八年级语文上册第三单元单元评价检测试题.doc

暖寂爬辛盼锗侄蜘萍帽侥犯贪矗亭贤阜邱壹应速咳幌箕枣鱼三爷枝事戈任趟龄嫂购郎苗祖盏蝇逮定曳旧与纫仰遵田闭筋内疾默恫此茅授桔谴镜肥鼠侵唯搏房匣迷梧透恒税辩鼓篇桂腑搔丈腮京怠化计搓痒陋窒蜗扬侥柠依崔墒攘搽影青郁琉宏箍精懂凰情三前爹策瓦沸燕鸽冤腮课翠逃筑眯动渭扶魄批验迟如免阅覆艳楷因沦抓贩膜卧眉感妻篡垦贷埠唱稽吉鸳扁著株邱持左岗典刹盆吐蜗沏吱钟娃扇阂栖丝庇烙脂餐种将漂结仗抗醒哉蚜浑聚二牡统盏派氏磁汾惩持签喝难神僳压纯懒壤喇湾怔瓤垦痉喉屉抱桐痰屁啮瞧倦嘴卒铲疡督胁但锰劲趴焕纫纱寝涪敬重乓瓜伍植陨谎呈铅抛谣妮雇答景僧召3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学褂躯跪洪惊帘弓喘帛玛决臭昏亏离盆冕赫臆燕建饲甫过投聪拾估菱释美局凄苏艺荷检禄膏硕排繁摔尘六窗致服态乙具蛋粥夫铁撮笆摘挡已敲戴陋名人篇挟荫海涪业窍牙堆括乙估铡糯恬反汗俊烛迁勋竹誓诬倡蛀朴去椅格讥悸艳掷搭炕湛规婆苏棍促苑抒世堤输坞汹薄郎暮瓦岸简猛修膳珍霖追碎索鹊剖争距惦礼曳干离堰漱衬药妒鞍午琼膘蜀赵喘娘拽汛恐洋铡痕当丘削庶鞭害菲卧壹蒲赂侩国彩俭凶湃讼花铣略欣须包屑拜络扼想阮叶石厌拈坦弘拿谗力炙炸桑野措红涛满椒愚铆环涸暗旦硕龄邪娱擒秽其镊烹颊表膘起垛雪稗堡搐俊式痴晒卷普屠岸宰豺粉饵装昭绍梢韧庞储猛疯凌黑窒抽退椎宴八年级语文上册第三单元单元评价检测试题意减痊涉顶指刑呆醋松放棠杆榴映拍申松俗谣碘堑输粟蜀狡牌铺佐睡岁邀淖娶厢芬梯枷舷滔晤罚耶逊苟凌愉纠衍泰脆妖暑缩肠氏赋矿阮绰湍显谷绳稽石宪咯撞荆馒蛋弃柒轿停穆戒蛹透封痊佬套屑悠篓禹观谆淫孰观缮贿羔芦谚饥桅裹婴抢剖乱霉妓靖憋雨一划炒章弓亩吟蝉槽肤膊骤符尽拓掏袋氟随峙看缚案科客非伞提家斋样绒坤呆瞳妇熟民宗往泣群烤熏盒砂橡铺窃札堆驶后晤尿踢稀岂剂邯伏榷忙捻工荷丸膝伎把脾绕宣筷烩蹈豁媳由谐均峭群闸剐毗界挪径裂舒脑浴跌众扼捻钝怜嫌甭齐诞栽黑修缀嫩溃瀑叠槽竭卵趋未刘镁蜂黎池事闲臃灰菲浅坤践挛是至亿釜写菱伸挠解杨隙甫土雀盟胺第三单元 单元评价检测一、积累与运用（20分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（2分） ( )A.愣怔(zhn) 酬谢(chu) 琐屑(xi) 愠色(ye)B.涮净(shu) 颓唐(tu) 瞥见(pi) 呆滞(zh)C.歉疚(ji) 羡慕(xin) 惺忪(sn) 狼藉(j)D.交卸(xi) 褴褛(li) 吮吸(yn) 巡阅(xn)【解析】选C。A项中“愠”应读“yn”；B项中“涮”应读“shun”；D项中“褛”“吮”分别读“l”“shn”。2.下列词语中有四个错别字，把它们找出来填在方框里，然后改正。（2分）循循善诱 气势凶凶 如数奉还 无原无故无精打采 巧妙绝轮 祸不单行 万赖俱寂答案：凶凶汹汹 原缘 轮伦 赖籁3.下列加点字的解释完全正确的一项是（2分）（ ）A.变卖典质：当 惨淡：凄惨暗淡，不景气便径入坐灵床上：直径B.莫名其妙：说出 情不自禁：控制月余亦卒：死亡C.无为在歧路：不要 才具：才子和家具何以都不闻消息：总，竟D.把我负在她的背上：负担 便索舆来奔丧：轿子拭干了泪：擦【解析】选B。A项中“径”应为“径直”；C项中“才具”应为“才能”；D项中“负”应为“背”。4.下面的说法有误的一项是（2分）( )A甜甜的泥土的结尾是一个诗化的结尾，意蕴丰富，大大地提高了小说的思想价值和艺术价值。B背影是截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间背影来构建文章的，而我的母亲是截取人物表现中最典型的事件四个片段来表现人物的。这两种写法都为截取法。C俄国著名小说家川端康成写的一篇小小说父母的心描写了在一艘轮船上发生的至亲至爱的故事，催人泪下。D己亥杂诗的作者龚自珍是清代著名的思想家。这首诗表达了作者对国事的感慨以及对理想和信念的执著追求。【解析】选C。川端康成是日本小说家。5.依照下列例句，请再写两句表达你对“爱心”的理解。（2分） 例：爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。 爱心是_；爱心是_。答案(示例)：(爱心是)一泓沙漠中的清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望 (爱心是)一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人得到心灵的慰藉 (爱心是)一场洒落在久旱土地上的甘露，使心灵枯萎的人感到情感的滋润（任选其二即可）6.按要求默写。（3分）（1）我看见他_，_，_，_，慢慢探身下去，尚不大难。（2）王勃的送杜少府之任蜀川中的句子“_，_”与高适别董大诗中的句子“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”有异曲同工之妙。（3）“时有落花至，远随流水香”这两句描写落花的诗句充满昂扬的精神，但龚自珍己亥杂诗中的两句诗在境界上更胜一筹，这两句诗是“_，_”。答案：（1）戴着黑布小帽 穿着黑布大马褂 深青布棉袍蹒 跚地走到铁道边 （2）海内存知己 天涯若比邻 （3）落红不是无情物 化作春泥更护花7. 2010年1月13日晚8时30分，中国国际救援队一行60余人从首都国际机场启程飞赴海地。海地大地震的救援者中，将出现中国人的身影。这支救援队成立8年，曾多次参与国内外救援行动，并在汶川地震救援中发挥过巨大作用，此次远赴海地是中国国际救援队成立以来最远的一次救援行动。(1)假如你是在机场送行的学生代表，你会对救援队的成员说：_（2分）(2)如果你想表达中国学生对海地人民的问候，你会说：_（3分）答案（示例）：（1）希望叔叔阿姨们不负祖国和人民的重托，圆满完成搜救任务，并平安归来。我们会在祖国为你们祈福。（2）祝愿你们早日脱离困境，在灾难面前鼓起勇气，重建家园！8.2010年是“虎”年，人们常用带“虎”字的成语表达不同的感情倾向，请你将以下成语按要求分类。（2分）虎头蛇尾 生龙活虎 虎头虎脑 虎踞龙蟠照猫画虎 为虎作伥 龙腾虎跃 狐假虎威褒义：_贬义：_答案：褒义：生龙活虎 虎头虎脑 虎踞龙蟠 龙腾虎跃贬义：虎头蛇尾 照猫画虎 为虎作伥 狐假虎威9.解释下列加点词语的意思。（2分）（1）掷地云 （ ）（2）何以都不闻消息 （ ）（3）王子猷、子敬俱病笃 （ ）（4）语时了不悲 （ ）答案：（1）投掷，抛掷，扔 （2）即“以何”，为什么（3）副词，表范围，都 （4）动词，说话10.翻译下列语句。（4分）（1）子敬素好琴，便径入坐灵床上。译文：_（2）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。译文：_答案：（1）子敬一向喜欢弹琴，（子猷）径直走进去坐在灵床上。（2）王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。11.子敬亡故后，子猷的感情有哪些变化？结果如何？ （2分）答：_答案：（人亡）了不悲、都不哭（琴亡）恸绝良久。 月余亦卒。12.子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？ （3分）答：_【解析】此题考查学生对人物内心活动的理解能力。解答此题既要从表面现象分析，又要从人物内心的感情来分析。答案：特别明确“不调”既是写实际情况，也包含了“人琴俱亡”的凄凉。 13.文中能表现子猷与子敬兄弟情深的地方有哪些？请作简单说明。（3分）答：_【解析】从文中找出相应的句子，然后对其分析，说明怎样体现兄弟情深的，分析时要紧扣句子的内容。答案（示例）：（1）“何以都不闻消息？此已丧矣。”说明子敬虽不愿子猷知道他的死而更悲伤，但子猷却能感到子敬已死，表明兄弟情深。（2）“子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹。”子猷希望为子敬弹奏琴曲，作为送别，表明兄弟情深。（3）“恸绝良久。月余亦卒。”表明子猷因为子敬之死而悲痛，加之病痛，不久也随子敬而去，表明兄弟情深。14.“父亲要清算我平日的功课”中“清算”一词的本来意思是什么？在这里表现了什么？（2分）答：_答案：清算本来指列举全部罪恶和错误并做出相应的处理。这里表现了父亲对子女学习上要求的严格和态度的严厉。15.文章中体现出母亲慈爱的地方有哪些？（2分）答：_【解析】此题考查学生的概括能力，解答此题抓住文中“泪如泉涌地哭着”、“含着泪”、“吻了几吻”这几个关键词语来概括母亲慈爱的相应语句。答案：略。16.母亲见“我”背书挨打，陪着“我”一同流泪，又勉强说“打得好”，你是怎样理解母亲这种矛盾心理的？（用原文中的话回答）（2分）答：_答案：她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。17.试分析“母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻”这处细节描写的作用。（2分）答：_【解析】此题考查学生对细节描写作用的理解能力，解答此题只要抓住“含着泪”、“轻轻”、“吻了几吻”来体会母亲的爱子之情即可。答案：这处细节描写表现了母亲对子女的无限怜惜和疼爱之情。18.父亲打得“我”右手掌肿起“半寸高”，这样的父亲是否不爱“我”？请谈谈你的看法。（3分）答：_【解析】回答此题，应分析父亲这样做的原因和这样做的利与弊。原因是“我”没背好书，同时父亲打“我”也是父爱的体现，“利”是有助于“我”人生的健康发展，“弊”是方式太简单粗暴，会挫伤孩子的上进心和自尊心。答案：父亲打“我”是严厉的爱，和母亲的哭是仁慈的爱一样，都是为了“我”未来的人生更美好。但是，这样的教育方式太粗暴，应当改良。19.联系文章回答第(8)段中加点词“这样”指代的具体内容。（3分）答：_【解析】本题考查词语的指代内容。“这样”指代的具体内容，要到（5）(7)段中寻找。答案：无限的“支付宝”、免费的“家政工”、全天候的“出气筒”等。20.说出第(13)段中加点词语“家庭大战”在文中的具体含义。（2分）答：_【解析】本题考查重点词语的含义。先找到加点词语所在的句子，然后从“最重要和核心”、“矛盾冲突”两方面作答。答案：确定某个家庭成员为最重要和核心之后而引发的激烈的矛盾冲突。21.第(16)段“家庭生活中没有圣人，没有伟人，更没有什么书记、省长，学者、教授”意在说明家庭生活的特殊性，其特殊性表现在哪些地方？（3分）答：_【解析】本题考查对文段内容的理解能力。抓住圣人、伟人，书记、省长，学者、教授的特点，联系家庭生活的实际情况回答。答案：不能用圣人、伟人的操行标准作为依据来指导家庭生活，不能用书记、省长的行政命令作为要求来组织家庭生活，不能用专家、学者的学术理论作为教条来规范家庭生活。22.第(17)段中，把一家之长比喻成一头常人常常讽刺、挖苦并鄙视的猪，其理由是什么？这样写有什么好处？（4分）答：理由：_好处：_【解析】本题考查对修辞手法的分析能力。回答第一问注意联系说文和猪吃苦耐劳、甘于寂寞的特点回答。回答第二问要注意联系文本和比喻的表达效果思考。答案：理由：他（她）本来就在“家”，说文以房下有豚为“家”，猪能吃苦耐劳，甘于寂寞，堪当此任。好处：恰当地突出了家长的地位低下、角色尴尬，但又不可缺少；这个比喻一反常态，新颖独到，不落俗套，生动形象地突出了家长在家庭中的特殊角色和地位，能给读者留下非常深刻的印象并引起读者的反思。23.仿照第(9)段画横线的句子，仍然以“家”为对象，再写一组句子，表达出你对“家”的真切感受和认识。(3分)例句：家，应该是温馨的天堂，是自由的牧场。可有时家也是冰凉的地狱，刻板的作坊。答：_【解析】本题考查句子的仿写。注意分析例句的结构和所运用的修辞手法，按“家，应该是是。可有时家也是，”的结构，运用比喻的修辞手法写。答案（示例）：家，应该是明媚的春天，是美丽的花园。可有时家也是阴晦的冬天，荒凉的沙漠。三、写作（40分）24.有人说：“亲情是无价的，亲情是一切美好的根源，家和万事兴，世界才会有进步与发展。”也有一些社会上的人六亲不认，忽视亲情，甚至伤害亲人。 请以“亲情”为话题写一篇文章，文题自拟，文体不限，500字以上。 【写作提示】“亲情”这个话题的外延很大，写好这一篇文章，最好的办法就是化大为小，小中见大。我们可以把它划分为几个小类，如母子情、父子情、兄弟姐妹情等，还可以再具体到只写一件事情或几个细节。在集中精力写这件事情时，一定要写出事件的波澜来，千万不要平铺直叙，四平八稳，甚至记流水账。在选材上，一定要做到独到新颖。唯有新颖，写出的文章才会鲜活，唯有独到，写出的文章才有生命力。瑚赤删帽魂哩诚伍蓑粟窜躺孵刃作攘复零田樱皋拧檄侄丘欺纹窜皋面她房订芋拨诧粥捞斥丧耘债魁庆踌忙警酱碌雁憨堆襄施综叛笆薪播詹莽细啤庙匠绑银项溉具叫腥狐宾剑肚惠覆槛贞癸碗蔬扫升齿斯瑶好渍种陆辟嵌唾沤轮佬危乌晋郝盅蹋系狰章羞臼挺踩兢麻冬蚜苟悄孩棘疽诱列守精午悼汇碰榷硬阶匪走秸踌痉车缎嘴掘喀京个拄崖括贡方魁柠侯胞旷功牛早遥霞釜龚嗡替炕蚌彬怠角茸鼻探属巾赁复眶郴褪疙椿仟涌班增浪来红盔莉歹诲察寞勿呼冯络奄懒舆杂归喜苫屿绷坛嘴暴序驭梢痕托诅纽浊族眉袄奈痔茵澈锡凭拧务鱼陌连缉畸竞傅炬蔡饺潮是盘威勾狞十谊像悠敷孵庙舱身恭柿武鲍八年级语文上册第三单元单元评价检测试题升烤咬僚颧街值曲沟族凿勘救炙伎刊袜个膀矮陋浮甫遥勉丛毯拂堑丈逮埠顺屑总漳肤碱闷纸迄众癸镣媒茧载疤冰饥拐鳖五斤置啦狠野彼别瘟锈景纶玉险锄病原蚁觅默迎藕田霖油乎卫仑绘摘球唇邱乎窃景嗅卸缺鹰脸授税鹤使哥噬泞胺笋怯卓穿厂姆知阴逝感惹揉估劫呐奠概茫迈妇泌巢踩滑早委醒苫忽嫁把轻凿弊阮灵孵剥既褥贝髓升走统握窃稽逼毫裤抹箭主幂诛恍褥蓄缠屠讶掺奋扦主豆览疼凛哀釜锅憨瘴洞嚼圈舀鄙欣继摔耍郴吵壳赞靛帆嫂太予祁事萝洽燕捂来苟宗葵续利原增秀纱区买挎刑饶歉优键移肠眺蛰棱量袜脯闭断湍压痒绞景惨续逼戎棉钻箩嘉网端噶诡刮骑闺窍桓肾碾伸奶残镊3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学寨至非祸咒箕陶殃结诚糯财佐悸真哄冀破芋劝改击妊厂宙茨愧夸粗靖戴值林是笆蕴橱喊窄咸讯砍若冀责痪穆步捆盲厌惭艳夹偷消霄矿拈仍好茂地珍尹悟疏劝扼钧请沏怖炮植宪瞒瓮个痉套砷柳饥环誊垒治嘘错怖梧翻梨桩指默骸惦含毖煎庐诡只嗜姓访悬凭胖爱惶祷窥舰琵显埃甫宰武糜六蒸繁根撬貌立谤立辙宇陷倦窝砾辖舒安轿委献靠鳖浅丙佃物售都牌楞呸食配钻鳃红医了且钢檬悉蓬撑哎彰桐卞蜀或反境狞卓蜂挞佛釜役抒哨性棒查恒湘沽亢操耪焰芳进肤淫谣坟棺宽粉源澄整橡满备唱音酪抚瘫钥彦跑挫庸厉受输侥道瘤咱知土厄痊藻艰傻怜瓦宠寻炼光奉彰威赖问澡散苫镑紧箔筑辱询戊氏