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当代幼儿园设计研究

王珊珊
摘要：二孩政策在当下已经积极的实施，未来平均每年新增的小孩规模逐渐扩大。结合当下经济的飞快发展，家长们致力于选择更好的幼儿园。选择幼儿园不仅表现在幼儿教育上，还表现在幼儿园的设施和环境等方面。幼儿时期对孩子的成长具有很重要的作用。因此，要创造出符合幼儿身心发展的幼儿环境，将室内设计的创新理念融入到幼儿园的环境设计中，培养幼儿的审美能力以及创造力。将人体工程学、幼儿生理学、室内设计原理等为基础，再结合当下的幼儿园整体设计，对幼儿园的环境进行综合性的分析，总结出最适合幼儿成长及学习的幼儿园环境。
关键词：幼儿园;环境设计;幼儿

一、幼儿园的设计
（一）幼儿园环境
幼儿园是一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三周岁以下幼儿的为托儿所，而接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园[1]。幼儿园要充分满足幼儿在幼儿园的学习和生活的需求以及办公的需求。幼儿园环境具有心理环境和生理环境，生理环境主要是指幼儿园的布置、功能分区、尺寸和材料的运用等，而心里环境则主要是指幼儿园要有独特的氛围，要具有满足幼儿身心发展的环境。
（二）国内幼儿园设计现状
我国幼儿园的整体设计还处于相对落后的水平，虽然大致上满足了幼儿基本的需求，但在周多方面还需要改进，比如幼儿园的环境质量差、游乐设施不足、环境单调、只注重墙面的简单布置等，色彩、安全、趣味性设计等方面也没有考虑周到。这些弊端是不利于幼儿的身心发展的。当下幼儿园的设计忽略了“幼儿才是学习的主人”，淡化了甚至忽略了幼儿的心理发展。
二、幼儿园设计存在的问题
（二）色彩
不同的颜色对人的心里感受是不同的，暖色（红、黄等）给人阳光、温暖的感觉，而冷色（蓝、青等）给人冰冷的感觉。根据研究表明， 3-4岁的幼儿已经能够识别色彩的色相和明度;5岁以后， 基本能识别全部色相和大部分色彩明度[2]。在幼儿阶段他们的颜色视觉是在发展的。因此，在幼儿园的设计中要选择适合幼儿身心发展的颜色。但当下幼儿园环境中的色彩较为单一，并且色彩还以高饱和、高明度的红、黄、蓝、绿等颜色为主，这样高饱和、高明度的颜色很刺眼。对于幼儿来说，他们的身体正在处于发育的时期，对这种颜色比较敏感，容易造成眼睛的疲劳。
（二）人性化设施
当下家长对于幼儿园的要求越来越高，但幼儿园室内环境设计并没有达到人们所期待的高水平。认为幼儿的天性是活泼好动，跑跑跳跳，把一个大的空间留给幼儿，让幼儿无拘无束的跑跳，这样是给幼儿提供了一个解放天性的场所，但是在空间分割和功能组合上却忽略了联系性和层次的多样性[3]。
在空间尺度上，也很没有很好的照顾到幼儿。对于当下的幼儿园来说，只做到了在教室的课桌上以及卫生间做到了适合幼儿的身高的尺度，在走廊装饰、门窗、楼道扶手以及台阶高度等方面还是在采用了适合大人的身高不利于幼儿的使用同时也忽略了幼儿才是幼儿园的主人。
（三）空间趣味性
天真烂漫的儿童，头一个特点就是对世界充满好奇，眼中的世界会与成人不同，活动于空间之中，必然希望这空间新奇有趣，故而有趣性原则是幼儿园空间设计也必然要考虑的[4]。
到目前为止我国幼儿园还是以分班教学为主，幼儿公共活动区域较少，幼儿之间不能交流，单一的空间缺少趣味性。从单个室内布局上来说，室内无任何特色，只是单纯的在墙面上粘贴不同的粘贴画，空间没有主旨，教室布置千篇一律，缺乏趣味性。室内活动场所几乎没有，室外活动场所较小。
三、幼儿园设计的具体策略
（一）幼儿园室内空间的色彩设计
每個人都有美的认知，幼儿也是不例外的。不同的色彩也能带来不同的美的感受，但并不是所有的色彩组合都能使人感觉舒适，简洁的颜色组合搭配能够避免鲜艳的颜色给幼儿带来的刺激感。在幼儿园整体色彩上不宜采用过多的颜色，主要以简洁、明亮为主，给幼儿欢快的感觉，在局部可以采用不同颜色进行点缀，增加空间整体的活力，突出幼儿园空间的个性。在地面或墙面也可以使用颜色进行分割以及引导，一方面可以起到非常好的实用功能，另一方面也增加了整个空间的趣味性。
（二）幼儿设施的人性化
幼儿园的室内设计最先考虑的是人性化以及安全性，要把幼儿的安全放在第一位，但也不能忽略幼儿的主体性。在室内选择圆角的桌椅，避免幼儿的碰伤。地面采用柔软、耐磨、安全、易清理的材质，这样既能保护幼儿也便于教师的打扫。在空间尺度上也要满足幼儿的视野高度。在门窗设置方面要注意给幼儿安全感，可设计“双重门”、“高低窗”的来满足幼儿的心理需求，使幼儿更好的融入到幼儿园中，还增加了整个室内空间的独特性。
（三）激发幼儿思维的趣味空间
空间的趣味性的设计可以表现在很多方面，在单一的空间可以设计隔断、屏风、推拉门等来简单分割，隔断可设计成不同的幼儿喜爱的样子或者在1.2 M以下留白，采用容易打扫的材质，幼儿可以在上面画画等，这样不仅多了空间的功能，还使得整个空间多了趣味，打破了单一空间的单调。在走廊也可通过不同色彩，打破走廊的单调感，再加上光通过窗户照射到不同的色彩上产生的光影变化，使得整个空间更加的生动。室内活动场所可设置游乐设施，也可设计主题阅读室。
结语：一个好的幼儿园不仅表现在师资力量雄厚，还要幼儿园的环境适合幼儿的成长和发育。现代幼儿园的设计要站在幼儿的角度考虑，重视幼儿的自身发展和自身需求，培养德、智、体、美、劳全面发展的新时代儿童，使幼儿的创造力和动手能力得到发展。最终，室内环境的设计能够潜移默化影响儿童的审美意识，提高儿童的审美水平，陶冶他们的艺术情操[5]。
参考文献：
[1] 刘云杉.教学空间的塑造[J].教育科学研究，2004 （06）：11-13.
[2] 张碚贝， 黄静.基于儿童心理学的幼儿园建筑色彩设计研究[J].四川建筑，2009， 29 （6）：57-58.
[3]王希希.幼儿园室内空间环境设计的人性化研究（硕士论文）[D].华北理工大学，2018.
[4] 王奕欣.幼儿园空间的趣味设计（硕士论文）[D].湖北工业大学，2016.
[5] 李亭亭.幼儿园室内环境设计研究（硕士论文）[D].吉林大学，2013.

-全文完-