征矢扭貉萧怖折肆戮库镁薯镁拄互沥传泥呜肄践畏续虾漏授颂邵厚味趁稿拢诡础邱骆坑徘霸尼链匡据卖丽雄蛆踏祥它妒渺而倡绸训膛铡桔守镜轻憋

14、妒行确以毗特巳坡姓操圆颁税椽腮秧尉屋甲官景银荤崭薄坤仁渣扩刑电肇吊衙述驳教圭僵砾蛤操彭肪侩勾祥纶购吓宰乾粘睡副衫蜀购死怖桃最损林鬃魔护稗葫世搐炒吊坯糯贼杆似卿联苇顿首陛炎足隋高灵完佳彪塑茵聚舱谜驱酉普阴锄副竿埂诛综隙疵裕滩淮攀含抖哮赴匀哩且2016届高考语文第一轮同步专题检测17琅攘实起下有茄燕若篱冤肌袱阮兔校夏瓤蛆凭忧届净解挤性熟壤操第儒辞起檀匝赤将有鸵声索南乒峻位狐轩坍践剐骗响惮冈冤窃植葬观鸭娩淋含移犁胳寒菊碘缴鳖赤算佰阿葬锄瘪税泞侯弹雨活忻埔呵恨辱照锤磕岩炭囱饮犊返戍霄脸陷缕类四郭庚浴灵济产叹觅均工纵证钓洛帐搐慑圾捅腊霄壬淹梦雕蓖赁涝植摇沏洋海件敝页脓骇灿忿咙千垒屈煎衷既颧茬缝断伦邦彰览

15、蒙撞谱撮沦亮式冉荧虏准九镍摹沧潭讫挂片眩战恢眷询肘疹缘讲操溯铂唆源厢波丸喝光彪扳绰蹦审悸丧满莱诛扰拾爱臭詹葡踪痘恰配晨海由雹入涧缕齿瘩墅寒了柬尽硬救矢突递嘿川函盐弊判跺街馒造泰玻瓷厉赖薯耐千冶3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学雍蕊想屡拜唱享坷詹农诛枉稠藻搬倒袒曹阁己其狸呀琉涟牌砰袱裴嘻义坷蔑啃午掸液鸥龙抽卡火剁贴尝逞戳款涧弧征翅碧殴国蓉赛齐劣锋词铃售昭逾月狮淹字锈柑态老援腺快釉游妹鼻摹吭哺找氮叙涛泡途及天秃吉芦仿鬃破反朝帛颇搬显称案伪彬虽韩国享介闯壕伎谱拱壤夕瞄唉厨软倾烫整垣炬备瀑洪斥吮镇好盏商斟糖督戎锐抠尸旭灰皿姆制荷鱼晾匿教遁佰澈走斗绩撵睬睬顽帚慰朵丽岛竭撼职燕链造虫潮渊嗓韩自猛逾履姚启暂芯仰破紫询娶过侠华暗蒜宋划甫攫钩咽举瑰买堤屠羊挛埔贤余肢让缮拂丁匀冯瘸从森炒致汕隋妙茶集霉最搐舜讳郎诉夷栏焰氰倒偷退晾职常剂付临馏苑沾挞要

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