上海教育系统文明单位和谐校园上海行知中学.doc

上海教育系统文明单位（友好校园）
创立评价指标体系

上海市教卫工作党委系统精神文明建设委员会
5月

目录

1. 上海普教系统文明单位（友好校园）创立评价指标体系 2
2. 上海普教系统文明单位（友好校园）创立评价指标体系修改阐明………………14

上海普教系统文明单位（友好校园）
创立评价指标体系

上海普教系统文明单位（友好校园）
创立评价指标体系

一、申报准入条件
文明创立工作有领导组织体系，有工作计划、责任制度和创立载体。师生对文明创立满意率在90%以上。
创立期内有下列情形之一，不得申报教育系统市级文明单位：
1. 单位重要领导发生严重违纪和违法案件；
2. 单位师生员工发生具有重大社会影响违法犯罪案件；
3. 单位发生重大安全生产、食品安全责任事故；
4. 单位发生影响社会稳定重大群体性责任事件；
5. 单位发生严重违规办学（办班）、违规招生和违规收费事件；
6. 单位员工违反国家计划生育政策。

二、考核原则内容与分值构造
1. 内容构造：包括“基本指标”和“特色指标”。
“基本指标”反应文明单位创立基本状况，共设置了6个一级指标、18个二级指标、63个评价原则。
“特色指标”重要反应文明单位创立工作特色性成果。
2. 分值构造：总分为90+10分。其中基本指标90分，特色指标10分。
3. 根据学校不一样类型，对部分评价指标采用“二选一”分类考核，分值相等（42-1、42-2；48-1、48-2）。
三、考核措施
1. 各区县教育系统可根据“上海普教系统文明单位（友好校园）创立评价指标体系”设计适应本区县学校操作手册。
2. 评价数据采集，以“网上在线考核”为主，根据评价原则综合运用审核材料、听取汇报、现场查看、问卷调查、座谈访谈等方式进行定量评价。
3. 校外教育机构、幼稚园、教师进修学院等不一样教育机构如不合用有关评价指标，可酌情采用相近指标替代。
一、基本指标（90分）
一级指标
二级指标
评价原则
评价根据
1
思想教育
深入
师生素质
提高
（25分）
1-1
政治学习
（5分）
1.制定学习贯彻党十八大以来中央、市委精神和习近平同志系列重要发言精神，以及培育和践行社会主义关键价值观工作计划，及时布署最新学习内容。（1分）
审核材料
听取汇报
2.中心组学习每月一次，有制度、有计划、有考勤、有记录、有主题、有成果，领导干部有述职述学。（2分）
3.教职工学习两周一次，有制度、有计划，参与率不低于95%。学习内容丰富，形式多样。（2分）
1-2
师德建设
（8分）
4.建立健全师德工作领导体制和工作机制，制定并不停完善师德规范，教职工对师德规范知晓率到达100%。2分）
审核材料听取汇报3.问卷
调查
5.明确教职工全员育人岗位职责，树立教书育人经典，开展多种形式对教育思想宣传和师德主题教育活动。（2分）
6.将师德规定融入校本培训、学科教学和班级管理，并纳入职称评估等各项制度。有严格师德监督、考核和奖惩制度，实行“师德一票否决制”。（2分）
7.师生关系友好，无体罚和变相体罚学生现象。（1分）
8.每年开展多种形式师德满意度调查，学生、家长满意率不低于90%。（1分）
1
思想教育
深入
师生素质
提高
（25分）
1-3
学生德育
（12分）
9.结合学生特点系统设计社会主义关键价值观和中华优秀老式文化等教育，“两纲”教育有新深化，学校德育工作特色鲜明。（2分）
审核材料听取汇报座谈访谈
10、11、12、13、14.
根据条件现场观摩、实地查看
10.德育课程中基础课有课时和专职教师保证。拓展课有课时保证。建立健全德育课教师培训培养体系。有严格教学质量监控，德育课教学改革有成效。（2分）
11.推进学科德育，各学科德育规定清晰科学。有可推广经典课例，教学活动体现关键素养培养目。（2分）
12.运用博物馆、科技馆、学工学农基地等校外实践场所，以及大学、小区、企业等社会教育资源开展育人工作。（2分）
13.创新学生平常行为规范教育，工作成效明显。（1分）
14.共青团、少先队和学生会组织健全，开展优秀班（队）集体和温馨教室活动，班级文化特色明显。（1分）
15.开展家校互动，提高“家长学校”质量。有丰富、可推广家庭教育指导案例。（1分）
16.科学评价学生综合素质，用好学生成长手册，发挥其对学生健康成长导向作用（1分）
2
学校精神
引领
文化生活
丰富
（10分）
2-4
文化活动（6分）
17.精心组织开学和毕业典礼、升旗典礼和入党、入团、入队等典礼，举行特色主题教育、中华老式节日和重要纪念日教育活动，充足开发各项活动育人功能，弘扬革命老式和优秀老式文化，培育时代精神和学校精神。（2分）
审核材料听取汇报
根据条件现场观摩
18.开展学校特色校园文化体育、科普等主题教育活动，积极参与阳光体育大联赛、青少年科技节、文化艺术节和“高雅艺术进校园”等活动。（2分）
19.有校级体育、艺术、科技类等社团，学生社团活动内容丰富，学生参与率在90%以上。努力实现学生在校期间可以参与至少一项艺术活动，培养一两项艺术爱好。（2分）
2-5
文化设施
（4分）
20.学校文化场所设施配置和管理完善，活动安排丰富，满足文化教育和活动需求。（2分）
审核材料实地查看

21.校园网、广播台、校报（刊）、宣传栏、信息屏、公众微信号等宣传媒体积极发挥作用，校园网络管理制度健全，有维护和监管措施，有专兼职管理人员。（2分）
3
党建设
加强
关键作用
强化
（19分）
3-6
班子建设
（4分）
22.形成贯彻校长负责制和党组织发挥政治关键作用制度。贯彻民主集中制，班子组员责任分工明确，重要事项集体审议。民主生活会批评和自我批评坦诚，班子团结友好。（2分）
审核材料听取汇报

23．班子组员积极服务群众，建立联络点、调查研究、谈心和接待等制度。积极回应群众诉求，班子整改项目贯彻。班子民主测评满意度到达90%以上。（2分）
3
党建设
加强
关键作用
强化
（19分）
3-7
组织党建
（4分）
24.建设学习型、服务型、创新型党组织有计划、有制度、有载体。贯彻党建工作责任制，坚持“三会一课”等制度。2分）
审核材料听取汇报

25. 规范党员发展程序，保证党员发展质量，重视发展业务骨干、优秀青年入党。党员教育和管理有制度、有措施，党员先锋模范作用得到群众承认。在高中生中积极开展党知识教育。（1分）
26.党内民主建设制度化，贯彻党务公开，保证党员知情权、参与权、选举权、监督权。规范党内选举，党组织按期换届选举。（1分）
3-8
党风廉政
（6分）
27.贯彻党政班子组员“一岗双责”，干部述职述廉。贯彻学校重大事项请示汇报、个人有关事项汇报等各项制度。（1分）
审核材料听取汇报个别访谈

28．严格贯彻中央“八项规定”精神，形成整改“四风”长期有效机制。“三公”经费支出规范，遵守领导干部廉洁自律规定，无违规违纪现象。（1分）
29.开展党员干部和教师反腐倡廉宣传和警示教育，组织“廉洁教育进校园”活动。（1分）
30.招生、收费等工作流程规范，无违规现象。社会对学校校纪校风满意率到达90％以上。（2分）
31.教职工向校领导反应状况、体现诉求渠道畅通。学校对信访举报和违纪违规问题等查处及时、规范。（1分）
3
党建设
加强
关键作用
强化
（19分）
3-9
党群工作
（5分）
32. 教职工通过教代会行使民主管理和监督权利，对学校重要改革发展事项提出意见提议，讨论通过与教职工利益直接有关重要事项，民主评议学校领导干部。（1分）
审核材料听取汇报33.根据条件现场
查看
33.创立“教职工之家”、“妇女之家”，丰富教职工文体活动，保障女职工权益。贯彻教职工疗休养和体检制度，参与市总工会三项互助保障到达95%以上。（1分）
34.形成党建带团建、团建带队建工作机制，团体组织活动有特色、有吸引力。（1分）
35.贯彻离休干部和退休教职工政策，发挥老同志在关怀下一代工作中作用。做好统战和少数民族工作。（1分）
36.开展“送温暖”活动，建立并贯彻关怀协助困难师生机制。（1分）
4
体制改革
深化
办学质量
提高
（17分）
4-10
发展战略
（3分）
37.制定学校“十三五”发展规划，明确学校发展目，形成明确办学理念。（1分）
审核材料听取汇报

38.结合学校实际贯彻市、区（县）教育综合改革方案，承担市、区（县）教改任务，实行校本改革项目。（2分）
4-11
师资建设
（4分）
39. 完毕见习教师规范化培训，形成青年教师、班主任等队伍专业发展机制，有分层培训，有校本研修、校本培养计划和措施。（2分）
审核材料听取汇报

40. 形成增进名师、骨干教师（团体）等领军人才培养和鼓励机制。（2分）
4
体制改革
深化
办学质量
提高
（17分）
4-12
教学工作
（5分）
41.发挥“绿色指标”对教育教学改革导向功能，提高校长课程领导力。（1分）
审核材料听取汇报
42-2.根据条件现场查看
42-1（一般学校）.实行基于课程原则教学和评价，改革课堂教学，提高课堂效能，激发学生学习爱好，科学设计和布置作业、实行考试测验，减轻学生过重课业承担。高中实行“小班化”“走班制”等教学组织方式改革。（1分）
42-2（中职学校）.开展校企合作、产学结合，实行教学改革，重视实习实训中心建设，参与职教集团建设，探索中高职贯穿。（1分）
43.教务管理制度健全，有教学质量监控、管理、保障措施。（1分）
44.教师在教研、科研、德研方面有研究成果和转化应用。（1分）
45．学校语言文字工作制度健全，积极开展语言文字法律法规普及和宣传重视提高师生语言文字应用能力，校园用语用字规范。（1分）
4-13
内部治理
（5分）
46.制定学校章程，有学校法律顾问，形成依法治校制度体系。在本校网站上公开学校章程和重要规章制度。（2分）
审核材料听取汇报

47.开展“法律进学校”等各项法制宣传教育活动。（1分）
48-1（公办学校）.建立健全学校内部人事、财务、科研、后勤等管理制度。（2分）
48-2（民办学校）.学校各项制度管理规范，贯彻学校法人财产权，积极贯彻教师年金制等制度。规范使用财政资金。（2分）
5
平安健康
达标
校园环境
优化
（12分）
5-14
平安校园
（4分）
49.建立学校平安单位创立工作领导小组，根据岗位规定签订安全责任书，建立健全安全、保卫、紧急信息报送等安全管理工作制度。建立安全稳定工作预案，贯彻突发事件迅速反应机制。（1分）
审核材料听取汇报 50.现场
查看
52.问卷
调查
50.校内交通设施和标识完备、醒目。严格执行门卫和宿舍安全管理制度。严格住宿学生教育和管理。技防设备设施管理到位，人防、物防、技防联动。（1分）
51.加强民防和国防教育，贯彻校园网络安全管理措施，保证校园稳定。定期开展消防检查、逃生演习等活动。（1分）
52.开展平安单位创立宣传教育活动和有针对性安全培训，学生安全教育进课堂，师生员工对平安单位创立活动知晓率和参与率到达100%。（1分）
5-15
健康校园
（4分）
53.实行学校体育教学改革，保证“三课两操两活动”，开展“阳光体育”和“校园足球”等活动。保障学生每天运动1小时，体质健康达标。运动场地设施完善、管理制度规范。（2分）
审核材料听取汇报现场查看

54.健全卫生防止体系，贯彻专职卫生人员和防止保健措施，卫生保健室设置配置达标。贯彻学生医保制度和开设健康教育课。学生体检率到达100%。无烟学校达标。（1分）
55.心理健康教育和征询硬件设施达标。配置心理教师（中学1名专职、小学1名兼职）。开展心理健康教育活动，形成校、班两级心理危机干预网络。（1分）
5
平安健康
达标
校园环境
优化
（12分）
5-16
服务保障
（4分）
56.学校食堂设施齐全、卫生安全。尊重少数民族饮食习惯。（1分）
审核材料听取汇报
现场查看
57.问卷
调查
57.校内生活设施齐全完好，服务规范，监管有力。师生对后勤各项服务工作满意率到达85%以上。（1分）
58.重视生态校园建设，推进垃圾分类处理。加强学校绿化规划和管理，特色绿化景观不少于1处。校园、宿舍内外环境整洁、优美。（1分）
59.开展绿色教育、环境保护教育和低碳节能教育，推进节省型校园创立工作，有举措、有成效。（1分）
6
社会责任
担当
学校形象
良好
（7分）
617
志愿者
服务
（2分）
60.积极宣传志愿者精神，学雷锋等志愿服务活动长期化，师生员工志愿服务参与率到达40%以上，党员志愿服务参与率到达95%以上。（2分）
审核材料听取汇报

6-18
共建共享
（5分）
61.整合社会资源，助力学校建设。学校体育、文化等场所向小区开放。（2分）
审核材料听取汇报

62.积极参与社会公共事务和小区文明创立、学习型社会建设，支持小区教育工作。小区对学校履行小区责任满意率到达90%以上。（2分）
63.开展拥军优属、“双结对”等同创共建活动。献血工作贯彻良好。（1分）
二、特色指标（共10分）
序号
指标名称
考核根据
分值
1
有市级以上表扬或荣誉，或具有区（县）级以上精神文明建设好人好事。
审核材料
1
2
在国际、全国和上海重要活动或突发事件处置中做出重要奉献。
听取汇报、审核材料
1
3
在教育教学改革、精神文明建设和党建等方面成绩、经验在国家和市级重要媒体刊登，并产生广泛影响。
审核材料
1
4
承担对口支援任务，牵头集团化和学区化办学任务，承担托管学校任务，承担郊区和人口导入区办分校等任务，工作成效明显
听取汇报、审核材料
1
5
获“上海市中小学行为规范示范校”、“上海市中小学心理健康示范校”、“上海市安全文明校园”等市级荣誉、奖项。
审核材料
1
6
准时提交年度社会责任汇报，评为B级以上。
审核材料
1
7
学校自设文明创立特色项目并获得标志性成果。
听取汇报、审核材料
4
上海普教系统文明单位（友好校园）
创立评价指标体系修改阐明

1.本次修改遵照“总体框架保持稳定、详细内容与时俱进”总基调，在认真研究指标体系基础上，广泛听取了两委各处室和各区县教育局文明办、各学校意见，并结合课题组自身研究，研制了评价指标体系。
2.与相比，“一级指标”内容不变，分值微调；“二级指标”内容微调，分值和构造有一定幅度调整；“评价原则（原指标描述）”内容、表述、构造和分值均有较大幅度调整。
3.充实了文明创立新规定，如“社会主义关键价值观和习近平同志系列重要发言”、“八项规定”、“教育综合改革”等。
4.将原指标中较多倡导性表述（如“加强”、“贯彻”、“重视”等），均改为操作性可观测和评价性语言。
5.突出以学生为本、德育为先文明创立主旨，增长最新改革重点内容，增长对应分值。
6.取消“劳资关系”等不完全适合高校特点规定。取消“文明创立”二级指标，改为申报前置条件。取消“友好关系”二级指标，内容分解到有关二级指标中。
7.较大幅度变化本来表述冗长、不一样属性内容放在一栏，以及指标内容之间反复等状况。表述方式作了统一，取消贯彻上级文献名称。新指标体系力争语言简洁，指标之间辨别度和指标之间逻辑关系清晰。
8.兼顾不一样类型学校（幼稚园、职业学校、民办学校等）创立特点（42-1，42-2,48-1,48-2），根据学校类型选择一项，分值相似。
9.特色性指标分值不变，内容调整并增长，给学校留出自创空间，鼓励基层学校在文明创立中自主创新。
10.不再设置关键指标，尤其强调、阶段性重点推进指标，通过增长附值来体现。
11.将原72条指标描述整合为63条。

上海市教育科学研究院课题组
5月