大学生社会主义核心价值观的培训路径研究.docx

大学生社会主义核心价值观的培训路径研究 胡薇+温超【摘要】大学生是民族发展和社会发展的核心力量，加强对当代大学生社会主体核心价值观的培训对于推动社会和民族的发展有着重要的意义，要求高校必须要加强对大学生社会主义核心价值观培育的重视，并采取有效的措施进行大学生社会主义核心价值观培训。本文从几個不同的方向阐述应该如何培训大学生的社会主义核心价值观。【关键词】大学生；社会主义核心价值观；培训路径高校大学生是国家的重点培养人才，其将成为国家建设和发展的重要力量，而社会主义核心价值观是实现国家健康、稳定、全面发展的重要前提条件。因此，要将大学生培养成为优秀的社会主义接班人必须要求高校能够运用有效的方法和措施对学生进行正确思想观、价值观和人生观的引导。这就要求各高校必须要对大学生进行社会主义核心价值观培训。以下本文就从当代大学生的性格特征出发，对应该如何培训大学生的社会主义核心价值观的路径选择进行具体的分析和研究。一、当代大学生的时代特征分析当代大学生大多数为90后大学生，在性格上存在明显的时代性特征：首先，当代大学生的独立性较强，他们深受时代科技和价值观的影响，思想呈现多元化发展特征，个性也较为独立，在学习和生活中有自己的思想和意志，善于自我表达，也乐于接受新鲜的事物，兴趣爱好较为广泛；其次，当代大学生对于高科技的依赖性较强。随着信息技术的高速发展，大学生在学习和生活上也大多习惯依赖高科技进行交流和学习，如大部分的学生在课外时间喜欢看着手机，利用各种聊天软件如微信、QQ、MSN进行聊天，或者进行收集网络购物、手机转账等。男同学则喜欢使用计算机进行网络游戏，沉迷游戏不可自拔。当然，新科技的发展也更加方便学生的学习和生活，学生可以在网络信息库中查询大量的信息资源，提高了学习的效率和生活的质量；最后，对当地社会主义核心价值观的重视程度不足。新时代经济全球化的发展以及科技的高速发展给学生带来了一定的优势影响，但同时也使得学生的思想观、价值观等更加偏向西方化，这对于宣传本土的思想观、文化观以及社会主义核心价值观等十分不利，因此限制了我国当地大学生的健康发展。二、大学生社会主义核心价值观的培训路径研究1、转变传统的课堂教学模式课堂教学是实现大学生社会主义核心价值观培养的重要途径。传统的高校课堂教学模式主要为理论性的讲授式教学模式，这种教学模式只能够提高学生的理论学习能力，无法真正转变学生的价值观和思想观，对于培养大学生的社会主义核心价值观较为不利。因此，高校必须要加强对教学模式的思考，从学生的性格和思想出发，转变过去的教学模式，采用新的教学方法对学生进行有效的教育，培养学生正确的社会主义核心价值观。具体来说，教师在对学生进行课堂社会主义核心价值观教学时需要注意的是：第一，坚持以学生为中心。教师在课堂中处于主导地位，负责控制教学的进度，而学生才是教学的主体，学生的意见、发言和讨论将占据整个课堂百分之八十的时间；其次，要提高学生的课堂参与度。切实发挥学生的课堂主体性地位必须要求教师能够重视培养学生的参与度，如让学生进行充分的课堂讨论、让学生参与课堂实践活动等，以实际的活动和激烈的讨论来增强学生对社会主义核心价值观的理解。例如，教师可以组织学生一同去养老院看望老人，然后由学生自己回去组织材料和照片，第二天在课堂中讲解自己昨天在养老院的感受，并结合社会主义核心价值观的内涵来分析什么是社会主义核心价值观，社会主义核心价值观的意义在哪，以及我们应该怎样做才能够更好地构建和谐社会，避免社会上出现不和谐的声音。这样，学生可以在实践中掌握真知，然后从实践出发上升到国家建设和社会发展的理论知识进行总结，有助于帮助学生认识和践行社会主义核心价值观。2、重视信息技术的合理运用随着时代的不断发展，信息技术已经成为当代大学生不可或缺的重要学习和生活工具。目前我国已经有网民约十亿，其中最主要的群体为大学生群体。因此，针对大学生的这一特性，高校在进行社会主义核心价值观培训时必须要重视信息技术的重要作用，恰当使用现代化信息技术进行社会主义核心价值观培训，提高信息技术的利用效率。例如，教师可以利用QQ、微信等聊天交友工具，建立QQ班级群、微信班级群或者校园群、院系群等，将所有的学生组织起来，方便大家进行关于社会主义核心价值观方面的网络交流。此外，教师还可以添加学生的微信好友，掌握学生的思想动态，并以朋友圈的形式每天进行社会主义核心价值观知识内容的更新和宣传，以潜移默化的方式来加强大学生的社会主义核心价值观培训。当然，教师还可以利用其它的社会网站进行大学生社会主义核心价值观培育。如新浪微博、腾讯微博、人人网、凤凰论坛等，以这些形式来加强对学生社会主义核心价值观的培育也可以起到较好的作用。3、加强学生的主观引导当前大学生社会主义核心价值观培训的重要问题在于，当代大学生受到时代多元化的价值观影响，对于社会主义核心价值观的认识不够清晰，本身的价值观和思想观也存在较多的问题，这是价值观冲突问题，对于引导学生的社会主义核心价值观认识十分不利。因此，新时期加强对大学生的社会主义核心价值观培训不仅要从外在形式上着手，还要从学生的内在角度出发，引导学生加强自我教育，纠正学生的行为和思想。因此，首先，高校教师应该重视学生的自我修养管理，包括道德修养、政治修养等，并要求学生能够制定严格的自我管理计划和策略，约束学生的自我行为；其次，要鼓励学生从小事着手、从身边的事情着手进行道德规范的养成，以实际的行为来引导学生正确的思想观和价值观的认识，强化学生的社会主义核心价值观学习效果；最后，要求控制学生的上网时间和范围。学生必须能够理性看待科学技术的作用和效果，既要明白科学技术能够为大学生的学习和生活提供便利，但是如果过度沉迷网络就被网络中不良的言辞、行为和思想所误导，影响自我的长远发展。因此学校应该要控制校园网络，加强网站管理，并帮助纠正大学生对网络的正确认知。三、结语综上所述，社会主义核心价值观是当代大学生必须要理解和掌握的主流思想观，目前我国大学生在思想观和价值观等方面的培养上还存在较多的不足，对于促进大学生的长远发展以及国家现代化建设的发展十分不利，因此要求高校必须要采取有效的方法，选择合适的路径，培养大学生正确的社会主义核心价值观。【参考文献】1 董 刚. 高校大学生社会主义核心价值观的时代特征和培育路径J. 教育与职业， 2013，33：50-52.2 鲍硕来， 陈 俊. 社会主义核心价值观内化为大学生修身教育的路径思考J. 思想理论教育导刊， 2015，01：128-131.3 董 建， 王丽君. 当代大学生社会主义核心价值观的培育路径探究J. 内蒙古农业大学学报： 社会科学版， 2014，04：119-123.4 郑 凤. 认知、认同、践行社会主义核心价值观大学生社会主义核心价值体系教育路径研究J. 福建教育学院学报， 2011，04：1-5.5 薛 锋， 邵 勇， 冯秀芹. 培养大学生社会主义核心价值观的路径研究基于高校思想政治理论课中国近现代史纲要教学改革的探索J. 教学研究， 2014，05：30-34+8. -全文完-