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有效提高小班幼儿自我保护能力的实践研究

罗华萍
一、从幼儿自我保护能力总体现状分析
游戏活动中自护能力和意外防护能力最好，82.5%的被试得分较高；幼儿生活活动自护能力次之，总体也较好，76.7%的被试得分较高；而心理自护能力则较差，仅有24.2%的被试得分较高。通过进一步的分析发现，在心理自护能力方面，不同年龄组之间并没有显著差异，即不同年龄组幼儿的心理自护能力都普遍较差。可见，幼儿的心理自护能力整体状况不容乐观。这一现象的产生与家长和教师往往是注重孩子的身体健康，而对其心理健康关注较少有关。在如今这样一个竞争激烈的社会里，对个人心理素质的要求也越来越高，孩子的心灵是需要去细心呵护的。我们建议各位家长和教师应多与孩子交流，鼓励他们把高兴或难过的事情讲出来，教会他们如何正确面对困难等，以提高孩子的心理自护能力。到大班则平稳发展。其主要原因在于：小班幼儿在入园前，很多事情都是由家长包办代替的，他们所受的自护能力方面的教育各有差异，且不系统，加之他们入园后，对新环境有一定的适应过程，因而对幼儿园中存在的危险因素也不敏感，故导致他们的自护能力较低，而中班幼儿经过了一年的幼儿园生活，他们不仅能适应幼儿园的环境，而且也接受了一些系统的自我保护方面的教育。因此其自护能力有了明显提高。
综上所述，培养幼儿的自我保护能力，教给幼儿处理各种意外的基本常识是至关重要的，只有掌握了更多的自我保护知识、技能，才能使幼儿的身体和心理免遭或减少伤害。
通过测试我们发现，在生活活动自护、游戏活动自护和心理自护方面小班与中班、大班之间存在显著差异，而中班与大班幼儿之间并不存在显著差异。这一情况说明，在上述三方面幼儿自护能力的发展中，中班是一个转折点，即幼儿的自护能力从小班到中班出现了一个飞跃，从中班到大班则处于相对稳定巩固期。
二、小班幼儿自我保护意识培养的内容
（一） 五官的自我保护
“五官”通常是指人的眼、耳、鼻、牙齿、嗓子等器官。由于小班幼儿年龄小，自我保护意识及自我控制能力都比较差，无法较好地控制自己的行为和动作，常常会使“五官”受到不必要的伤害。因此，让幼儿了解“五官”的重要性及有关如何保护和处理方式就显得尤为重要。
（二）身体的自我保护
1.疾病的防范
2.意外事故的防范
要求幼儿了解周围环境中可能发生的意外事故的各种因素及避免事故发生的一些简单方法，并知道事故发生后向成人报告，以求帮助解决。
（三）心理的自我保护
小班幼儿从家庭来到幼儿园，经历了生态环境的便迁。幼儿园是幼儿从家庭走向社会，从个体走向集体的第一个专门的教育机构。他们面临的不仅仅是学习各项简单的技能，更重要的是培养他们健康的心理素质。以便他们能多层面地体验人际关系，多层面地了解自己的角色，促进他们社会性的发展。
幼儿生理和心理发展的特点，决定了这一时期的孩子容易发生身心疾患和意外事故。成人在加强保护的同时，还应有针对性、有计划性地让幼儿初步懂得一些自我保护的简单常识和方法。防范于未然，以确保幼儿的身心健康发展。
三、灵活运用各种手段，实施自我保护教育
1.通过主题游戏，训练自我保护行为
教师可根据某个自我保护主题设计游戏，如我设计了游戏“红绿灯”，事先准备了红绿灯标志和方向盘。当老师亮出绿灯标志时，幼儿可以开着车子在马路上自由前进，当亮出红灯时，车子必须要停下来。教育孩子如何根据信号灯过馬路，让孩子们了解到了基本的交通规则，增强了他们遵守交通规则的意识。
2.抓住偶发事件，获得自我保护方法
日常生活中的每个环节几乎均可用来对幼儿进行自我保护教育，特别是一些偶发事件，更应随机把握，灵活运用。如有一幼儿在吃饭的时候吐了，小朋友都表示出了关心，跑来看。我马上让过来看的幼儿先回座位，然后帮该幼儿处理掉呕吐物然后清洗，并安慰他说“没关系的，马上喝点开水就好了。”全班幼儿都看到了我处理这件事的全过程，于是，在事后讨论中我提出了问题：“ⅩⅩⅩ吐了，你心里觉得怎么样？如果这时候老师不在，你会怎么做？”因为有了刚才的观察经验，孩子们都有了办法：①帮他洗一洗，让他不要害怕。②把吐出来的东西打扫干净。
3.结合各种教育，丰富自我保护知识
落实幼儿健康教育内容，可以结合幼儿园的语言、科学、音乐、美术等活动形式实施，使教育活动变得生动活泼，幼儿乐于从中接受自我保护知识。为了教育幼儿保护眼睛，知道用眼卫生，我组织了科学活动《小小眼睛真有用》，让幼儿用小镜子看看自己的眼睛长什么样，和别人的眼睛比比有什么不同，再用眼睛找找周围的东西，在活动和游戏中，幼儿了解了眼睛的功能和重要性。
4.创设问题情境，增强自我保护意识
环境对幼儿的教育作用是潜移默化的，幼儿能自然地接受，印入脑海，增强意识。日常生活中，应该注意培养幼儿良好的行为习惯。另外，教师也要注意自己的言行，不做危险动作，不在幼儿可触及的地方放置危险物品。
（1）情境的教育。
（2）体能的增强。
四、积极赢得家长配合，进行自我保护教育
1.教会孩子一些安全用电
2.独自在家的注意要点
（1）不随便开门。
（2）孩子一些掌握接听电话的技巧。
（3）不模仿电视里的危险动作。
成人不可能保护孩子一辈子，“授之以鱼不如授之以渔”，教是为了不教，教育的目的是为了使孩子获得终生有益的经验。孩子不可能一辈子生活在成人的保护伞下，雏鹰总有一天要自己展翅飞翔。把孩子从父母和长辈的羽翼下解脱出来，让他们到广阔的天空中去学会飞翔，到恶劣的环境中去学会生存，这才是积极的教育方式。教师和家长要共同努力让孩子们主动地获得健康与安全，提高他们的自我保护意识和应变能力。

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