高职大学生思想政治教育存在的问题及对策研究.docx

高职大学生思想政治教育存在的问题及对策研究 张艳林摘要：当前，高职思想政治教育仍然存在地位尚未确立、内容尚需更新、工作机制尚需优化、实施途径尚需创新、工作队伍尚需整合等问题。针对这些问题，本文提出了五大对策。关键词：高职 思想政治教育 问题 对策随着经济社会的发展和中央政策的引导，我国职业教育事业得到了迅猛发展。但高职思想政治教育的效果仍不尽人意。必须认真反思，切实加强对策研究，解决存在的问题。一、高职大学生思想政治教育存在的问题（一）高职生思想政治教育的地位尚需确立加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务，应该在包括高等职业院校在内的各级各类学校当中占据战略性地位，应该在学校的各项工作中发挥指导性作用。然而，思想政治教育在实际工作中“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现状仍然存在，许多高职院校思想政治教育连相关规定的基本指标都满足不了。（二）高职生思想政治教育的内容尚需更新时代在变，社会环境在变，大学生的思想也在变，而变化不大的是思想政治教育的内容，这也是高职生思想政治教育存在的问题之一。一是内容陈旧缺位，解决不了学生的实际问题。二是教材内容编排和表现形式脱离高职生心理认知实际，导致教材内容可读性不强、趣味性缺失。因此，高职思想政治教育的内容必须及时地、有针对性地进行更新，保持其生命力。（三）高职生思想政治教育的工作机制尚需优化高职生思想政治教育工作机制仍然存在条块分割、系统化程度较低等问题。学校内各部门及人员所承担的思想政治教育工作职责、目标、任务不明确，相互之间各自为战，形不成合力。高职思想政治教育已经成为一个包括政府、社会、企业、社区、家庭、学校在内的庞大的系统，需要加强顶层设计，实现整个教育工作的制度化、规范化、科学化、系统化。（四）高职生思想政治教育的实施途径尚需创新中央指出，要“努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径”。但现实情况是，出于安全的考虑，高职院校开展的学生社会实践活动寥寥无几；校园文化也存在低层次和过度娱乐化现象；部分院校学生学业负担较重，学生没有足够的时间和精力参加校内外各种活动；网络思想政治教育也由于基础设施、技术等问题而开展不力。（五）高职生思想政治教育工作队伍尚需整合校企合作、工学结合给高职生提供了广阔的校外活动空间。企业带班师傅、社区工作人员、实践基地指导人员也都会对高职生思想政治教育产生巨大影响，因此，高职生思想政治教育队伍需要重新整合，使各相关方齐抓共管、优势互补。二、高职大学生思想政治教育的对策（一）确立思想政治教育在高职教育中的指导地位高职院校应确立思想政治教育的指导性地位，使一切工作围绕这一中心来开展。1.坚决贯彻相关政策文件，在落实组织机构建设、工作机制构建、人员经费保障等措施方面要不折不扣,按质按量完成。2.建立思想政治教育工作指导委员会，加强顶层设计，完善制度建设。要定期研讨工作要点和实施方案，合理部署和科学考评。实现思想政治教育工作全校一盘棋，全员参与、全方位开展、全过程监督指导。3.加强监督和考评。教育主管部门要加强对高职院校落实大学生思想政治教育政策的督促检查，注重过程监督，实行高职院校思想政治教育动态管理和申报制度，定期对落实情况上报并科学考评。4.完善思想政治教育工作激励机制。加强对实习学生、两课教师、辅导员、班主任及实践指导老师的考核，激励大家主动开展思想政治教育工作；完善对企业的考核体系，明确企业应开展具有自身特色的思想政治教育工作。（二）发挥课堂教学在高职生思想政治教育中的主渠道作用高职各学科的课堂教学都具有集中、高效的巨大优势，在高职生思想政治教育中的具有不可比拟的优势。1.加强思想政治理论课建设。重点是教材建设，要把基本理论与信息化全球化、实现中国梦结合起来，与解决高职生的实际问题结合起来；要把思想政治内容与高职生身心发展的特点和接受能力结合起来，改革教材的编排方式，实施模块化编排方式，增加案例和插图，增强教材的趣味性和可读性。2.开发专业课和其它公共课中的教育资源。各学科教材中蕴藏着丰富的思想政治教育资源。比如工程学中的科学严谨和合作创新精神、医学中的关爱生命和维护健康精神、文化艺术课中的热爱生活、求真尚美精神等。授课教师要认真挖掘这些优良资源，设计每节课的情感态度和价值观目标，在课堂上实时教育。3.改革课堂教学模式。要积极采用情境式、演讲式、角色扮演、案例讨论等方式鼓励学生参与课堂过程，锻炼能力。同时，开展形势与政策、心理健康教育、就业创业与创新、道德和法治教育等专题报告或讲堂活动。（三）创新高职生思想政治教育途径高职院校还应针对高职生的特点开拓活动性和隐性教育途径。1.加强实验实训课中的思想政治教育。实验实训课教师对高职生的思想政治教育影响日趋加大，应发挥他们的独特作用，组织、引导高职生多谈实验实训的思想感受，培养他们的科学精神、人文精神和职业精神。2.提高校园文化活动的目的性和品位。要加强高职校园文化活动的监督和指导，提高其层次和品位。要培育具有学校特色和地域特色的品牌文化活动，并引导支持马克思主义、社会主义核心价值观和优秀传统文化社团建设和品牌活动。3.注重隐性教育资源的开发。校园环境、规章制度、社区服务、企业文化等等都蕴藏着可以用做思想政治教育的丰富资源。高职院校应该利用这些隐性资源潜移默化地对学生进行教育。4.切实开展校外社会实践活动。高职院校要与企业行业、实习基地、爱国主义教育基地等共建社会实践基地，使高职生社会实践系统化、定期化、普及化。要吸纳政府部门、行业企业、社会组织、保险公司等参与学生社会实践的管理，解决学生安全和事故赔偿问题。（四）开辟高职思想政治教育的新媒体阵地新媒体对社会生活和高职生的影响力是不可逆的。高职院校应主动出击，建立新媒体思想政治教育工作团队，开辟思想政治教育的新媒体阵地。要建设学校的官方微博、微信、手机报、思想政治教育专题网站等，扩大思想政治教育空间。要加强新媒体的舆情监控工作，积极传播正能量，加大正面宣传力度。（五）加强高职思想政治教育队伍建设1.构建学校、企业、家庭、社区“四位一体” 的育人格局。学校要与企业、家庭和社区等建立紧密合作的联合管理机制，设立共管机构，权责明确、分工协作，共同搞好高职大学生的思想政治教育工作。2.打造职业化的思想政治教育队伍。无论学生在学校、去企业、到社区，都需要一支稳定的高素质思想政治教育队伍进行全方位全过程教育。高职院校要健全工作机制，打造一支政治素养可靠、道德品质高尚、知识结构完备人格魅力充足、工作方法丰富的高素质、职业化、专业化的思想政治教育队伍。3.发挥班党团组织的主体作用。班级和社团是学生的基本组织形式，加强班集体和学生社团建设，能够最大程度发挥高职生自身的积极性和主动性，增强思想政治教育的效果。党团组织是先进学生集体，加强团员、党员的培养和管理能够在学生中发挥良好的榜样示范和自我教育作用，对于高职生思想政治教育具有不可替代的巨大作用。参考文献：1教育部社会科学司.普通高等学校思想政治理论课文献选编（1949-2006）M.北京：中国人民大学出版社,2007.2白树全等.新形势下大学生思想政治教育基础理论与工作机制创新M.长春：吉林大学出版社,2015.3姜國正等.全球化背景下的高校思想政治教育创新研究M.长沙：湖南人民出版社,2011.（作者单位：河南护理职业学院） -全文完-