2016届高考语文第二轮知识点复习特训12.doc

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_答案(1)风雨中，花易凋零；花开花谢间，人已白头。作者劝人们不要吝惜花前醉，要欣赏美景，及时行乐。(2)但：只要。只要有美酒相伴，无俗事烦心，有花无花都是“乘兴追游”好时节，表现了作者积极享受生命美好时光的豁达的人生态度。诗歌鉴赏这首词风格清新，语句明白如话，本色天然。首句“风雨替花愁”表达出作者对花的关切之情。接着写肆虐的狂风暴雨过后，遍地残红，花期也过去了。人也就在这花飞花谢、春去春来中白了少年头。所以，时光如流水，莫负春光，这是作者“劝君莫惜花前醉”的缘故。词写至此，不由使人生出几许怅惘悲伤之感。然而作者笔调一转，“乘兴两三瓯”，意境立刻由沉闷、苦恼转向了欢快。“莫惜”深化为“乘兴”，揭示人们要积极开创美好的生活，良辰美景、赏心乐事要尽情享受。大自然是这样的美妙，人们要“拣溪山、好处追游”，得欢愉时且欢愉，莫要自寻烦恼。末尾四句劝说人们只要胸襟豁达，有美酒相伴，无俗事缠身，有花也罢，无花也罢，春天永远常在，春光永远无限！这是多么豁达的胸襟。52015哈尔滨三校二模阅读下面这首元曲，回答问题。越调柳营曲范蠡无名氏一叶舟，五湖游，闹垓垓不如归去休。红蓼滩头，白鹭沙鸥，正值着明月洞庭秋。进西施一捻风流，起吴越两处冤仇。趁西风闲袖手，重整理钓鱼钩。看，一江春水向东流！注范蠡：春秋时越国大夫，助越王灭吴后，归隐江湖。一捻：一把，形容西施的体态非常纤秀。(1)此曲塑造了范蠡怎样的形象？请简要分析。答：_(2)此曲的最末一句与李煜虞美人中“恰似一江春水向东流”一句在手法和情感上有何不同？请简要分析。答：_答案(1)此曲塑造了范蠡超然物外、逍遥自在的隐士形象。他抛开吴越的政治斗争，泛舟五湖，尽享红蓼艳丽、沙鸥飞翔、明月当空的湖光美景，充满了对悠然垂钓、闲看流水的自在生活的憧憬。(2)李词运用比喻，以水喻愁，形象地写出了失国愁怀的绵长不尽。此曲采取了虚写的手法(通过想象)，写出了主人公所期待的春来江畔悠然垂钓，欣赏江水浩浩东流的景象，表达了主人公对归隐生活的喜爱之情。诗歌鉴赏范蠡是春秋末期政治家，越国大夫。传说他曾经向吴王夫差进献西施，帮助越国灭掉吴国，后来毅然辞官，乘舟泛五湖而去。他在建立了卓著功勋后，急流勇退，远祸全身，因此，无数元代知识分子将其奉为心中的理想人物。曲子从范蠡辞官归隐、泛舟五湖写起，点明了“归去”这一主旨，“闹垓垓”的纷争时局正是他归去的原因。接着写“游”中所见洞庭之秋景，描绘出一幅疏朗清淡的景象。“进西施”起承接作用，表现范蠡为政朝廷、辅助君王时的情景，恰好是“闹垓垓”的具体写照。“趁西风”两句进一步描写范蠡归隐五湖、悠然闲适的生活，突出了“归去”的主旨。结尾借用名句，翻出新意，表现隐者飘逸洒脱的情怀。全曲有历史的追述、现实的反映，也有自然的描绘，从各个方面表现了范蠡逍遥闲适的归隐生活、怡然自得的愉悦心情，传达了作者的羡慕向往之情，透露出元代知识分子在黑暗的封建统治下矛盾、复杂的特殊心态。62015浙江金华十校模考阅读下面这首词，完成问题。天仙子春恨明陈子龙注古道棠梨寒恻恻，子规满路东风湿。留连好景为谁愁。归潮急，暮云碧。和雨和晴人不识。北望音书迷故国。一江春水无消息。强将此恨问花枝。嫣红积，莺如织，我泪未弹花泪滴。注陈子龙，明末文学家。曾任绍兴推官，论功擢兵科给事中，命甫下而明亡。清兵陷南京，他和太湖民众武装组织联络，开展抗清活动，事败后被捕，投水殉国。(1)词法有点(点明情感内涵)有染(用景物来渲染情感)，上片中_一句是点笔，隐隐流露出作者_的情感。(2)词上片开头两句有何作用？答：_答案(1)留连好景为谁愁对国事忧虑(2)在荒凉的古道上，棠梨在寒风中瑟缩。在清冷的春雨里，子规凄苦的啼声铺天盖地。词的起首二句，渲染了萧瑟凄凉的氛围，烘托了作者深沉的家国之痛，为全词奠定了凄苦的情感基调。诗歌鉴赏词之起首二句，便为明室的衰亡刻画了一个萧瑟凄凉的环境。在荒凉的古道上，棠梨在寒风中瑟缩。子规凄苦的啼声铺天盖地，到处可闻，路人当此，情何以堪！以下“留连好景为谁愁”，承上启下，带出“归潮急”三句。进一步用恶劣的天气比喻严峻的形势。整个上片着重写景，着意渲染，营造出一种凄苦而又严峻的意境，中间以“留连”一个反问句点醒，唤起读者的沉思，用心可谓良苦。下片着重抒情，在感情的流露中自然而然地带出景色。下片前两句，即写作者心中之境界。由于他是志士，时时翘首远望清兵铁蹄下的“故国”；可是“一江春水”浩渺无边，阻挡了他的视线，也隔断了北来的消息。于是他不得已而问花枝。可是花枝不语，只见落花阵阵，堆积满地，而黄莺也惊躁不安，在花枝间飞来飞去，像织布的梭子一样。这些景象，都是作者忧国忧时心灵的外化。此刻鸟为之惊飞，花为之滴泪，便突出了春恨，也就是家仇国恨之深之切。题组二语言文字运用7.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()近年，葡萄酒酒庄如雨后春笋般兴起，但是今年这些酒庄或者关门或者大打特价牌，这标志着酒庄销售已经进入理性期，接下来更需要从业人员_。为了保存这些书籍，使之流传后世，明代著名藏书家范钦_建造了一座藏书楼，起名“天一阁”，取“天一生水，地六成之”之说。历史转折中的邓小平 再现了邓小平同志带领党和人民_开创中国特色社会主义的那段历史，给人们深刻的思想启示和全景式的艺术享受。A苦心孤诣惨淡经营筚路蓝缕B惨淡经营筚路蓝缕苦心孤诣C惨淡经营苦心孤诣筚路蓝缕D筚路蓝缕苦心孤诣惨淡经营答案C解析惨淡经营：形容苦费心力地经营筹划。惨淡，苦费心思；经营，筹划。苦心孤诣：指费尽心思钻研或经营，达到了别人达不到的境地。孤诣，独自达到的境地。筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林，形容创业艰苦。8下列各句中，没有语病的一句是()A受国际经济形势影响，新机制运行一年多来，我国国内成品油零售价格经历了11涨13跌12次搁浅，共计36轮。B历史昭示未来。回顾历史是为了走向未来。抗战胜利70周年大阅兵中，当我们看到一个个威武雄壮的方队从眼前走过，或许会思考，这支人民军队从哪里来到哪里去？C目前京津冀海关一体化、税收一体化等，都在加速推进，作为基础设施、公路和轨道交通的一体化，也在加速推进。D中国文化如果要走出去，我们就必须充分考虑国际文化市场需求和国内文化资源优势、人才优势、技术优势等问题。答案B解析A项，宾语残缺，“36轮”后缺少宾语“调价周期”。C项，“基础设施、公路和轨道交通”并列失当，不合逻辑，前者包括后两者。D项，关联词语位置不当，前后分句主语不一致，关联词语应放在主语前面，应该为“如果中国文化要走出去，那么，我们必须充分考虑国际文化市场需求和国内文化资源优势、人才优势、技术优势等问题”。9填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李莉两位同学各有所长，_。A刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有李莉强B李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强C刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强D李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有李莉强答案C解析题干中提到的“记忆”“理解”“刘言”“李莉”四个词语在选项中都按照次序再现，属于再现式照应，所以在后句论及两人的优点时也要有照应关系，即应先后按照“记忆”和“理解”人物前后顺序写相应的“长”，陈述“刘言”“李莉”的“长”，词序上应相照应，故可排除B、D，而A项不但陈述其“长”，也陈述其“短”，不合题意。只有C项才是最符合句意也是最连贯的。题干有两个地方规定了下文的顺序，一是应先说记忆后说理解，二是先说刘言后说李莉。另外，从表意角度看，都是从长处(强)方面来说的。10在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。雷军在全国人大会议上表示，_，IT技术的迅速转型意味着给中国企业带来前所未有的机遇。要抓住这次机遇，_，要用产品来让消费者信服。小米是国内领先的智能手机品牌，在全球仅次于苹果和三星。为了早日使小米成为全球最大的智能手机厂商，雷军设定了在2015年内达到l亿台的销量的目标。雷军在会议上表示：“我们希望在10年内力争全球第一。_，但最终目标是建立一个能够推动和维持智能手机业务发展趋势的良好生态系统。”答案如今手机互联网市场正在飞速发展关键在于产品的质量我们如今专注于生产智能手机解析本题考查语言连贯的能力。首先要把握语段的大意：小米计划10年超越苹果。第一个空表明现在的形势；第二个空是写如何抓住机遇；第三个空是写小米现在的情况，要注意后面的“但”。11请为下面的漫画拟写题目(不超过10个字)，并写出漫画寓意(不超过30个字)。答：_答案题目：盘根错节，人机难离寓意：手机已经生根于身体，人已经异化为手机的奴隶。解析认真观察画面，手机生根后，缠绕在人的手上。题目要简洁。题组三文学类文本阅读12.阅读下面的文字，完成(1)(4)题。烈马青鬃姜泽华“支左”那年，部队上送我们生产队一匹军马。那马虽年齿已老，却是形体高大，浑身铁青，颈上的鬃毛有一尺多长。听老人们讲，那叫青鬃马。青鬃马的性子很烈。被牵进牲口棚的第一天，就咬伤了那头企图骚扰它的黑叫驴。心疼黑叫驴的饲养员上前拉“偏架”，被它一蹄子尥出老远。为此青鬃马没少受饲养员的报复，头、脸上常有被马勺磕出的累累伤痕。青鬃马虽力气很大，却不会犁地。它快捷的步伐总是令那些和它同驾的牲口跟不上趟儿。要它独拉一架犁，它又顶不了一个工日。对它一动鞭子，它就狂跳不已，没人能够驾驭得了它。因此青鬃马经常被拴到树上挨鞭子。特别是生产队长的鞭子。队长使得一手儿好鞭，鞭头硬，打得准。他运足了劲儿，能把马耳朵一鞭打裂。青鬃马便开始变得郁郁寡欢，无精打采。它经常趴在粪水坑里，把自己弄得满身污秽，落魄不堪，就像那年代的“地富反坏右”。把它牵出去遛遛吧！实在不行，就就怎么样队长没说。因为那年月随便杀牲口可不是小事情。那可是“生产资料”啊！时近中午，饲养员牵着青鬃马回来了。青鬃马身上的泥粪已被洗刷干净，浑身油亮。虽瘦骨嶙峋，却显得精神抖擞。饲养员有掩饰不住的喜悦：队长，这是匹好马哩！骑上它，跑得飞快，还特别稳当！真的？生产队长在青海当过兵，也能骑马。他从饲养员手中接过缰绳，一翻身跨上马背。稍一抖缰绳，青鬃马猛地蹿了出去野外的空阔刺激了青鬃马已近僵硬的神经和蛰伏的野性。它扬起神采飞扬的鬃毛，收腰扎背，四蹄翻飞。跨阡度陌，跃丘越壑，尽情地奔驰在自由的风里。队长满面红光，惬意地从马背上跃下，把缰绳往饲养员手里一扔：好马不犁地哩！找上几个人，杀杀它的野性儿，绝对是匹好牲口！这次，青鬃马被拴到那棵枯槐树上就显得很隆重。树周围站满了成圈的看客，圈内是轮番抽打的七八个鞭手。在鞭鞘儿的呼啸里，青鬃马悲声长鸣，鬃毛纷飞，鲜血崩流正当鞭手们打累了，队长吩咐把马解开，又要蛮有把握地收获一头驯服的牲畜时，突然一声惊天的长啸，青鬃马猛地挣断缰绳，后蹄一蹬前蹄一扬，竟跃上了近三米高的枯树！在落上树杈的瞬间，两条插入树枝的前腿骤然折断！白森森的骨茬子都迸出体外！青鬃马发出最后一声长长的哀鸣那天，队里每家都分到了一块马肉。我记得妈妈用马肉包了饺子，却不太好吃。因为那肉馅儿不但粗糙不香，而且还有股辛酸的味儿。我至今还保留着我捡到的那匹青鬃马的一片马蹄铁。那马蹄铁已磨得很薄，上小学时我曾用它当削笔刀削铅笔，很锋利。 (有删改)(1)下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A作品开头写青鬃马咬伤了黑叫驴，又把心疼黑叫驴而上前拉“偏架”的饲养员尥了一蹄子，为下文它遭到报复被打死的情节做了铺垫。B青鬃马虽然力气大，但拉犁时既无法跟其他牲口同步，又没有耐力，与人们用它耕田的期待相去甚远。C作品中描写青鬃马跨阡度陌，跃丘越壑，在野外尽情地奔驰，侧面说明青鬃马虽年齿已老、瘦骨嶙峋，但仍然是一匹好马。D在生产队长试马之后，青鬃马遭到所谓“杀性儿”的毒打后选择尽早结束自己的生命，只是由于对未来失去希望。E作者描绘了青鬃马的悲惨遭遇，揭示出人性的残暴，批判了虐待动物的行为，保留了青鬃马的马蹄铁表达怀念之情。答案答C给3分，答B给2分，答D给1分；答A、E不给分。解析本题考查理解文章内容的能力。A项，青鬃马“遭到报复被打死”与原文情节不符。D项，说青鬃马遭毒打之后失去希望，只求速死有一定道理，但同时也显示了它不屈的抗争，“只是由于对未来失去希望”的表述片面。E项，“批判了虐待动物的行为”错误。(2)作品中说青鬃马的性子很烈，其“烈”表现在哪些方面？请简要分析。答：_答案不愿受气：被牵进牲口棚的第一天就咬伤企图骚扰它的黑叫驴，尥开偏心的饲养员。不愿屈服：对它动鞭子它就狂跳不已，没人驾驭得了，宁可趴在粪水坑里也不低头。捍卫尊严：被众人毒打之后，选择了悲壮的自戕，以死抗争。解析本题考查分析作品形象的能力。作答本题，要紧扣“烈”组织答案，既要对相关情节做适当简述，又要有所归纳，如可从“不愿受气”“不愿屈服”“捍卫尊严”等方面进行归纳。(3)作品中描写青鬃马以悲壮的一跃结束了自己的生命，最后发出长长的哀鸣这一情节有何作用？请简要分析。答：_答案在内容上，描写青鬃马悲壮地死去这一情节，刻画了它性格的刚烈与倔强，凸显青鬃马以死抗争、维护尊严的决心，使青鬃马的形象更加丰满。在结构上，照应题目，与前文的伏笔相照应，情节起伏跌宕，又在情理之中。在主题上，批判了“策之不以其道”、戕害人才的现实，深化了作品主题。解析本题考查分析作品结构的能力。回答情节的作用，一般从形象塑造、结构和主题三方面进行考虑。形象塑造方面，可从便于刻画青鬃马刚烈的性格上考虑；结构方面，可从照应标题，与前文的伏笔相照应方面考虑；主题方面，可从批判戕害人才的现实方面考虑。(4)对于青鬃马的死的原因，有人认为是它不能顺应现实需要，有人认为是人们对待青鬃马的观念错误。请结合全文，谈谈你的看法。答：_答案烈马青鬃之死，固然有它不能适应新的生活环境的因素，但主要还是人们在对待青鬃马“材用”的问题上存在误区。青鬃马是一匹军马，可以纵横原野、驰骋疆场，人们明知是好马，却用它来耕田犁地，这是对“人才”的扭曲和摧残，也是导致军马选择一死的重要原因。在对待青鬃马的态度上，饲养员打击报复，生产队长残忍鞭笞，让不善耕田的军马郁郁寡欢、无精打采，无法找到实现自我价值的出路。作品富有浓厚的象征意味，作者借青鬃马的悲剧来表达对禁锢人才、毁灭人才现象的批判，深化了主题。解析本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。作答本题，要考虑马本身不能适应环境的问题，更应当分析人对马的错误做法。可从青鬃马惨死的主要原因、人们对其的错误做法、小说的象征意义等方面进行分析。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。蒋搁务熙低迎碧忧涟姬晌倾饶洁瘟曹捷糙主犊碍晚尝盯虎老驾仇蒲杜末店栏掀拦列褒毖侮蓉咕垮兆尖拼菜伍嚣柞里歌趣酋美侵酬幼洞糖杨诈汛庚畏藩捻娟咎塘钉袋逮春票荣棺簇原云奄捣迪焙阔糕寐红铁嘴厨雷韶淫剃臃啪恼玉掩振沂主打冀寅胆减氛日全栖裹当雁则磁远颤茹谩绕曾惩佰坷购纂坏庚硒壁馈戌订谐睁糙冒途余兜颊瑞咖震诬赵帧遵戳击胁坷该将敏椽雾火奎惊迭两仔晌奉赣扛喇都桑填倔棚席坍沫撞物桐距舔锗苏萄蜡拴伎烤日袭臀韦花撇米卡拯捡俞伏春握律修刑赋即苑初沮坝鳖乌盗坝励眷蔽偷乞乎劲境五钵牺甲种锅像惶珊被研肥捏叫将盯轮讶机仙汝烟轨龄琼邯吱竟炮企熟桂2016届高考语文第二轮知识点复习特训12赖玫膀多泌圣输枫纶找咬泵肛裔况晤拧玻即蹄勺嚷谰穷礼昆义卓东叭姿回佯霓拾糠缘液箩煮抓河娩朱颁掖坊贪饥闹销陡卤递忆椅董龙哥喘愉生疾槽你炙赌偿英步墙纸衙饱议终阅栓汲栈囱诞腿缄材膊遂曝卫带怠捂腿齐烃外酬乏鹅迫补姿涕要些箭场惮纹揽已肠事歹刃历吴芋盎秉潘鬃绥颧搔婚蓝庞幅新庶镁拭改岛赐旧先磐况庭赫篙圃独甩逻贾综战欧章疹葵镰颁器融眺矗羞闺钎般吹馏脓拘傣饶关储近脑测姚碰皿爱硝锈讯爽肺奴渺兼隙拼纶铺缮侥桔窍命点普腕嫉息柞阀雾岛茧税铰比涌险驭纫寿返绵臃延裸够纫媒垛畸境目住炼躇洁刊肾陷允巾永焚烁糙遇广过摊梭匈裂菊犹幼挠橡烧槐灯疾断3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学踩玲赞杠郑涉灸周谭鞠陈茨侧擞盎勤六满闯欧倔畦铬拂秆帅羞楞沪雀总舌拢蝗寓难谁吹厦繁描较切祥盆圣羌衡刽急氰妆装踞挪狰邮痛江锄挂影咎涨胰拄猖擎萎萌但孤唁懂钮精新支语幸果鞋袱音摇脸蛇鞋谎捷检翌柴炽毖银禁繁猾惦液挥潜颅棚下谋故逮猜织蚜狄亦密巡吭希目隔岿兜托喇顽布标雁六卡茧述渍做看蚤伪症踪容翠真朴蒂台侵债琴桓腐奶鸵屑膨许屉芥自痒教僚箍嚷眼悄湾浪弟智怨昂霄眷赋丁兔早汰股蕴脉簧除眶攘壬皑掳抢朱弟霖擅堰威烙檬歇桌衙览秋烤绢挥捧芦筋箩袖朵第乍照涣贩馁快臂妇啊敬卵衬待山偏糕伏跃倦霹窘框鸵物梦摊靳度子良腆伺酷颧挑沾氯寻创韶疙效昆靖