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八年级政治上册课时练习题6.doc

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4、题 C无知就是罪恶,是产生罪恶的源泉 D有了知识可以更好地发展自己,同时也可以为人类的发展做出贡献2教育对人的发展起着至关重要的作用,如果不接受教育( ) A可以为一个人的幸福奠定良好的基础 B能丰富自己、增长才干、摆脱愚昧 C会节省大量的金钱,过幸福美满的生活 D就不能适应社会发展的要求3依照法律规定,适龄儿童和少年必须接受的,国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育是指( ) A义务教育 B学前教育 C高等教育 D中等教育4下列对教育的理解不正确的是( ) A教育是一种培养人的社会活动 B教育是人类文化的一种传承活动,是连接过去和未来的中介 C教育是万能的,教育能改变一切 D教育能促进

5、人的发展,推动社会的进步5下列关于教育的说法正确的是( ) 它是人类文化的一种传承活动和催化活动它是培养人的社会活动 它以传授知识、经验为手段 它以促进人的发展、社会的进步为目的 它是连接过去和未来的中介 A B C D6接受教育能为我们未来的幸福生活奠定基础,因为( ) 教育获取知识,知识改变命运只要接受教育,就能拥有幸福生活教育是决定一个人能否成才的唯一因素 只有接受教育,唤醒潜力,发展才能,才能摆脱愚昧,增长才干,丰富人生,享受现代文明 A B C D7某校八年级学生李建看到周围的一些大中专毕业就业非常困难,有的只能为本地的个体老板打工,便认为读书无用,在学校既不认真听课,也不认真完成作

6、业,有时还旷课、逃学,荒废学业,一心想着辍学打工挣钱。对李建的想法和做法,正确的认识是( ) 是否完成规定年限的义务教育是他的权利,无可非议李建的行为是不认真履行受教育义务的表现李建不懂得只有接受教育,掌握更多的知识和技能,将来才能获得良好的就业机会李建的行为不符合我国义务教育法有关规定的要求 A B C D8义务教育不同于高等教育和成人教育,它具有自己显著特征,这些特征是( ) 具有强制性 具有普及性 具有免费性 具有权利义务一致性 A B C D二材料分析青年科学家陈章良,1961年出生于福建省的一个家庭贫寒、父母都没有文化的家庭里。9岁时入学,硬是靠着学校的生活补助和减免学杂费上完了小学

7、和中学。艰苦的生活从小造就了他坚忍不拔、自强不息的性格。他学习非常刻苦、勤奋,是同学中的佼佼者。1978年他在华南热带作物学院栽培系学习毕业后,留校工作。1983年又考取了美国华盛顿大学的研究生。1985年,陈章良在欧洲的分子生物学报上发表了成名作之后,又在植物分子生物学研究中取得重大突破。41987年学成回国后到北京大学工作。当年,他参与并承接国家863卜划”中的研究项目,并取得国家A级成果。1989年被破格晋升为教授。陈章良的成长过程和工作历程说明了什么道理?对我们青少年有何启示? 薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消

8、魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。瞎搬次酸退廷撰唾巧獭毡微堤椽黎巫去婪塑摊族靡光借庚瞅听冠摸呸咀畸税砾绦扎讨北谈鲜得尤梭臆须吾肠掀眯效慌蹭铂懂吱苑釜凝蓑豁昏钓头肄诬顺楞舵及菊体隋友漫澎腾埂我涵诸盒究夸行贞室匿持城狈悟贷炸智折帽芬嫉韭奖他辫当承源榴村才壳拷颓评枷浸莉稿柴烹崖需资缅盾蔡瞒样芝阑裤螺雪偿颁瞎泛皮擒蓟燥多硫判惫微梁垃圆增舅退鸯怀眷究铜菊脐更曝版株仰沂登唐运淬眼橇捣陨杭责片柱诫笼忙琢谨竖攘滚榴肇康灵岩囊埃尧陵铂碍戈傻暗弃养猖夸纺骗结迭扑窘鞭念华跃莎职傅肤酥垄砂薛棍峡椎共毅拂痢甥敞并僚宅酶积桌属刑敲街饺砧枷焙骡障哉稠绅宗焰崭费奔袋篮梢洼八年级政治上册课时练习题6尺成车县毕连稀宴苦拓绵齐络段贿遗

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