高职康复治疗技术专业学生就业现状及对策研究-以北京社会管理职业学院为例.docx

高职康复治疗技术专业学生就业现状及对策研究-以北京社会管理职业学院为例

摘 要：通过调查我院近三年康复治疗技术专业毕业生的就业情况，研究学生就业面临的问题及对康复专业岗位的认同感，并结合实际教学，对康复治疗技术专业学生按需施教，以提升康复专业人才培养质量和学生就业能力。
关键词：高职；康复治疗技术；就业现状
我院自2015年开始设立康复治疗技术专业，至今已有3届学生毕业。每年毕业生大概在100人左右。鉴于目前就业工作中的困难和问题，本文调查近三年我院康复治疗技术专业学生就业情况，分析其就业方向及岗位需求，旨在为进一步做好该专业教学工作和就业指导工作提供依据。
1、研究对象和内容
1.1研究对象：北京社会管理职业学院2018届、2019届和2020届康复治疗技术专业毕业生。
1.2研究内容：毕业生就业率、就业去向情况、学生发展和专业认可度。所有数据截止:当年8月30日。
1.3研究方法：访谈法、调查问卷法。
2、调查结果与分析
毕业生就业率情况表-1
年份
总人数
就业人数
未就业人数
就业率
2018届
91
82
9
90.11
2019届
119
118
1
99.16
2020届
110
103
7
9364

从结果可以看出，康复治疗技术专业毕业生社会需求量较大，就业率较高，稳中有升，一直保持在90%以上，高于全校的平均水平。2020届学生因受疫情影响就业率比往年略低，但就业率仍高于全校的平均水平。

毕业生就业去向统计-2
年份
医院
基层卫生服务中心
其他
升学
未就业
2018届
30.77
28.39
23.26
7.69
9.89
2019届
40.33
29.41
23.54
5.88
0.84
2020届
19.09
51.82
12.73
10.00
6.36

从结果可以看出，康复治疗技术专业毕业生的就业领域多元化，学生就业去向主要还是选择在医院和基层卫生服务中心，这也体现了高职的就业是面向基层医疗卫生机构的特点，但就业医院等级下移趋势明显。其中有少部分毕业生选择了其它行业，从事与专业不相干的行业，主要是由于用人单位对康复治疗师的学历和职业素养要求越来越高，而且大多数三级综合医院要求毕业生本科及以上学历，高职学生进入三级综合医院的比率逐年减少。目前康复专业学生多在综合医院的康复科室或专业的康复机构进行实习，而毕业后则很难进入医院工作，大多数学生在基层的社区、康复机构和福利机构等部门工作。部分学生为了提高自己的就业竞争力，选择专升本攻读本科学历的学生逐年上升。

毕业生发展空间情况表-3
年份
就业满意度
落实工作有发展空间
发展路径清晰的比例
专业与工作相关度
2018届
78.18
60.43
69.09
83.64
2019届
72.13
61.34
65.57
83.61
2020届
72.73
63.64
68.18
77.27

调查发现：有83%的同学从事与专业相关的工作，毕业生的就业满意度较高于全校的平均水平，保持在72%以上，而且大部分学生对自己的发现路径很清晰，落实工作有发展空间。虽然康复治疗技术专业的毕业生社会需求量很大，但受到用人制度的限制，很多毕业生得不到用人单位的聘用，“跳槽”现象较多，主要出现于在医学相关类单位就业的毕业生，毕业生对所学专业在实际工作中应用情况的反映仍是满意者居多，但也提出在一年的工作中，毕业生已在原基础上对专业知识进行了大量的更新与补充，更新与补充的内容已及时反馈给学院。

专业认可度统计表-4
年份
专业认同情况
从事与本专业相关工作的意愿

对本专业课程设置的评价

对本专业教师授课水平的评价

对所学专业的社会需求程度的评价

学生培养质量的满意度

2018届
61.36
77.27
64.77
86.36
82.95
80.21
2019届
65.25
76.27
73.73
77.97
82.20
79.66
2020届
80.70
81.48
92.98
91.23
64.91
89.47

调查发现：高职康复治疗技术专业学生专业认可度水平中等偏上，喜欢从事与本专业相关的工作，毕业生对本专业核心课程的重要度和满足度评价均较高，并逐年上升，认为学校课程设置合理，教学质量较好，对教师的授课较为满意，对所学专业的社会需求程度的评价也较高，并且认为经过三年的学习自身的综合素质、各种能力有所提高，可见这些专业的课程设置以及培养效果均较好地符合了实际就业领域的需要。
3、对策与建议
提升学生的主观认识，合理定位，认清就业现状，树立正确的就业观，学生还要树立服务基层的思想，到人才紧缺的地方工作；转变就业方向，人才的培养应以实用性人才为主，高职院校应紧紧结合用人单位的需求，培养基础扎实、临床经历丰富的实用性人才，从而提高学生的竟争力；人才培养计划应兼顾多元化和特色化，在培养学生实用能力的时候，各职业院校要形成自己的特色，在重视基础知识教育的同时，把特色的、先进的治疗手段引入到教学中，使学生掌握特殊的过硬技能，从而形成学院的人才特色；完善实践教学设备，对培养学生的实践能力与创新精神有着理论教学不可替代的特殊作用，高职教育是以技能培养为口标，让学生在学中练，练中学，促进学生专业实践能力和素质的协调发展；加强校企合作，通过推行“产学结合“工学结合“定向培荞，“订单培养”等校企合作方式，能够促进人才培养模式的深入改革。
参考文献:
1. 张云虎.浅论职业院校康复治理技术专业就业前景及学生培养建议[J].论坛，2015(03):103.
2. 叶倩.浅谈高职院校康复治疗技术专业教学现状[J].科教论坛，2021(2)40.
一起发表
课题：中央高校基本科研业务费资助项目+JBKYQN2021-12

-全文完-