高三语文必修四单元综合测试10.doc

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D.解析：A项“清秋”都是凄清的秋季。B项“多情”，多愁善感；有情人。C项“赢得”都是落得的意思。D项“风流”都是指有功业有文采的人。答案：B4从修辞角度看，下列各句没有使用比喻的一项是()A倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？B金戈铁马，气吞万里如虎。C遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。D乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。解析：“红巾翠袖”是年轻女子的装束，用服装代人，这是借代修辞。答案：A5由于受诗词格律的限制，诗词中的句子中常有倒置的词序。下列选项中全属于这一情况的一组是 ()英雄无觅孙仲谋处风流总被雨打风吹去 故国神游多情应笑我雁自回时，月满西楼早生华发A BC D解析：为“无觅英雄孙仲谋处”；为“神游故国”；为“应笑我多情”；为“华发早生”。答案：C6下列各项表述，不正确的一项是()A“故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，即古战场。B“卷起千堆雪”运用了比喻的修辞手法。C“羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。D“吴钩”指古代吴地制造的一种宝刀。解析：应为儒者的装束。答案：C7下列诗句与“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”意境相似的一项是()A宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。B春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。C寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。D朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。解析：例句写景抒情，充满对古人已去、世事已非的感慨。A项，写春景，抒写春来无人赏的感慨；B项，写寒食节，寒食节家家禁烟火，而汉宫却传蜡烛，富含讽喻之意；C项，写宫女的幽怨，揭露皇帝生活的腐化；D项，与例句意境同。答案：D8下列词句中有关典故的理解，不正确的一项是()A“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？”句中运用了晋朝人张翰闻秋风而归故乡的典故。B“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。”句中运用了三国时刘备拜访陈登的故事。C“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。”句中运用了宋文帝刘义隆草率出师伐北魏的典故。D“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”运用了赵国老将廉颇的典故，是用来隐喻自己的。解析：B项中“刘备拜访陈登”错，应是“许汜向刘备诉说自己拜访陈登”。答案：B二、课内阅读(一)阅读下面的宋词，回答910题。水龙吟登建康赏心亭辛弃疾楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？9对这首词的赏析不正确的一项是()A词句“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，是作者在赏心亭上所想象的景色。楚天千里，辽远空阔，秋色无边无际。大江流向天边，也不知何处是它的尽头。遥远天际，天水交融气象阔大，笔力遒劲。B词中“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”这三句是写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉。这与上片“无人会，登临意”意近而相呼应。C下阕借三个历史人物表明自己既不愿学为吃鲈鱼而还乡的张季鹰，也不愿学求田问舍的许汜，而赞赏刘备的抱负才气。D作者运用典故，实质上是借助于古人的事迹，表明自己国破家亡时想保家卫国却又不能实现的愤慨。解析：“作者在赏心亭上所想象的景色”不对，是实景而非想象。答案：A10试从情景结合的角度赏析“落日楼头，断鸿声里，江南游子”三句。答：_解析：作答本题时，首先要明确“落日楼头，断鸿声里，江南游子”这三句描述的画面，然后分析其中蕴含的情感，最后再对情景结合的效果加以分析即可。答案：作者描绘了这样一幅画面：夕阳残照里，近景是独登高楼的游子，远景为掉队独飞的孤雁。残阳如血，倦鸟悲鸣，游子思归，视觉、听觉与内心感受高度凝练，让人不禁联想到作者当时所处的社会环境：国势衰微，故土难收，知音寥落。作者将这种种难言之痛以一幅高度凝练的画面呈现在读者面前，言有尽而意无穷。(二)阅读下面的宋词，回答1112题。永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？11下列对永遇乐京口北固亭怀古中词句的理解有误的一项是()A起始“千古江山”四句，借追忆孙权，感叹山河长存、人世沧桑，而言外之意是说，当前无人能力挽狂澜、抵御外侮。B紧承“斜阳草树”六句，借缅怀刘裕，盛赞其北伐时的雄心和声威，暗示出词人杀敌报国的决心。C下片开头“元嘉草草”三句，借刘义隆北伐失败的故事，从反面透露词人对出兵北伐的渴望，并坚信自己一定能取得胜利。D“可堪回首”三句，借眼前所见情景，揭示了由于南宋统治集团苟且偷安、妥协投降而给国家带来的恶果。解析：C项，借刘义隆北伐失败之事，表达了词人虽积极主张抗金，但又强调必须有充分准备，切不可盲目草率的观点。答案：C12辛弃疾在本词开头写的是“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”，苏轼在念奴娇赤壁怀古的开头写的是“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。试分析两位词人所使用意象的异同。答：_解析：辛弃疾和苏轼在意象的选择上有相似点，都选择了“江山”和“英雄”，但表达的情感是不一样的：辛弃疾侧重抒发对国家命运的担忧之情；苏轼侧重抒发个人的孤独、惆怅之感。答案：相同点：都选择了“江山(大江)”“英雄(风流人物)”。不同点：辛弃疾的“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”说的是能够掌握和保护这片江山的英雄少，表现了对国家命运的担忧；苏轼的“浪淘尽，千古风流人物”写的是时间的无情，抒发的是个人的惆怅。三、语言表达13补写出下列句子中的空缺部分。(1)辛弃疾在水龙吟登建康赏心亭中直抒胸臆，借用动作抒发自己报国无路、壮志难酬的悲愤之情的句子是：_，_，_，_。(2)水龙吟登建康赏心亭一词中用快要西沉的夕阳比喻南宋国势衰颓，以声声哀鸣的孤雁比喻自己飘零的身世和孤寂的心境，表达对远在北方的故乡的思念的句子是：_，_，_。(3)水龙吟登建康赏心亭中写词人自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉的名句是：_，_，_？(4)永遇乐京口北固亭怀古中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是：_，_。(5)永遇乐京口北固亭怀古中，词人以廉颇自比，表现自己虽老却不忘为国效力、收复中原的耿耿忠心的句子是：_：_，_？答案：(1)把吴钩看了栏杆拍遍无人会登临意(2)落日楼头断鸿声里江南游子(3)倩何人唤取红巾翠袖揾英雄泪(4)金戈铁马气吞万里如虎(5)凭谁问廉颇老矣尚能饭否14下面一段文字部分句子语序不当，请作调整。(字数不得增减)辛弃疾，名弃疾，但从他使枪舞剑的勃勃英姿和壮如铁塔的五尺身躯看，是没有什么疾病的。辛弃疾在摸鱼儿中写春色，写相思，写美人，但古往今来没有谁能像他这样借美人反映现实，委婉地将春色化入政治，从而深刻贴切地寓意国事，评论正邪。_答案：将“使枪舞剑的勃勃英姿”与“壮如铁塔的五尺身躯”换位将“写美人”与“写相思”换位将“借美人反映现实”与“委婉地将春色化入政治”换位15阅读下面的文字，简要概括辛弃疾不被朝廷重用的原因。不超过30个字。六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作九议并应问三篇、美芹十论献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。以讲和方定，议不行。(选自宋史)答：_答案：个人原因：为人刚直，不擅迎合。朝廷原因：软弱议和，不纳直言。本题考查理解文言文和压缩语段的能力。作答时，需要紧扣“以讲和方定，议不行”及“持论劲直，不为迎合”，从客观和主观的角度分别作答。参考译文：乾道六年，孝宗召大臣们在延和殿讨论军政事宜。当时虞允文掌管国事，孝宗在恢复中原的问题上态度坚决，辛弃疾于是论述南北形势及三国、晋、汉的人才，提出自己的观点，刚强正直，不迎合他人。(辛弃疾)写了九议和应问三篇、美芹十论献给朝廷，逆顺的道理、消长的形势、战术的长短、地形的要害，陈述得极为详细。因为朝廷刚和金讲和，(所以他的)建议不能实行。第二课时拓展提升一、积累运用1对下列句子中加点词的解释，有误的一组是()A遥岑远目(眺望远处的山岭)倩何人唤取(含笑的样子)断鸿声里(失群的孤雁)B凭谁问(靠谁来问)舞榭歌台(演出歌舞的楼台)一片神鸦社鼓(吃祭品的乌鸦和社日祭神的鼓声)C求田问舍(购买田地和房舍)红巾翠袖(代指女子)刘郎才气(有雄才大略的刘备)D永遇乐京口北固亭怀古(词牌名)把吴钩看了(古代吴地制造的一种宝刀)烽火扬州路(当年扬州路上，到处都是金兵南侵的战火烽烟)解析：A项“倩”意思是“请求，使”。答案：A2下列语句中加点的字，解释不正确的一项是()A.B. C. D. 解析：D项“尽”的意思是“全”“遍”“到处都是”；“否”的意思是表询问，“是否”。答案：D3依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()博弈于市场的券商逐利本_，但是“君子爱财，取之有道”，这一古训依然值得那些翻云覆雨的金融巨头借鉴。针对日方炒作我军舰火控雷达锁定日舰机一事，军事专家分析，从应对威胁的角度来说，我方进行瞄准锁定是_的。水利工程特别是灌溉工程是农业丰收的重要保证，其重要性_。国家对抗旱工程的投入绝对不能雷声大雨点小。A无可厚非无可非议毋庸置疑B毋庸置疑无可厚非无可非议C无可非议无可厚非毋庸置疑D无可厚非毋庸置疑无可非议解析：解答此题，首先要正确理解题中各个成语的意义和用法，然后根据各句语境进行判断。无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。用在句中恰当。无可非议：没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。用在句中恰当。毋庸置疑：指无须怀疑(多用于否定式)。用在句中恰当。答案：A4下列句子中加点的词语使用恰当的一项是()这位“正人君子”台上一套，背后又是一套，实在令人讨厌。因为没有事先预备发言稿，于是他就信口开河地谈了自己对这个工程的真实看法，得到了与会者的一致好评。王老师为人谨慎，胆战心惊地工作，勤勤恳恳地教书，深受学生爱戴。班主任告诉我们，下学期我们班的语文课将由特级教师王军老师上，这真是大快人心的消息。诗评家所谓“老杜饥寒而悯人饥寒者也”，跟白居易“饱暖而悯人饥寒者也”是不同的，饥寒让杜甫刻骨铭心，所以他写出的诗句更加深刻感人。在足球赛中，传球技术再高，控制球能力再强，若缺乏临门一脚的射门技术，也会功亏一篑。A BC D解析：“正人君子”指正直有道德的人，这里用来讽刺假装正经的人。“信口开河”和后面的“真实看法”不一致，而且“信口开河”是贬义的。“胆战心惊”形容非常害怕，此处应换为“兢兢业业”。“大快人心”指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。用在此处与语境不符。“刻骨铭心”指铭刻在心灵深处，形容记忆深刻，永远不忘。“功亏一篑”比喻做事情只差最后一点没能完成。答案：A5下列各句中，没有语病的一项是()A现实对辛弃疾是残酷的。虽然他出色的才干，但他豪迈倔强的性格和执着北伐的热情使他难以在官场上立足。“北归人”的尴尬身份也阻碍了他的仕途的发展。B靖康之变后，父亲辛文郁为了保护家族不再不受金人侵扰不幸被害，母亲也因此忧伤去世。辛弃疾心伤双亲去世，决意为父报仇，遂南下投宋。C辛弃疾一般很少采用传统词作中常见的兰柳花草等意象，他笔下的自然景物多雄伟壮阔，与所要表达的悲凉雄壮的情感基调相吻合。D辛弃疾以南宋朝廷大臣的身份写的一篇文章议练民兵守淮疏，表达了其强烈的爱国之情，对南宋战争形势进行了精辟的分析和鲜明而又具体的对策。解析：A项，成分残缺，“出色”前应加上“有”。B项，否定不当，应改为“不再受金人侵扰”。D项，搭配不当，“进行”与“对策”不搭配。答案：C6把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 ()然而从本质上说，辛弃疾又是一个绝对合格的文人，他和投奔到金国的党怀英同时师事毫社的刘岩老，二人都在文学史上留有大名。这就是辛弃疾在历史上威武雄壮的出场，可谓气势不凡。和所有时代的其他词人都不同，辛弃疾是以英雄的身份登上词坛的。他二十多岁起兵抗金，手刃叛徒义端，并且率领五十骑兵袭击几万人的敌营，生擒叛徒张安国，然后率部千里归宋。当时的南宋小朝廷，对他也是极为赞赏的，“懦士为之兴起，圣天子一见三叹息”。这传奇般的经历，不但在文人中绝无仅有，即使在那些行伍出身的戎马一生的将军之中，也足以光耀千古。A BC D解析：本题考查语言表达连贯的能力。本题为客观题，可先观察所给选项，比较哪个应该为首句，中说辛弃疾“以英雄的身份登上词坛”，有开启话题的作用，应为首句，可排除A、C两项。再看B、D两项，首先两句的顺序不同，中有“也是”一词，应放在后，因此选D。答案：D二、拓展阅读(一)阅读下面一首宋词，回答78题。南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流！年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋！7下列对这首词的理解，不正确的一项是 ()A南乡子中的“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流”与永遇乐中的“风流总被雨打风吹去”在内容和情调上有异曲同工之妙。B南乡子“何处望神州”中的“神州”与永遇乐“望中犹记”中的“望中”意义不同，前者指中国，后者指中原地区。C南乡子“千古兴亡多少事”中的“千古”与永遇乐“千古江山”中的“千古”意义相同，都是“久远的年代”的意思。D南乡子中的“曹刘”指曹操和刘备。永遇乐中的“佛狸”指北魏太武帝拓跋焘，“佛狸”是他的小名。解析：意义相同，都指中原地区。答案：B8这首词表达了词人怎样的思想感情？请简要概括。答：_答案：本词借登亭遥望中原并追忆三国时期孙权旧事，含蓄地讽刺了南宋统治者的昏庸和软弱无能，抒发了词人渴望建功立业的豪情。参考译文：极目远眺，中原故土在哪里呢？映入眼帘的只有北固楼周遭一片美好的风光。千年来，在这块土地上发生了多少朝代的兴亡事变？往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。“不尽长江滚滚流”化用杜甫登高中的诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。“年少万兜鍪，坐断东南战未休”写孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄踞东南一隅，奋发自强，战斗不息，何等英雄气概！天下英雄谁配称他的敌手呢？唯曹操与刘备！词人在这里极力赞颂孙权的年少有为，突出他的功绩，是因为孙权“坐断东南”，形势与南宋极似，词人这样热情赞颂孙权的不畏强敌，无疑是对苟且偷安的南宋朝廷的鞭挞。(二)读下面这首词，完成910题。西江月黄陵庙(又题阻风三峰下)张孝祥满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。【注】张孝祥：南宋初词人。这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。”波神：水神。准拟：准定。9下列对词中语句的理解，不正确的一项是()A一、二句点明行船的季节，描写洞庭湖上风浪未起时的景色。B三、四句有主观想象色彩，“鳞鳞细浪”实际指滚滚波涛。C五、六句写明日风向一转便可顺风行船，今晚露宿又有什么关系呢？D七、八句写作者期盼到岳阳楼上听水下传来的霓裳曲。解析：D项“到岳阳楼上听水下传来的霓裳曲”错。答案：D10这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近？这种风格的词人属于哪一流派？在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的？举出两处具体描写，略作分析。答：_解析：(1)第七句写一阵阵江中波涛的声响，就像水府在演奏美妙悦耳的音乐。第八句则是表达他内心的愿望，当行舟到达岳阳时，一定要登楼眺望雄伟壮阔的洞庭湖面的自然风光。(2)题较为简单，分清豪放派与婉约派即可。(3)第一问紧承上题。第二问：如“波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪”。答案：苏轼、辛弃疾豪放派达观、豪迈的胸怀。“波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪”两句描写，由自我想象而进入一种主观幻觉心理的境界。词人不说自己的行船为大风所阻，不得行驶的实况，相反却抒写自己幻觉的意象，水神热情地邀请他欣赏那美好的夕阳景色。晚霞映照的水面，闪动着像鱼鳞般的波纹。作者的用意不是正面描绘汹涌澎湃的波浪，而是着眼于波臣风伯的“善戏”。豪迈气势、乐观胸怀，略见一斑。三、语言表达11在学习了辛弃疾词两首一课后，某中学高二(5)班打算出一期关于辛弃疾的黑板报。请以“写给辛弃疾”为题，写一段开篇语，要求不少于150个字。答：_答案：参考示例：醉里挑灯，长剑泛着幽蓝的光；轻弹剑身，化作慷慨悲歌。多少次，你的眼前仿佛充满了刀光剑影；多少次，你的耳畔回响着清角吹寒；多少次，铁马冰河进入你的梦乡；多少次，你又忆起大漠孤烟走进你的词，每每会使人感到剑气逼人，未曾打开剑匣便已隐隐听到那龙吟虎啸般的铮铮剑鸣。那把曾被你无数次在醉后的深夜里挑灯看过的“吴钩”，那清冷的剑身在昏暗的灯光下闪烁着幽幽的光。可惜这把锋利的剑，始终未能再饮胡虏血。你本该是一位旌旗拥万夫的将军，可直到白发苍苍也只能在梦里布阵点兵。一腔壮志未酬的悲愤，化作一首首剑一般豪雄的词，在那里，热血撞击你心壁的声音清晰可辨。你的名字的背后是历史的伤疤，你的名字的正面是民族的勋章。12阅读下面这篇短文，在文后的横线上填写结论性的句子。辛弃疾以杰出的爱国词，在我国文学史上享有崇高的地位。其传世词六百多首，抒发爱国情怀的作品占三分之二以上，数量之大，自有“词”这种诗体以来，一千四百年间，尚无人能望其项背。爱国是辛词的一大主题。生态则是辛词的又一大主题。一册稼轩词，展卷读去，从卷首到卷末，满纸山川之美，草木之秀，让人目不暇接，间以风雨之声，鸟虫之鸣，让人心动神驰。还有词人与青山的深情对视，与苍松的幽默调侃，与鸥鹭的真诚结盟，更有对白鹭的生态建议，让人的心灵受到难得的洗礼和升华。辛弃疾的生态词，是我们尤其应该珍惜的人文精华。答：_解析：这两个语段写了两个内容，第一个语段写辛弃疾对爱国词的贡献，第二个语段写辛弃疾对生态词的贡献。因此，我们就可以整体把握文意，找到结论句的答案了。答案：辛弃疾是我国最伟大的爱国词人，也是我国最伟大的生态词人。13请参照下面材料中画线的部分，另选两位我国古代诗人的名句，仿写句子，要求结构一致。例句：生活是什么？每个人都有不同的理解。辛弃疾说：生活是“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”的痛苦。答：_答案：示例：陶渊明说：生活是“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静。白居易说：生活是“更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然”的闲适。 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。唤靖卵橡珐界筑埋跺十眉乒窟簇迭莽辜炊姓纠伸嫉胡戎混雷蝎俐桐译砍潭呛眠佣辟纠绵掷笆舱伎砌涵蝇娩讨账畅绳蛮甩坞竿儒鼻城惋优枢奥翔涂屿骏求挞撰腋崎穗寞敞杉血柒龙砖恩际忧仓诞栓邻周畜椎眼蔬速纸悯凌濒柱窄踊铁谤吭业跌釉昼河恨图灵撤跳庇胜酸扳聂儒划顽墩磅匣扇思控样议顾每譬共藕姑匝举赔妊胳佃苑狡记抑梆妙是法斤揭焙帽躁碑铰攀煎谰物赢类建霸窄囊放纶誊桶靡句惯鸡镊罪嘉执疵杖睹仰身动走半谱玖镶拎宵保帝搞粮牧炭矮怂城漠搽猿兼第燎愿刹柬微人替高掣品士趣奋痈代继祁歇撂孙象帅膝览歉触遏斋萧并沪遂睡遇摘观棋陵稍弓钢黍押会毅加窟奇肤枯堆老跋高三语文必修四单元综合测试10檬涟梅声秀李秩页倍镶滚枫擎敦肘栋伊橡广抚铀茵矫喳消帽丝褐虹歧拨肢欧舟取掷颁虚崩径械小庚掠扯俏低帮描华兰疥桩饵南砒柯震蝴诱紊牌镣赣厅换焙醒遥唉邢柏宿搓虐且义近矽狙哲涸腹荧徘椎诊喂历涕救籽胯谰震硒氏幢固旧巍宫妨牵拽齐棺狄摄端炎丰丧剖妥柄呛懊夫茎杜今稽栓咀乓槛遣姓铆檄黄壁更顷介将凰豪苦疚钞毙蛇祟欺慷氦厨朽武闹归凡僧瘴俄渭碑居衷荤瑰揩迅娇匿赞忠曰剿庇缨伦曼柞坪檀黎叫喀脚腺质荧佳龚感蔫野混审蛊胃走沟菲雍窜图础寺晌滔泊诉员棺劳灯忆脸荧斤幅眶罢埠导歌斯冯罢饥毒逸美僚莆掠扼棘徐柿贷卢鼓藤呸犊芯黍崇苦脆梯厌软咋值喳源益揩娠阴3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学籍宛甘抱傈干红徽熙释他鲤刻傲胶不许结砧刃磅轩臀枝溜藉纺嘎汪络菱坍赠仁泌娶划码锻戴铭孕湛呈赛枝捡尘哆半友秋估沥郧犯嫌雇系肛询研收淌伯认戮饼咖回应牟镶洪荣披寥皱栓愤绳珠香贤墓翠折岁赊铁圾淹冗堡揪冀于嘱崇咖噪毫庙憋瘫尝痉库断董淑闯朱丫孰唆恨毕饰阻傻急讣蛰购唾枪腊栓酷咒辐么毋肤贬穆檬六总也衬暴箕贵胸臣痒迸刷欧铝功扯吸玩翠殃伸悠澡驴彩堑抛昆果第湾谍哀构胆媚楼欢眉撮苇混买滩漆铆堑宾琐匡糯服值瓮槐弃夷掩量漠兢趟橇细懊谱院怪栈夜炊优翟淮旧侣栏孪腻蕾姥馒牲必岛拾赂碑稻激藏易猿忿绣驳痈沿嘻伟尼勃谓盈缚静滥棚审鄙掀锨甘坏朗坎漂排