2016届高考语文第二轮对点精练检测11.doc

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课案6　鉴赏古代诗歌常见的表现手法

1.(2015甘肃天水一中阶段检测)阅读下面两首诗,然后回答问题。
秋斋独宿
[唐]韦应物
山月皎如烛,霜风时动竹。
夜半鸟惊栖,窗间人独宿。
和韦苏州①《秋斋独宿》
[金]赵秉文
冷晕侵残烛,雨声在深竹。
惊鸟时一鸣,寒枝不成宿。
【注】 ①韦苏州:即韦应物,因其曾任苏州刺史,故称“韦苏州”。
请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法,并加以赏析。

详细分析:“山月皎如烛”,运用比喻,将月亮比作蜡烛;“冷晕侵残烛”,运用借代,用部分代整体。诗中借代较隐蔽需紧紧抓住题目要求中的修辞手法考虑。
答案:韦诗:比喻,以烛喻月。山月皎洁,宛如夜烛相伴,照人无眠。
赵诗:借代,借“晕”代月。“晕”配以“冷”,突出月夜寒意袭人;“晕”又预示天气变化,引出下句。
2.(2015黑龙江仿真模拟)阅读下面这首词,然后回答问题。
贺圣朝　留别
[宋]清　臣
　　满斟绿醑①留君住,莫匆匆归去。三分春色二分愁,更一分风雨。　　　花开花谢,都来几许②?且高歌休诉。不知来岁牡丹时,再相逢何处?
【注】 ①绿醑:美酒。②都来几许:都算在一起才有多少时间呀!
　　有人认为这首词的下阕设想奇特,不落俗套,一波三折,对此你有何看法?

详细分析:若同意题干中的说法,可按题干所说“设想奇特”“不落俗套”“一波三折”作具体分析。
答案:这首词“花开”两句,紧承上片的离愁别绪,并进一步预写别后的相思。“都来几许”,由挚友不得长聚而引起时序更迭、流年暗换的慨叹与迷惘。这两句深化了上阕的离愁。但作者马上又冲破了感伤缠绵的氛围,用“且高歌休诉”句一变而为高亢旷达。这是对友人的劝慰,也是作者的自我排遣,表现出作者开朗豁达的胸怀。可是一想到别时容易会时难,明年此时不知能否重逢,心里不免又泛起怅惘之情,使全词再见波折。
3.(2015吉林普通高中毕业班摸底考试)阅读下面这首宋词,然后回答问题。
菩萨蛮
周邦彦
银河①宛转三千曲,浴凫飞鹭②澄波绿。何处是归舟,夕阳江上楼。天憎梅浪发③,故下封枝雪。深院卷帘看,应怜江上寒。
【注】 ①银河:天河。借指人间的江河。②浴凫飞鹭:凫,野鸭。鹭,白鹭。③浪发:滥开。
　　这首羁旅词中的“天憎梅浪发,故下封枝雪”运用了哪种表达技巧?请简要分析。

详细分析:“天憎梅浪发,故下封枝雪”。上天都憎恨梅花,开得太多太盛,用大雪封盖梅的枝头。溧水在下雪,为什么要下雪呢?理由很奇怪:老天讨厌梅花开得太多了,下雪把梅花树枝封起来。诗人运用了拟人手法。另外,词人借景抒情,天气越发寒冷袭人,让远在异地之人备感凄寒苦楚。
答案:①拟人手法。作者说上天憎恨梅花滥开(开得茂盛),所以下起大雪封住梅花树枝,实则写出了春寒料峭(强调寒冷亦可),衬托出远在异地漂泊之人的凄寒苦楚。②借景抒情(以景写情)。作者描写了梅花绽放之际,天降大雪。天气越发寒冷袭人,让远在异地之人备感凄寒
苦楚。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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