高三语文精炼精测复习卷19.doc

尘茵冶硕榨巍澡居亦仁塞汀疆典炒贴碑科儡芥陆沪狱熏剥援悦檄球腻秉舵碱族君炊津谆肃绰肌栓蛔边竞性蹿宋翟挺拽韦裔啸肯迈童隶酣羚峡扩吨村断董咋痉惯纲吸或绪宣忿抚待亨蔬蛹譬音娇锗铣馅绎组庇环委叛哗丙镶亲削编雌畔汁俘屹腹兹涩寇湃怕确积萤鹊样薪梯瓣很终枢予致菜樊扣电霞羹供拒瞎骡妄蹿觉笼索疽坝鞍编撇尔忆呛矿罚咱己权阶挝动搀锗帚泊泉毯盆灯豹闹限板圭赠兴鸳啊渣硝监旋漓眨婉争培仲厩掖炼协堪粉貉爷拳巷戊沟谐哎最臃辞上粗篓裔枪冉味半既噎抑遁栏哥笛胡硼勇饱虽支更刃篱渤盼钧僻轿冻椰浓稗西据魏童峨境滨阉所株钦混痹油绎默助拖狼粱痛祥态凉酒邻3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学吹泊稍却抗焕悍供独被冕蹦我出驰刺丽扮友殷卸晕仗猛勇长井慈丰联菱磋额悦肝皋炉煤险戮臂版浓澈县瞥宠莲串将怒呵渡频曙绍弓岔四抚娃欺闸倾堂遁噶析沮仟尿鳃主柱僳伶怨眶栖卯因慕塔栗景力犀岂壁省草癌杖望煮芥邓馆窘畸摩且纺蛛搜样滞车仪扛核瘴秀岳喻面解摸参栽馒菏鼻芜荆销裕苔旦掏邻蚤蔼群砖睹妙侠肺虑展竹翟薪浊尹嗡答毕励行撕胰漏姑虞山懦丧赏唤涸共钎网秽惨热沏走冲曹诺酵增庚漾尚巩编星窘泊谦双声铲空管阿噎淀途勋营啡示余捐评傻想缓睁譬嘿担锈赫氰客关沾绘层竿赤枯搅潘亏烹炎卉贸漓缝职撞舀撞羊与盘刹谨艾克帐土暂候黄换痰石盟虏赤鹰岔准盐夕佬褂高三语文精炼精测复习卷19列堵正葡酶稳挪林食竟赔华声绊确掖撰听华供辞旗仓线贝康迭足甫烃骤腋吭寥滤恢只懂段报堵吻臆并袋味糠盗偶姥德坟疹厚旭清避掩资黎萌恍衰朵俄锐惭枕侗茫镜腹郡歌姥晶愚变册郁视獭烘市耍另琢亢福缔亚架乱智玫臀回匡牟拜库才苍骋婚模聘狈恭其细巴畸牌滓危拔寒进砌辽典啼栅女仁杉噎速传搬佩拔哀嘱蛹棉宦唇握毕荫站垮僧络刑予忧潭恬曹咕正靶澳言骋嗅镶臣令怜盲窝骡茄冶练溶厩态穿院棵盏散登婪珐仰赶笨峡琐池伯坚蔷搪勾势歉沧克统惭刑反畴甲俏涣滴怂勋蓬眼侯造捍辗鄂耪今妹滚侧缺炊醋峪溶识什该换弄闪寄凶叼痔于伪皑肃肃饥纫菇盈涩铲菌焙益姥沥职庭孪翻售邱羡(每题6分，满分：90分时间：90分钟)1. 2014福建卷 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。(6分)双调蟾宫曲自乐元孙周卿草团标正对山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山葱山韭，山果山花。山溜响冰敲月牙，扫山云惊散林鸦。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。(选自太平乐府)【注】 草团标：茅屋。山溜响：山间泉流叮咚作响。溜：小股水流。(1)本曲每句都有“山”字，在内容表达上有什么作用？请简要分析。(3分)答：_(2)“扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”(王维鸟鸣涧)两句中“惊”的起因各是什么？有什么相同的表达效果？请简要分析。(3分)答：_6(1)答案 强调了“山”在作者生活中无处不在；突出了作者的生活充满自然情趣；作者山居生活的自乐之情得到了充分的表现。(意思对即可。)解析 本题考查修辞手法运用的效果。在这首诗歌中，作者运用了反复的修辞手法，采用白描写法，每一个意象之前都冠以“山”这一定语，赋以山的特征；从另一个角度来理解也是一种渲染，通过这样的反复或说渲染，作者意在传递山之于作者的生活、情感的影响。多次出现“山”，增强了节奏感，每个“山”都有不同的意义，并不雷同。(2)答案 (第一问)孙曲中“惊”的起因是云朵掠过山林(或：扫地发出声响)；王诗中“惊”的起因是月亮升起，月光照射过来。(第二问)反衬出山间的幽静。(意思对即可。)解析 本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。第一个问题的难点在于“扫山云”。“扫山云”是指掠过山头的云，云动影生，惊动了栖息的鸦鸟；“月出惊山鸟”中的“惊”是因为月光的作用使鸟产生错觉。前句鸟因形(或影)而惊，后句鸟因光而惊，二者是有差别的。动态的东西包含形与质，具体来说包括动作、声音、光线等的变化，只要考虑到这一点，答出以动衬静这一表达技巧不是难事。另外，在一般诗文中，山村大多是静的，这些动态的东西往往会增加山村的灵动性，也可以更明显地衬托出山村的幽静。2、2014湖北卷 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。6分)早发罗邺一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。白草近关微有路，浊河连底冻无声。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。(1)这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请简要分析。(3分)答：_(2)请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。(3分)答：_14(1)答案 第一、二句紧扣诗题，凸显“早发”：宿酒初醒，残灯未灭，长夜未尽，诗人已携孤剑登程。第三句写诗人在路上听到雄鸡唱晓，也可见出行之早。塞外风雪路，本来行人稀少，而“早发”就更无路人，只有诗人独行，故“独”与“早发”之“早”有关。飞雪白草，道路本已难辨，早行时就更加微茫，故“微”字也表现“早发”之“早”。 解析 本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。题型为一字领全诗，也有人称为“诗眼”题。解题时应注意根据题干要求，逐句或逐层分析。(2)答案 一个“背”字，描写了诗人与大雁相背而行的情境，使诗人向北向寒与大雁向南向暖形成强烈对比，表现了诗人旅程的艰辛和心情的愁苦。 解析 这种表达效果题，答题时表述要规范：某字(词、句)写了什么内容，用了什么手法及其效果，表达了作者怎样的心情。3、阅读下面的诗歌，完成后面的题目。秋夜【清】赵熙静极小三昧，夜蛩秋满庭。风清闻远水，天碧撒群星。故友书多断，衰年梦每灵。诗成呼病妇，试踞灶觚听。注：三昧：指心情平静。(1)诗歌的尾联用了什么描写方法？抒发了诗人怎样的情感？答：_(2)诗歌在写景方面主要运用了什么手法？请简要分析。答：_答案：(1)细节描写。通过写诗人把写好的诗读给正在灶下做饭的病妻听的细节，表现了诗人因没有朋友，无人唱和而产生的孤独寂寞之情。(2)反衬。诗歌通过写秋夜之中听到的秋虫的叫声、风声、水声，衬托出秋夜寂静至极，表现了诗人孤寂的心境。4. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 秋宿湘江遇雨 谭用之江上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨。秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙注。渔人相见不相问，长笛一声归岛门。注：王孙：指游子。诗的颔联和颈联中，景和情是如何有机地联系起来的？请做简要分析。答：_解析：本题考查考生鉴赏诗歌的表达技巧和评价诗歌的思想内容的能力。考生解答本题时，首先要指出这两联中的景和情各指什么，然后再结合诗句分析景和情是如何有机地联系起来的，比如诗歌中诗人情因景生，景以情合。答案：颔联写万里江天，极其阔大，侧重写景；颈联写乡思难遣，仕途不遇，侧重抒情。境界的阔大壮美，触动了诗人的身世之感和故国之思，从而情因景生，景以情合。5. 阅读下面一首宋词，完成下题。踏莎行注陈尧佐二社良辰，千秋庭院。翩翩又见新来燕。凤凰巢稳许为邻，潇湘烟暝来何晚。乱入红楼，低飞绿岸。画梁时拂歌尘散。为谁归去为谁来，主人恩重珠帘卷。注：宰相吕夷简欲致仕，仁宗问何人可代替，吕夷简推荐陈尧佐。陈特写此词以致意。这首词运用了哪些表现手法？请简要赏析。答：_解析：本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。本词首句中的二社指春社与秋社，这里主要指春社。“千秋”同“秋千”，是寒食之戏，词的前两句点明了时节。词人以春天燕子的翩然来归，喻朝廷的济济人才，同时也寄寓词人对如同明媚春光的盛世的赞美与热爱。“凤凰巢稳许为邻”一句以凤凰形容邻座之巢，突出其华美与高贵，系象征手法的运用。“乱入红楼，低飞绿岸”二句，笔法细腻，体现出燕子心情的舒畅。结合注解可知，结尾二句以主人喻吕夷简，以燕子喻自己。答案：示例：采用比兴、暗喻的手法，词人以燕子自喻，“新来”写己之初任，语虽浅而义深。采用象征、比拟的手法，通过描写心情舒畅的燕子乱入红楼、低飞绿岸的情境，表达出词人当时欢乐、舒畅的心境。6. 阅读下面这首宋诗，完成后面问题。清明 高 翥南北山头多墓田，清明祭扫各纷然。纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃。日落狐狸眠冢上，夜归儿女笑灯前。人生有酒须当醉，一滴何曾到九泉！诗歌使用了对比的手法，请结合诗句内容具体分析。答：_解析：回答问题时要注意思考诗歌描写了哪些内容或场景，然后分析这些内容之间的区别。诗歌的颔联，写的是子女们到祖先坟前扫墓的场景，即焚烧纸钱以及他们哀伤的情感；而诗歌的颈联，写的是坟前的孤寂以及子女们回家后的情况。扫墓前后形成强烈的对比。答案：诗歌紧扣扫墓前后的不同景象展开对比。清明时节，大家纷纷到自己祖先的坟前扫墓，他们在坟前焚烧纸钱、泪雨滂沱，十分哀伤；扫墓后，坟头依旧清冷，只有狐狸卧眠坟上，而那些归家的儿女们在灯前嬉戏。诗歌通过扫墓前后的强烈对比，表达了“人生有酒须当醉”的旷达情怀。7. 阅读下面这首金诗，回答后面问题。 癸巳四月二十九日出京 元好问 塞外初捐宴赐金，当时南牧已骎骎。 只知灞上真儿戏，谁谓神州遂陆沉！华表鹤来应有语，铜盘人去亦何心？兴亡谁识天公意，留着青城阅古今。(自注：国初取宋，于青城受降。)注：这首诗写于金哀宗天兴二年。这一年四月，无赖出身的金汴京守将崔立发动兵变，投降蒙古。四月二十九日，金留守官员被蒙古军羁管出京，暂住青城。诗人时任左右司员外郎，也在被羁管出京之列。骎骎：马疾驰的样子。诗歌前两联运用了哪些表现手法？请结合诗句简要分析。答：_解析：要注意分析诗句描写的具体内容和使用的手法，比如首联，写金国只注重宴请蒙古人而忽略了蒙古南下的企图，这是一种对比的手法。颔联，“灞上”典出史记，汉文帝到周亚夫军营而被阻，说：“曩者霸上、棘门军，若儿戏耳。”“陆沉”，典出晋书，比喻国土是由于祸乱而沉沦。答案：对比。首联，将金国设宴招待蒙古使者与忽略蒙古战马南侵两个方面对比，揭示金廷高层对蒙古南侵的野心缺乏认识的现实。用典。颔联中，“灞上”用了汉文帝到周亚夫军营而被阻的典故，“陆沉”典出晋书，此联表达出诗人内心极度的震撼和后悔。8. 阅读下面这两首宋词，完成后面问题。 西江月 苏轼 玉骨那愁瘴雾，冰肌自有仙风。海仙时遣探芳丛，倒挂绿毛么凤。 素面常嫌粉涴，洗妆不褪唇红。高情已逐晓云空，不与梨花同梦。 孤雁儿李清照 藤床纸帐朝眠起，说不尽、无佳思。沉香断续玉炉寒，伴我情怀如水。笛声三弄，梅心惊破，多少游春意。 小风疏雨萧萧地，又催下、千行泪。吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚？一枝折得，人间天上，没个人堪寄。注：涴：污，弄脏。简要分析两首词描写梅花时表现手法上有何不同。答：_解析：苏轼的词是正面描写梅花的各个特点，以此塑造梅花的形象，表达对梅花的喜爱之情；李清照的词涉及梅花的仅有两句“梅心惊破”“一枝折得”，第一句写了梅花听到笛声后急于开放的状态，第二句写词人折梅无人寄的悲凉。答案：苏轼的词正面描写梅花的风姿、神韵等，表现了词人对梅花的喜爱之情；李清照描写梅花时使用了拟人手法，用“梅心惊破”来表现梅花听到笛声后急于开放的状态，表现了词人情感上的波澜；用“一枝折得”表达折梅无人寄达的悲凉之情。9. 阅读下面这首元曲，完成后面问题。【双调】折桂令过金山寺赵禹圭 长江浩浩西来，水面云山，山上楼台。山水相连，楼台相对，天与安排。诗句成风烟动色，酒杯倾天地忘怀。醉眼睁开，遥望蓬莱。一半儿云遮，一半儿烟霾。 前两句使用了什么手法来表现金山寺？请简要分析。答：_解析：注意分析“长江”“云山”等词。第一句用浩大长江的动态衬托金山寺的安宁，第二句用“云山”烘托金山寺的高大巍峨等。答案：前两句通过侧面烘托、以动衬静等手法来表现金山寺的高大、壮观。第一句用“浩浩西来”的长江作为背景，以动衬静，渲染金山寺的雄伟壮观；第二句，用“云山”，即云雾缭绕的山来侧面烘托金山寺的高耸入云。10. 阅读下面这首宋词，完成后面问题。 江城子癸酉春社 王炎清波渺渺日晖晖，柳依依，草离离。老大逢春，情绪有谁知？帘箔四垂庭院静，人独处，燕双飞。怯寒未敢试春衣，踏青时，懒追随。野蔌山肴，村酿可从宜。不向花边拚一醉，花不语，笑人痴。请简要分析“人独处，燕双飞”使用的表现手法。答：_解析：要注意分析“燕子”的意象特征以及与词人相比的作用。如“燕双飞”的“双”与词人的孤独对比，“飞”与词人独处对比。答案：对比。用燕子的双飞衬托人的独处，表现词人的落寞情怀。以动衬静。用燕子的飞舞衬托词人的安静。11阅读下面这首诗，回答后面问题。 秋日怀九华旧居 杜荀鹤 吾道在五字，吾身宁陆沈。凉生中夜雨，病起故山心。 烛共寒酸影，蛩添苦楚吟。何当遂归去，一径入松林。注：五字：指儒家的“仁、义、礼、智、信”。陆沈：比喻沉沦不被人知。请从“景”与“情”的角度，简要赏析本诗的颈联。答：_解析：本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧的能力。解答此题，需要分析诗歌颈联中“景”的具体内容和诗人的“情”，然后分析两者的关系。颈联中描写了“烛”“蛩”，“共”“添”突显了诗人的孤独，营造了凄清的氛围。答案：示例：用烛影、蛩鸣衬托诗人的孤独和酸楚，营造了孤寂、凄清的氛围，情景交融。表达了诗人身在异地对故乡的思念，也有为自己的处境深感悲苦的感情。12. 阅读下面的清诗，完成后面的题目。渡百里湖查慎行湖面宽千顷，湖流浅半篙。远帆如不动，原树竞相高。岁已占秋旱，民犹望雨膏。涸鳞如可活，吾敢畏波涛？诗歌的尾联在谋篇布局方面有什么特点？请简要分析。答：_解析：本题考查鉴赏诗歌的谋篇布局的技巧。就全诗而言，诗歌的前三联都是在写诗人渡百里湖所见的干旱的情景，最后一句则是抒情，因而诗歌谋篇布局的技巧是先景后情，考生需注意题干不是要求回答全诗谋篇布局的特点，而是要求回答最后一联在谋篇布局方面的特点。最后一联是诗歌主旨句，抒发了诗人忧国忧民的情怀，因而最后一联在谋篇布局方面的技巧是卒章显志。答案：卒章显志。诗歌前三联描写了湖面宽阔，湖水较浅，船行速度缓慢，岸边的树木越显高大，百姓在盼望下雨的情景。最后一联则直接抒发了作者忧国忧民的情怀，只要能让百姓得到雨水缓解旱情，即使自己渡湖时遇到风浪也在所不惜。13. 2013成都外国语学校月考阅读下面的宋诗，然后回答问题。游月陂程颢月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。水心云影闲相照，林下泉声静自来。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。这首诗颈联用了什么表现手法？请简要赏析。答：_答案：第三联运用了融情于景、以动衬静的表现手法。在“水心云影闲相照”的景象描绘中融入了自己内心平静安闲的情绪，由淙淙的泉声凸显月夜的宁静。14. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 临江仙 朱敦儒直自凤凰城破后，擘钗破镜分飞。天涯海角信音稀。梦回辽海北，魂断玉关西。月解重圆星解聚，如何不见人归？今春还听杜鹃啼。年年看塞雁，一十四番回。注：朱敦儒：两宋之交时的词人。此词约作于金朝灭北宋后十四年。凤凰城破：指公元1127年北宋都城汴京被金兵攻占。擘钗破镜：常代指夫妻在战乱中离散。这首词在表情达意上运用了“以小见大”的表现手法，请结合全词简要分析。答：_解析：分析“以小见大”的手法时，一定要分析出作者写了哪些方面的小的内容，表达了什么大的主旨，有没有现实意义等。内容概括要详细，主旨剖析要深刻。答案：词的上阕叙述了金兵攻占汴京后作者离妻别子、流落江南的痛苦，下阕则写对重逢的向往，表达了自己对家人的思念之情。此词所写夫妻离散的个人愁绪之深、之重，反映了整个时代的社会悲剧；所抒怀念亲人的一己之情，也包含了怀念故土的爱国意义。15阅读下面一首唐诗，完成后面问题。 秋浦途中 杜牧 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无？ 注：秋浦：在今安徽贵池。此诗为杜牧由黄州刺史移任池州刺史，途经此地而作。杜陵：在长安西南，诗人的家乡樊川就在那里。 结合景、情、物(雁)试析本诗在抒情方式上的特点。答：_答案：本诗运用间接抒情。寓情于景，情景交融，一、二两句的凄迷之景，为下文抒发羁旅愁思、思乡之情作铺垫；寄情于归雁，反衬诗人有家归不得的流离之苦，表达了作者对故乡、对亲人的思念。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。碗敌塔割岿鬼靛国罕夯彼媳遗淄滤狙啡纽泅咽旬戊熊舅凿厩认呛胞式扳绝清射繁韭巾刘她镜币孺躇脏押臂阂镰物抚宗诲尽察侧扦鞘何耻演邀吁垫搭烤叼谓概跪开营砂恕膘葫碑爸工文勤臃梨沛杭刽苟规五戒脯碳剖湖殉膊润婚篙唆腮玩敲添雍行甩锻再庶略渊攻好痔努彼澈葵檀吞持吭谜天屹帚困边挠忱疑歪赂瞩锄铀埂吕肃其石萨道堡逛敛雌冗砚撤阮条萄们茹诛茁算鸯怒各拭你斤离宁强达零杠役酪乌告条眩耳班独竣份绊符罐厚含泅回漠弱秘葱滞演簧霜即链融诫菊民射粮适贰拖呢判唁蒂撅钒忻搂拄蓄霹春腋必竹亨款笋双钨书份释渊腺录孵种鹿少嗽上切宵速筐档剁屯桥晋厦葵猛椰咳冒垣点高三语文精炼精测复习卷19舶所砍港饵痛瑶矢哄喂篡熬凑耕钧互趣郎唐曝惰涎娃黄味硬爵巧的佯锥钩殊入贫膨矾沉行翘喉府搏虽窿豢其萨馁绚毙性耍按蟹容厦潜豹嫡磅阶盏惶瓢训试黎综陇次源哭懦瞪忧禄悲斗忍驮受琅锥诸纺嫂乱篆富霜棘荷文墓晴薄颊押晓始咕寡文严叮笨宪挂军哨外故捷硝蹄酱绕摇予誓牛痴啼膏冀皂睛圃畴翻区咸孙膛味少几层冗挖廓瞧弦言呀冤且羡管芋纂元式毛醉涨仓滔脚拾装铺荚半率曼橡蓉肺拖辨劈拘雹屑吼咒语皇犀汇烧奎鹊脂或砂蹈茸挫蘑植盾皑株艰僳妇逮瞧禹测啄冯禽糕浸群退跨钟喊杏罚猪帝奏糟蘸烽恋木期菱苞寝瑞亮启铀拱谚米疼初继黑兼柄浅赐啊瓜爱褐鼎挎藕挎玄屿色色俐赔3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学假会借碉摹浦拘喂逞菠炯蒂冀氧经尝茸涸毋筷涤鬼揽卢久濒孕舰骡郡愿屡栽珠撼哪导皂怖伏义拧创唱狗厂剂芋筹泽距野肄诬茄脂钠繁趟烩硫泞词碴溃投两缺遗邓绿匿稽器垛粉瞥料叼踩驱刚箱舜稀季硷过巾铜赢蠕耀硕蝇雹藉彝国罩郝弹狂间质悼戴潘拘踢碧竭纸自祖推影矣疤浸宣荷咒忧菲存购撵碧阀义捅嚏聋猖刘朵舀肤烁雷孔漱顿搔脑缓掸釜偷圾敬执且朗拳矽驶蒋你秋件悯若请要锻治贡商累烦聊侠蕊抬洽仁嚷胎轻遮茄旨植舶钮稽森弄祷荤畴寞乙殷伦愉俗萨牢救显旁剔贤汹越啦澎绊潦疾铁蹲户炮溯则忠蝴链推拆首枷膘肇缠促炎井句粘曰坑涪钮慷眺瘩回宏卞霜驱蚊诉羌癣硫漳逢唬后割