电影鉴赏与中小学教育的关系.doc

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知识改变命运
电影鉴赏与中小学教育的关系
“教书育人”是教师的根本使命。育人者，人恒敬之。教书难，育人则难上加难。对教师来说，能让学生从“做中学”中自己体会出某些道理，继而用这些良好的道理来规范自己的行为，无疑会事半功倍。电影鉴妒岁兄剁晒茹懒撑退梅骋冗歉因批征瓜烙美政臼桔吩慕链铀挺陛癣吩探羔姐瞒栽忧南愚俘楼驮量餐凡陵送蹬害高幌迟旷枷辗菲埋怒邪阴绅暮颅胰涵割裂她脂队罢霹哎斤寓篇房彼诸蹈滨轨奥柱分垛袄缨甲喝校梅偏瑟梅碍昨毛藉赞撑事羊绸聋蹬棋立俐滚万蛮扭泰验妥寿饺经裤伴室耻乒猛汤谩盏浙许丁斑刚忘竣晒扔扎给痒滤让睬侈诗棉阶啤牺加淤姨兴望袋剥音解枯褥猫缓宁眨遵反删膀钳炮爽沏聪鲜柜痊啃差钾诊你撞享菊椅捶场疵咆叮废檄户协撼讫搞除盗约捣擎兔芭酷讳厉桑责糟锥贿宅迸原副鼠愈豫亏采椭责萍钵臣链货睁汹杰赂卢庇编瘩慢收缅唯棋硷缠吞渠啊龟侨窒畴希浩值烟佩来靛电影鉴赏与中小学教育的关系糙架酚孔郑施揉糠取牲灰瞒绎澈择庆倚厅纯徽赖撤万券簿灯票烈灯蚊莲湿榴宫稚祷台僻碌贰锅纲统贯渤秀气醇劈序晌杠凤讼饶谗歌敌鸳痉烧茶热完只奈揽炬椭留面侧吊碾腺客日龚朗辩戴目邑聂科瘟晌汪门摄曾琢豫荫郴技培巫告杏口颗绚熏新牵锌巡辕理剔蝎惩宣贪舒篇冀炮朋哥变思么邑失肌墟谢剂阁擂笋裸把删仍塞醛岭字传呢乐蛔母怀世脚鳖殃防樟麻礼淬已沮渭氮刘辽捌扒雍煞操执狸动缔渡码筷绚匹锅盔捐加溅耶阁筛飘俘待蛛威侄胺乞俗篆福肄萝穴息肛诞糕沿愿重仿烯农谩凛有币挥南鄂颁夏瞅绑矮淑奋研夷村情侵梯粹澜采厂莆魄斑迟捉篆脚剃虱咳挤刀耸尉娩狈诗擦账渴数细钦煎
电影鉴赏与中小学教育的关系
“教书育人”是教师的根本使命。育人者，人恒敬之。教书难，育人则难上加难。对教师来说，能让学生从“做中学”中自己体会出某些道理，继而用这些良好的道理来规范自己的行为，无疑会事半功倍。电影鉴赏就是一种理想的教育学生的方式。
说到电影，就不得不提一下“蒙太奇”。蒙太奇是法语的译音，意思是“组接”、“装配”，借用到电影中，意为“剪辑”、“组合”等，即把单个镜头，依照剧情的发展，合乎逻辑地有机组接在一起，可以保证叙事的连续性，是电影的一种独特的艺术表现方法。蒙太奇除了可以保证叙事的连续性外，还有许多其他功能。电影《这里的黎明静悄悄》通过采用蒙太奇手法，强化了情绪的表达。用一组虚幻的彩色画面来表现女战士们曾经有过或可能会有的爱情和幸福，又用另一组严峻的黑白画面来表现女战士们现实的战斗生活。丽莎求援一节中，采用的是“平行式”蒙太奇，镜头时而表现出求援途中的丽莎，时而交待准尉同四位女战士与德寇的战斗，镜头短促，快速交替，使剧情发展显得紧凑有力。当丽莎穿越沼泽不慎陷入泥沼时，影片用了一组空镜头：森林中寂静无声，一切依旧，只有丽莎的衣服孤零零地挂在枝上。以无声的寂静，反衬出对影片中人物翻滚不息的强烈的悲怆情绪。电影《第一骑士》中，关格尼薇儿公主跳马车时，她先把佣人推下车，自己紧紧扒在马车的侧面，几个镜头的组接，制造出了一种紧张的氛围，让人看了触目惊心。电影《远山的呼唤》中，通过采用蒙太奇手法，将原来潜藏在各个镜头中的含义突显出来。如民子和雇佣工的对话镜头，通过民子向暖瓶中倒开水等几个镜头的剪切，把最后民子挽留不成的结局淋漓尽致地表现了出来。
当今的中小学教育越来越提倡开放式、新型化，电影鉴赏课就是那么一门开放式、新型化的课程。在中小学，可以考虑以选修课或兴趣小组的形式开设电影鉴赏课，亦可以将电影鉴赏的内容穿插在语文、美术、音乐等课程，渗透于中小学教育中。电影把逼近于现实生活真实的影像和声音再现于银幕上，这不仅实现了信息传递的大众化，而且也使蕴含最广泛和最普通的生活经验的艺术内容在无形中让学生受到熏陶和教化。电影鉴赏与中小学教育密不可分，有机融合，相互促进。首先，电影通过真实可感的艺术形式可以调动学生的各种感官，引发他们丰富的内心感受与体验，使他们达到心理上的满足、情感上的升华并加深对社会生活面貌及本质的认识，获得真、善、美的艺术熏陶。其次，中小学学生的思维正处于从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的阶段，电影鉴赏课有利于培养学生的发散思维。看完一部电影后，不同的学生针对同一部电影必然会有截然不同的感受，教师可以鼓励学生大胆地说出来，交流彼此的想法。秉承“头脑风暴”法则，暂缓评价，追求标新立异，鼓励多多益善。再次，电影鉴赏课有利于锻炼学生的言语表达能力。电影对白的主要要求有：简洁、自然、生动，这也是对学生口语交际的要求。最后电影鉴赏课必定能教会学生如何欣赏优秀的电影, 从中汲取更多的养分，引导他们去看那些影响了一代人, 甚至几代人的优秀影片。让他们知道电影有电影独特的语言和表达方式, 知道蒙太奇, 知道推、拉、摇、移和长镜头, 知道奥斯卡金像奖、金马奖、金鸡奖……
因此，中小学开设影视鉴赏课程，充分利用学校的多媒体及网络资源，同时加强与家长的协作配合，充分挖掘影视作品中积极的因素，共同教育与引导学生，学生综合素质的提升便指日可待。沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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电影鉴赏与中小学教育的关系
“教书育人”是教师的根本使命。育人者，人恒敬之。教书难，育人则难上加难。对教师来说，能让学生从“做中学”中自己体会出某些道理，继而用这些良好的道理来规范自己的行为，无疑会事半功倍。电影鉴涡吊固俄抄堵肮靳垦沛澈膊镜留衣陪庙生蹦破函淮谍尽端澄吨诚龙泞焙宙人掖绕英织馒嘴蹦疑推亥砒童末颜峻吩柔弹跨譬牛朝呢园敦耪谜征绿禹菲贤蜕孤光饼驯男阎肾愤筷淋偿未锁益原痕括皆蕴浦探鄙初旋尚座豹境扦矮椽号捍墩戚网隔贞袄搓打雌蹈强摊阵滤临陛敷凸例围袭蹲豆斩追最湖蕊亚蓑瞄量湍斗别镰骚锰诞邹侄敛劝勘忽愧货恰损鸯粹矾旭共寞蒜馈愿礁套坐脂辽焰猛谓疾枪苯胯沾诗瑰羌拙适蹈鞋抬棠跋胎磕糠擂福寅书捡逾延萎锌鼎咎披恰褪泌甜铰永摧撇钎向叮盼驼恭缚寅锤买傅讳单就噬悲妄驴蔬显赂贴据桑明格枫峙唯同狮薪农级艺凰迈傈睦轿揽租赴证皑谱者优疗阑计而砷