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高校形象下校园文创纪念品设计研究

赵慢慢+胡菁+陈乃娇+程雨茜
【摘 要】對一所高校而言，尤其是一所拥有较长的历史文化的著名高校来讲，其自身所具备的历史的积淀、文化的底蕴和教学的传统，都已成为了高校在精神层面上的宝贵的财富，在社会上也已构成了相当的影响力。而校园的文创纪念品设计，是一所高校特色文化的一种表达，具备着一所高校浓厚的历史文化。在高校对自己的校园纪念品的建立过程中，反映高校自身的文化创意产品的精神和魅力，树立高校形象，可以最直观、最强大的促进作用。
【关键词】大学形象；校园文创纪念品；营销策略
每一所大学都有其独特的历史、文化和自然资源。在高校长期积累中，这些发展印记给每一位师生留下了不可磨灭的印象。假如将这个灵感凝结成一系列包含高校灵魂元素的物质载体——文化创意产品，它将是一所高校最佳的形象抒发。
一、文创纪念日对高校特色形象有何意义
高校特色形象的树立对一所高校而言是至关重要的，一个好的校园形象将给人们留下一个深刻的印象，如果将高校形象与具体的校园产品紧密的结合在一起，将无形的东西转化为实体的存在，那其视觉效果将会更加强烈。校园文创纪念品深受国内外高校的欢迎。传统的校园文化产品都是缺乏创意和新鲜感，所以，在开发创意校园文创产品时都考虑了其功能作用以及它要传达的一个意义，有针对性的进行设计，其最大的目的就是希望通过这些产品让更多的人认识与了解，从整理高校特色点，到建立主体的视觉文化，将校园的人，景、事、物、通过设计转化成高校特色的文化图案，塑造出视觉系极强的识别系统。
二、大学校园形象树立
高校里的特色形象的建立和日常的维护是一个长期行为，这会跟着高校的不断发展而不停的发生改革变化，变或者不变定，将取决于其自身的形象是否构成个性化、系统性和科学性特征的区别，有没有建立起具有现代意义的大学形象特征，可以从以下几点来考虑。
（一）校园的建筑与校园文化相结合
校园的建造与园林都是高校文化文明的物质载体。建筑本身就是一种艺术，具有文化氛围，校园建筑作为创意的创作元素，是最生动的记忆，一个美好的高校的建筑和环境，迈进校园，就能感受到其浓郁的生活气息以及历史的沉淀和文化的厚重。
（二）连接起有形的设计与无形设计来结合，满足师生们更高档次需求
高校是一个特殊的形象标识，建立好一个完善而具有特色的形象识别对高校未来的发展和长期投资是有帮助的，想要设计具有特色形象的文创产品，要结合有形的产品设计，还要将无形的设计服务巧妙的融入其中。
以高校导向设计中的校园地图为例，当代大学校园的建立规模逐步在扩张，大学校园的空间结构繁杂。校园地图可以很清楚的让学生和访客快速的获得学校相关的信息。一张拥有艺术化的校园地图不但可以帮助完善校园的环境导示体系，更能够赋与校园地图艺术化的内在涵意、注入浓郁的情感化的设计。高校艺术地图提升到校园环境、校园建设和校园文化融合的文化创意产品，在增加设计服务的同时也能提升产品的文化内涵，促进个性化的视觉识别系统构建的亮点。
三、国内外校园文创发展的状况
国外对于文创设计比较看重，他们认为一个校园文创代表了一个校园精神。国外的校园标志通常都是实用性的，比如一些衣服帽子、书包、佩剑、手表、画册等。大到几百元的运动服和厚外套，小到几元的徽章和水杯。这都是文创纪念品，蕴含了一个学校的传统意义，代表了学校的风行。这些文创设计不仅能代替学校所想的意义又体现了其学校的传统与思想文化，更是一个学校文化底蕴的体现。在世界，文化和旅游永远是经济的两大支柱。而发展文创的文化产业在教育中更是占大比分。一个成功的校园文创纪念品设计，必须要有能承担起学校的文化和传统，更要体现出学校的思想和代表学校。
四、校园文创产品发展前景
就高校文创产品来说，其最终目的是为了学校形象的建立，并且希望通过特色的文创校园纪念可以使学生参与其中，文创的发展前景非常可观。一所学校如果要体现学校的人文底蕴和校园特色的话，具有纪念意义的校园文创产品非常重要。让其标志成为一个品牌，一个品牌的价值所代表的利益是巨大的，根据校园内大家的需求来开始设计，无孔不入的侵入校园生活，形成属于自己特色的一个生产线。
五、后期校园文创产品的营销推广
营销概念可以分为三大部分；第一部分是产品的本身，主要是在于强调设计灵感与产品本身的故事性及意义；第二部分则是广大的消费者，根据消费人群与贩卖地点定制不同的消费策略，目的是为了让消费者能够注意到的产品，并激发其购买欲望；第三部分是营销的基本概念，产品价值体现在"交换”，以及消费者与高校之间的关系，然后探索潜在客户，营销推广活动大致也可以分为三个区块；校内、校外、线上。分述如下；
（一）校内营销
就学校而言，高校文创产品的主要客源为在校师生。首先在学校放置海报进行前期宣传，宣传品牌形象，再设置了几个实体的销售地点、在人流量比较大的地方，增加产品在校园内的覆盖率。
（1）选择特殊时节开展营销
可以结合高校有意义的特殊时节，例如，运动会、开学季、毕业季、考试周等。推出相应的营销活动，将学子们校园文化生活的记忆，刺激消费者们的购买欲望。具体营销活动如下；
①运动会时期，可以设计一些与运动会有关的文创产品，比如运动手绘双肩背包或单肩包，运动便利贴等。
②推出“开学了”超优惠套装，主打商品是学生日常所能用到的产品。
（二）校外营销
校外营销所要针对的消费群体是对高校有着特殊情感的人，以高校人文、历史、建筑作为创造来源，将校园文化与现代社会生活相结合，也要融合当地的一些特色元素，让高校精神流传于校外。近年来，文创市集兴起，可以参加各类市集摆摊活动。
（三）线上销售
利用线上销售的方式来扩展校园文创产品的宣传力度，联合高校团委，在高校公众号发布高校文创产品，让更多学子了解校园文创纪念品。
【参考文献】
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[2]李瑞梅，孙迎欣.校园纪念品设计研究[J].中国西部科技，2010.
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[4]张宗伟.地方高校品牌的创建研究[M].南昌：江西人民出版社，2014.
[5]舒咏平.品牌传播论[M].武汉：华中科技大学出版社，2010.endprint

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