构建大学生社会主义核心价值观教育合力机制研究.docx

构建大学生社会主义核心价值观教育合力机制研究 王如军+王如平摘 要：新形势下加强大学生社会主义核心价值观教育是一项复杂的系统工程，必须充分地调动各种积极因素，形成工作合力，这样才能真正取得实效。为此，要把握新形势下大学生社会主义核心价值观教育合力机制构建的重要意义及基本原则，明确新形势下大学生社会主义核心价值观教育合力机制构建的主要途径和渠道。关键词：大学生；核心价值观；教育合力；实效：G641 文献标志码：A ：1008-3561（2016）27-0018-02加强大学生社会主义核心价值观教育是新形势下做好大学生思想政治工作的一项重要任务，也是一项复杂的系统工程，它涉及到“两课”教学、学生管理、党建、团建、社会等方方面面的因素。因此，单靠某一方面力量是不可能做好这项工作的，必须以各相关职能部门为依托，充分地调动各种积极因素，形成做好大学生社会主义核心价值观教育的工作合力，这样才能真正取得实效。一、新形势下大学生社会主义核心价值观教育合力机制构建的重要意义新形势下构建大学生社会主义核心价值观教育合力机制，对于提升大学生思想政治工作的针对性和实效性具有重要的意义。1. 顺应了当前我国深化加强和改进当代大学生思想政治工作的客观需要当前个人主义、拜金主义和享乐主义等思想在社会中有所抬头，并对个别高职院校的青年学生产生了一定影响，个别青年学生在这些腐朽东西的影响下走上了歧途，不仅葬送了自己的前程，也危害到社会的稳定。只有构建大学生社会主义核心价值观教育合力机制，才能在新形势下进一步加强和改进当代大学生思想政治工作。2. 有助于解决当前大学生社会主义核心价值观教育面临的困难和问题当前，大学生社会主义核心价值观教育取得了一定的成效，但也存在着不少困难和问题，直接影响到大学生社会主义核心价值观教育的成效。如缺乏统一的规划和协调，往往各自为政；各种教育力量不能相互补位，甚至相互推诿；各种教育资源不能有效利用，造成资源闲置浪费。因此，只有积极构建大学生社会主义核心价值观教育合力机制，才能有效协调和动员各种教育力量参与大学生社会主义核心价值观教育工作。3. 有助于在新时期培养全面发展的社会主义“四有”新人习近平主席在2014年“五四”青年节北京大学师生座谈会上的重要讲话中指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青少年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”因此，只有构建大学生社会主义核心价值观教育合力机制，才能增强大学生思想政治教育的成效，不断提高青年学生的思想道德品质，促进学生德智体美全面发展，把他们培养成为合格的接班人。二、新形势下大学生社会主义核心价值观教育合力机制构建的基本原则在全面深化改革的新形势下，大学生社会主义核心价值观教育要形成工作合力，必须坚持以下基本原则。1. 统一领导、分工负责的原则要使高校青年学生的思想政治工作形成合力，离不开建立一套科学、有效的领导体制和工作机制。为此，我们必须建立起学院党委统一领导、党政领导共同负责、党政工团齐抓共管，以“两课”教学为主渠道，以辅导员、班主任等专兼职政工干部为骨干，以党组织为核心，以团组织为桥梁，广大师生员工和社会广泛参与、分工协作、各负其责的社会主义核心价值观教育工作体制，为开展大学生社会主义核心价值观教育提供可靠的组织保障。2. 加强协调、规范运作的原则要加强学生德育部门之间、思想工作者之间的协调和沟通，共同制订工作计划，整合有效人力资源，协同推进工作实施，避免各自为政，从而形成工作合力。要制定科学的管理制度和激励机制，规范大学生社会主义核心价值观教育活动，形成大学生社会主义核心价值观教育的长效机制。3. 问题导向、过程监控的原则加强大学生社会主义核心价值观教育，要以问题为导向，积极寻找差距，建立持续改进、富有活力的良性运行机制。要注意利用现代信息手段，加强学生思想工作的过程管控，做好事前预防，事中、事后的监管工作，形成学生思想教育完整的工作闭环，把大学生思想政治教育做得更加规范、精细、到位。4. 落实责任、加强考核的原则大学生社会主义核心价值观教育要形成合力，必须进一步完善思想政治工作的管理制度，建立和健全思想政治工作责任制，签订年度责任状，把大学生社会主义核心价值观教育工作的任务、责任加以分解，真正落实到各部门和有关人员身上，确实做到“四个到位”，即思想到位、工作到位、责任到位、考核到位，从而形成大学生社会主义核心价值观教育齐抓共管的良好局面。三、新形势下大学生社会主义核心价值观教育合力机制构建的主要途径1. 要发挥“两课”在大学生社会主义核心价值观教育中的主渠道作用高校“两课”是对青年学生进行思想政治教育的主渠道，也是对大学生社会主义核心价值观教育的主渠道。为了增强“两课”的吸引力和战斗力，要大胆地进行改革和创新。高校“两课”教学必须着重在以下三个层面进行改革：一是教学内容的改革。必须坚持与时俱进的原则，逐步构建和完善既有马克思主义理论深度，又有鲜活的时代内容；既有继承性，又有创新性的课程体系，使马克思主义理论教学能跟上时代发展的步伐。二是教学方法的改革。必须注意采取灵活多样的教学方法，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，改变“满堂灌”和“填鸭式”的单一模式；注意采用现代的教学手段，如多媒体组合教学法和案例教学法，注意理论联系实际，注意培养学生的创造性思维及分析解决问题的能力。三是考核方式的改革。必须实现从单纯的理论知识考查向理论知识、应用能力和素质测试综合考核转变。加大平时考核分量，注重能力考核。此外，还必须加强“两课”师资队伍建设，尽快提高“两课”教师的整体素质，这是提高“两课”吸引力和战斗力的关键。 2. 要发挥辅导员、班主任等德育工作者在大学生社会主义核心价值观教育中的骨干作用辅导员、班主任是高校学生思想政治工作的骨干力量，他们与青年学生接触多、联系多，容易与学生打成一片，最了解学生的生活、学习和思想动态，最容易成为学生的贴心人、知心朋友。因此，我们必须按照“稳定队伍、优化结构、提高素质”的根本要求，配齐、配好辅导员、班主任队伍，建设一支政治合格、作风正派、纪律严明、业务精良的辅导员、班主任队伍。同时，还要组织和引导他们加强学习，不断提高自身的综合素质。因为正人者必先正己，育人者必先自育。在当前的新形势下，新情况、新问题层出不穷，如果不加强学习，那最终只能是墨守成规、止步不前。3. 要发挥党组织在大学生社会主义核心价值观教育中的核心作用党组织是大学生思想教育工作的政治核心，必须充分发挥各级党组织在大学生社会主义核心价值观教育中的核心作用。一是要发挥党组织对先进青年的引导作用。许多青年学生都有入党的政治热情，但有一部分学生理想信念不够坚定，入党动机不够端正，为此我们必须发挥培养联系人和业余党校的作用，做好引导工作，把先进青年凝聚在党组织的周围。二是要以入党来激发大学生学习践行社会主义核心价值观的热情。必须按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，对那些积极学习践行社会主义核心价值观的优秀青年，适时地发展入党，激发他们积极向上，奋发有为。三是要充分发挥学生党员在青年学生中的模范带头作用。学生党员是青年学生中的先进分子，他们在青年学生中有一定的影响力和号召力。我们必须充分发挥学生党员在青年学生中的榜样和表率作用，引导广大青年学生团结在党组织的周围，听党的号召，接受党的教育，不断地寻找差距，完善自我，从而营造学习践行社会主义核心价值观的良好氛围。4. 要发挥团组织在大学生社会主义核心价值观教育中的桥梁作用共青团作为党的助手和后备军，是党联系青年的桥梁和纽带，必须牢固树立群众观点，关注青年、贴近青年、了解青年、帮助青年，为团员青年的成长成才服务，充分发挥团组织在大学生社会主义核心价值观教育中的桥梁作用。一是要进一步关注团员青年的思想。团组织要深入到青年团员中去，充分地了解青年，建立通畅的信息反馈体系，及时、准确地掌握其思想脉搏和心态变化，做到心中有数；要根据存在的问题，开展持之以恒的思想教育活动，用社会主义核心价值观武装青年的头脑，帮助青年团员树立科学的世界观、人生观和价值观，不断提高政治觉悟和思想道德素质。二是要进一步关心团员青年的成长。必须建立有利于青年团员成长的运行机制和管理制度，引导青年积极向上，立志成才；要努力营造一个有利于青年团员健康成长的环境，让优秀青年脱颖而出；要以社会主义核心价值观为引导，大力开展争先创优活动。三是要发挥社会实践的作用。团委等部门要组织学生开展各种形式的社会实践活动，让青年学生深入社会，了解社会。要深入开展一些青年志愿者活动，定期组织青年志愿者参加社区的卫生清扫、社区服务、义务宣传、义务家教、照顾孤寡老人等，以实际行动促进青年学生积极践行社会主义核心价值观。5. 要发挥社会力量在大学生社会主义核心价值观教育中的配合作用中央强调思想政治工作要全党、全社会共同来抓。因此，要搞好大学生社会主义核心价值观的教育工作，离不开发挥各种社会力量的作用。一是要发挥政府有关部门的作用。各级政府，特别教育行政部门，要发挥大学生社会主义核心价值观教育的指导和统筹作用，制订大学生社会主义核心价值观教育的实施计划，建设大学生社会主义核心价值观教育基地，为开展大学生社会主义核心价值观教育提供良好的教育资源。二是要发挥有关社会团体的作用。必须动员社会各种积极力量参与大学生社会主义核心价值观教育工作。如发挥社会各级关工委的作用，邀请关工委委员到校开办各种讲座，或召开学生座谈会，加强对青年学生的社会主义核心价值观教育。三是要发挥家庭教育的作用。家庭是社会生活的细胞，家庭教育也是教育的重要组成部分，是青年学生接受学校教育的媒介。良好的家庭教育能为学生的身心发展打下良好的基础，不良的家教则使学生的心灵扭曲、性格畸形，给学校教育造成困难。因此，我们要主动与家长联系和沟通，向他们反映学生在学校的思想、学习、生活状况，让他们与学校一道共同做好大学生社会主义核心价值观的教育工作，促进青年大学生的健康成长。参考文献：1习近平.习近平谈治国理政M.北京：外文出版社，2014.2张丁杰，曾贤贵.论大学生社会主义核心价值观教育模式的构建J.四川理工学院学报；社会科学版，2013（02）.3陈凯.“中国梦”视域下大学生社会主义核心价值观培育路径研究D.重庆工商大学，2014.4覃轶珊.大学生社会主义核心价值观培育和践行的过程模式研究J.思想教育研究，2014（04）. -全文完-