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基于ITMC企管电子沙盘系统的技能竞赛教学质量提升研究 郑剑桥摘要：本文以基于ITMC企管电子沙盘系统的技能竞赛教学质量为研究对象，通过对高职院校教师及学生进行调研，并查阅相关的文献资料，分析竞赛指导教学过程中存在的问题及原因，随后通过教学实践研究，提出了技能竞赛教学质量提升的建议，从而改善ITMC企管电子沙盘的竞赛教学效果，提高经管类学生参加企管沙盘技能竞赛的成绩，由此达到以赛促学、以学促做、以做践学的人才培养目的。关键词：ITMC企管电子沙盘;技能竞赛;教学质量企业经营沙盘模拟训练最早被美国哈佛大学应用于MBA教学，是集知识性、趣味性、对抗性于一体的企业经营管理技能训练课程。在21世纪初被引入我国，并成为国内大中型企业内训和高校教学的最先进工具之一。ITMC企管电子沙盘模拟系统，它通过技能竞赛的教学方式让学生在模拟企业经营决策的过程中，体验得失、总结成败，从而对实际企业的运作有了整体的认知。目前已有上百所高职院校开设了企管电子沙盘课程，教师指导学生参加ITMC企管电子沙盘模拟竞赛，并取得较好的教学效果。但由于该系统的技能竞赛教学在内容、教学组织形式等方面都与传统的课堂教学有着较大区别，在教学实践中还存在部分有待解决的问题。一、ITMC企管电子沙盘技能竞赛教学现状分析（一）ITMC企管电子沙盘系统介绍及作用ITMC企管电子沙盘系统是中教畅想（北京）科技有限公司研发的一款模拟企业经营实践的电子沙盘对抗性教学系统，该沙盘模拟系统以制造企业为背景，将学员分为若干个团队，每个团队有CEO、CFO、COO及CSO四大管理角色。通过角色扮演的形式，模拟企业的实际运作状况，连续从事数个会计年度的企业经营活动，内容涉及企业整体规划、产品研发、生产、市场、销售、财务管理、团队协作、绩效考核等多个方面。学生可以在电子沙盘竞赛对抗中体验完整的企业经营过程，感悟正确的经营思路和管理理念。另外，竞赛模式下的经营决策中，学生不仅真实感受到市场竞争的激烈，并在竞赛经营中分析问题、制定决策等模拟企业经操作中，其操作能力、系统思考能力、团队协作能力得以加强，且树立了创业经营的整体意识，使工商企业管理专业在培养企业经营管理应用型人才方面，显示出其独特的作用。同时，对竞赛指导教师也是一种全新的体验。（二）企管沙盘技能竞赛教学现状分析从2008年到2018年，以ITMC企管电子沙盘系统为平台，教育部高职高专工商管理类专业教学指导委员会、中国职业技术教育学会创业教育专业委员会及全国电子商务职业教育委员会，已成功主办了十一届大学生企业经营管理沙盘模拟竞赛，参赛院校累计超过1500多所。其中，我院管理系工商管理专业教师老师指导学生参加该项竞赛八届，同时对应的ITMC企管电子沙盘的实训课也累计开设了50余轮次，积累了丰富的教学经验。然而结合其他院校开设本课程的经验，发现企管电子沙盘技能竞赛教学指导在当前的教学中仍然存在一些未解决的问题。针对ITMC企管电子沙盘系统的技能竞赛教学，部分教师在教学实践的基础上进行了一定的研究，主要包括课程的优势分析、课程教学中的师资问题、教材建设问题等。其中，邓文博院长对ITMC电子与物流沙盘系统的教学方法及内容设计进行了系统的阐述。通过文献回顾，现有的研究在ITMC企管电子沙盘技能竞赛教学上的创新性质量提升以及如何将学生竞赛成果的提升少有谈及。不过，也正是这些相关研究的成果，对于研究基于ITMC企管电子沙盘系统的技能竞赛教学质量的提升，提供了研究基础。二、存在的問题及原因分析在高职院校广泛开展ITMC企管电子沙盘技能竞赛教学的同时，其过程中关于如何提升学生技能竞赛教学质量仍存在一些问题。以下对存在的问题及原因做出分析。（一）教学过程中存在“赛学分离”的弊端现开设的ERP沙盘模拟实训课程是以ITMC企管电子沙盘系统为平台进行的实训课，其采用集中教学的方式，总实践教学为28个课时，单个班级的实训学习时间为4-5天。在实训周学习时间里，学生不仅要了解企管沙盘系统的比赛规则，还要将规则应用于班级内部的对抗赛中。这种操作时间的限定使得学生对企业管理各项技能的要求和规则未能有充分的理解和体验。另外，技能竞赛选手的选拔往往是指导教师依靠学生的兴趣来确定，脱离了课堂教学的实践操作，未能把ERP实训学习中有天赋的人选引导到技能竞赛集训中。虽然目前高校和行业协会及政府合作，通过ERP教学和组织技能竞赛来推动人才的培养，但两者存在“赛学分离”的现象。（二）ERP沙盘社团未能形成有效的参赛学生推送机制现有的ERP沙盘社团全称是“ERP企业经营模拟沙盘协会”，其定位是为学生提供ITMC企管电子沙盘的课后训练和学习的各项支持，是将学生活动和教学活动相结合的学习型社团。同时，其宗旨是为基于ITMC企管电子沙盘系统的技能竞赛推送优质参赛选手。但由于近几年来指导部门及指导教师未能对ERP社团进行有效的指导管理，致使社团成员的竞赛技能水平下降，进而就缺少了参加技能竞赛的机会，不能实行新老选手的有效传承，造成参赛断层。因此，ERP社团的学生现在更多的是进行校园社团文娱活动，失去学习型社团的奋斗目标，从而慢慢沦为了和其他学生社团无异的兴趣性业余组织。此后，ERP沙盘社团便未能完成其为技能竞赛推送优质参赛选手的建立宗旨。（三）校园电子沙盘技能竞赛未持续举办，缺乏竞赛学习氛围举办ITMC企管电子沙盘技能竞赛可以让参与的学生有机会获得更高层次的参赛机会，亦能使学生在激烈的学习氛围中巩固加强专业知识。早前为使教学与竞赛相结合，学校都会举办校内基于ITMC企管电子沙盘系统的技能竞赛，由此来实现以赛促学。但近几年来，由于指导部门及指导教师的工作变动及资金缺少，使得校园企管技能竞赛已连续4年未举行，同时与兄弟院校合作开展的校际“ITMC企管电子沙盘PK赛”也不再进行，使得学生缺少了拓宽交际面和国赛前的切磋技艺的竞赛热身锻炼。因此，学生只有课堂教学及比赛集训，未能积累充足的竞赛经验，并且缺少真实的竞赛学习氛围，致使学生参加国赛总决赛时的成绩未能有所突破。（四）缺少系统的竞赛教学指导用书就在ITMC企业经营管理沙盘模拟课程在各高职院校广泛开展的同时，可供选择的沙盘模拟课程教材及指导用书相对较少。目前，我校该课程使用的是河职院邓文博院长的企业经营管理沙盘模拟实训教程作为课程用书。虽然我院管理系工商管理专业教师老师指导学生参加ITMC企管电子沙盘竞赛8次，同时对应的ITMC企管电子沙盘的实训课也累计开设了50余轮次，积累了丰富的教学经验，但结合教师带赛、学生参赛的实际情况和其他院校开设本课程的经验，发现适用于企管电子沙盘技能竞赛教学的指导用书并未能满足技能竞赛教学的进一步提升。同时，针对ITMC企管电子沙盘系统的技能竞赛教学经验，也缺少系统总结，对在技能竞赛教学上的创新性质量提升以及如何提升学生竞赛成果，未有有效的实施指导材料。三、提升竞赛教学质量的对策针对上述内容中存在的问题分析，将分别从以下几个方面提出优化策略方案和建议，进一步提升基于ITMC企管电子沙盘系统的技能竞赛教学質量，由此达到以赛促学、以学促做、以做践学的人才培养目的。（一）结合“ERP企业管理综合实训”课程，推行“实训+竞赛”教学方式现开展的ERP企业管理综合实训，是以ITMC企管电子沙盘系统为平台进行的一门实训课程，因此，应把学生在课堂上所学习体验的企业模拟经营与技能竞赛实际结合，推行“实训+竞赛”的教学方式。例如：课堂上模拟企业经营运行表现良好的学生，进行竞赛学习小组集中训练，一方面给竞赛教学提供优质生源，另外，学生在该实训课课堂上所学的重难点知识、实训规则、教学形式等与竞赛一致的全部内容，都可以直接使用在竞赛训练中，使参赛的学生在掌握基础内容的情况下更快投入竞赛训练中，提高了竞赛训练效率，同时也提升了技能竞赛教学质量。（二）完善ERP沙盘社团的管理，形成有效的参赛学生推送机制现有的ERP沙盘社团，更多是在进行着校园社团基本文娱活动，未能发挥其为技能竞赛教学推送优秀学员的实际建立宗旨，因此，对ERP沙盘社团的管理进行整改和完善。例如：把ERP沙盘社团的电子沙盘学习与实训教学结合起来，技能竞赛指导教师同期进行对社团学员的电子沙盘教学;另外，进一步加深ERP沙盘社团的宣传工作，扩大其在校园的技能竞赛教学的影响力，以此吸纳更多学生进行电子沙盘学习。同时，将社团内电子沙盘学习表现优异的同学，推送参加技能竞赛训练，形成有效的参赛学生推送机制，实现ERP沙盘社团为技能竞赛推行优质参赛学生的建立宗旨。（三）实行校园电子沙盘技能竞赛年度化，提供真实的竞赛学习氛围校园电子沙盘竞赛可以为技能竞赛训练创造一个良好的学习氛围，学生通过课堂学习、社团学习、竞赛小组训练后，参加开展的校园ITMC企管电子沙盘竞赛，在竞赛的氛围中，体验竞赛的激烈性，给今后参加国赛积累参赛经验。同时，校园电子沙盘竞赛也可以实行校际交流赛，与其他高职院校联合举办，让学生接触更多优秀参赛选手，在与之对抗中，学习先进竞赛经验，体验电子沙盘训练的多样性，为参加国赛并取得优异成绩提供技术训练支持。（四）总结技能竞赛教学存在的问题，编写系统的竞赛指导教程针对技能竞赛教学上的创新性质量提升及如何提升学生竞赛成果，未有有效的指导材料的问题上，应根据多年的ITMC企管电子沙盘系统的技能竞赛教学经验，总结ITMC企管电子沙盘技能竞赛教学中学生遇到的问题，如：如何根据实际赛场调整经营决策，如何判别实际赛场中的假象对手等，针对往年竞赛教学中出现的问题编制“ITMC企管电子沙盘技能竞赛指导教程”，指导教师在进行技能竞赛教学时，及学生在进行竞赛训练时，都可以有相应指导用书查阅。四、结束语借助ITMC企管电子沙盘系统，学生可以在技能竞赛教学中将企业经营管理的理论知识综合运用于企业经营管理实践中，有效提升专业综合能力和个人综合素质。ITMC企管电子沙盘仿真性技能竞赛教学经营，改变了传统的实训教学模式，能够调动学生的积极性和能动性，创新了企业经营管理的教学形式，改善ITMC企管电子沙盘的竞赛教学效果，提高经管类学生参加企管沙盘技能竞赛的成绩，由此达到以赛促学、以学促做、以做践学的人才培养目的。【2019年东莞职业技术学院教育教学改革项目“基于ITMC企管电子沙盘系统的技能竞赛教学质量提升研究”（Y19010303X064）】【参考文献】1吴春华.ERP沙盘教学与技能竞赛有机结合的人才培养模式建构以福建船政交通职业学院为例J.福建教育学院学报，2018（7）.2郝海霞.ERP沙盘模拟实践教学应用效果提升的研究以宁夏职业技术学院经济管理类专业为例J.纳税，2017（28）.3邓文博，曾苑.企业经营管理沙盘模拟实训教程M.化学工业出版社，2012. -全文完-