大班法制教育教案全集.docx

大班法制教育教案全集【篇一：幼儿园大班安全教育教案】幼儿园大班安全教育教案：防火幼儿园大班安全教育教案：防火 活动分析：活动分析：大班幼儿大班幼儿 随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应当如何做，学会自我保护、自救。真的来临时，知道自己应当如何做，学会自我保护、自救。活动目活动目的：的：1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。2、向幼儿进、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。行安全教育，增进幼儿安全防火意识。3、一旦发生火灾，要知道、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。如何自我保护和如何自救。活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。活动过程：活动过程：活动一活动一 1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观测纸被点燃后的情形，、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观测纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。说说自己的感受。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）2、知道了火能发光发热，、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。组织幼儿讨论火的用途和危害。（1）、）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）明等）（2）、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林）、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）等）3、实验：火的熄灭、实验：火的熄灭 （1）、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观测火焰熄灭的过程，）、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观测火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的因素。（燃烧需要空气）启发幼儿思考火焰熄灭的因素。（燃烧需要空气）（2）、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观）、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观测哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中测哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）小结：假如想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。小结：假如想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。活活动二动二 1、组织幼儿讨论：、组织幼儿讨论：（1）、）、发生火灾的因素有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁发生火灾的因素有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地 震、打雷、乱拉乱接电震、打雷、乱拉乱接电线等）线等）（2）、怎么样防止火灾发生？）、怎么样防止火灾发生？（3）、假如发生火灾，我们应当怎么样做才干实现自我保护与逃生）、假如发生火灾，我们应当怎么样做才干实现自我保护与逃生自救自救?a：假如所在房间有电话，赶紧打：假如所在房间有电话，赶紧打 119 报警，并说明着火的具体地报警，并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。b：室外着火门：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶紧离开。烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶紧离开。c：受到火势威胁：受到火势威胁时，要当机时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。e：遇：遇 被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥动衣物等方式向窗被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥动衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。2、逃生演习、逃生演习 老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。幼儿园大班幼儿园大班安全活动教案：不乱吃东西安全活动教案：不乱吃东西 设计意图设计意图 、由于吃果冻而卡住气管导致孩子窒息死亡的案例特别多。、由于吃果冻而卡住气管导致孩子窒息死亡的案例特别多。、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。、在平常生活中，、在平常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。中。、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。、幼儿的自我保护有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。、幼儿的自我保护意识差。意识差。活动目的活动目的 、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。性。、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。、提、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。高自我保护的意识及应对安全事件的能力。活动准备活动准备 真实案例卡在喉咙里的五角星；课件进餐时、真实案例卡在喉咙里的五角星；课件进餐时、肚子为什么疼；情景表演好吃的鱼；图片：肚子为什么疼；情景表演好吃的鱼；图片：、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。、过期的食物。、过期的食物。、腐烂变质的腐烂变质的食物。、假冒、劣质的食物。食物。、假冒、劣质的食物。、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中档）吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中档）活动过程活动过程 一、真实案例卡在气管里的五角星（用讲故事的形式即可！可一、真实案例卡在气管里的五角星（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）以告诉幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5 岁的龙龙忽然咳嗽不断，岁的龙龙忽然咳嗽不断，并且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶紧带他到医院去并且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶紧带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转周，病情有所好转 ，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不断，整天晚上睡不着觉，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不断，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈紧张死了。着急的父母又躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈紧张死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后通过一位有经验的老医生的检查，搭车来到了离家很远的医院，最后通过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙这位医生从他喉咙 的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。通过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生会有生命危险的。通过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：告诉龙龙说：“以后，一以后，一 定不能把一些危险的东西放入口中。定不能把一些危险的东西放入口中。”讲述完后提问：讲述完后提问：、这个故事的名称叫什么？、龙龙的身体好受吗？、这个故事的名称叫什么？、龙龙的身体好受吗？、一开、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？始，医生检查出五角星了吗？为什么？到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。f：若所有逃生线路：若所有逃生线路、龙龙的爸爸、妈妈心里如何？、龙龙的爸爸、妈妈心里如何？、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？、医生、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？、医生对龙龙说了什么？对龙龙说了什么？、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈同样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏爸、妈妈同样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随教训，千万不能随 便往嘴里乱放东西。便往嘴里乱放东西。二、观看课件引导幼儿讨论、课件进餐二、观看课件引导幼儿讨论、课件进餐时时 内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。在玩玩具，跑闹。观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？小结：人在吃饭时，饭宝宝都要通过气管，再到胃，假如吃饭时说小结：人在吃饭时，饭宝宝都要通过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安里，会由于喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打静，不能说笑，打 闹。闹。、课件肚子为什么疼、课件肚子为什么疼 内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立即吃了。冬冬回到家，看见篮子妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立即吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再冬冬，等洗干净了再吃。吃。”“我不怕脏我不怕脏”冬冬吃冬冬吃 了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后讨论：了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后讨论：小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是如何做的？观看图小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是如何做的？观看图片：片：（）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。（）过期的食物。（）腐烂（）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。（）过期的食物。（）腐烂变质的食物。（）假冒、劣质的食物。（）没洗干净的食物。变质的食物。（）假冒、劣质的食物。（）没洗干净的食物。提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？小结：提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，并且吃了容易致癌。吃水果之前大街上的烧烤的东西特别不卫生，并且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中则会食物中 毒的。毒的。、情景表演好吃的鱼、情景表演好吃的鱼 内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，忽然，喉咙里卡别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，忽然，喉咙里卡住了鱼刺，明明住了鱼刺，明明 难受得哭起来了。妈妈一边安慰明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。姨帮他把鱼刺取出来了。提问：提问：（）明明应如何吃鱼？（）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？（）明明应如何吃鱼？（）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶紧告诉住了，小朋友也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶紧告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。三、游戏判断对错妈妈或老师，带你到医院去治疗。三、游戏判断对错 、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。小、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体导致伤害。并且爸结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体导致伤害。并且爸爸、妈妈的药更不能吃，有也许导致中毒，后果非常严重。、邻爸、妈妈的药更不能吃，有也许导致中毒，后果非常严重。、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。、夏天小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。小结：夏天天气虽然很来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，由于雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。热，但也尽量少吃雪糕，由于雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。四、小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。四、操作活动操作活动 、请幼儿把小筐里认为做得不对的的图片挑出来，并说一说为什、请幼儿把小筐里认为做得不对的的图片挑出来，并说一说为什么。么。例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。、师例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。、师巡回观测幼儿引导巡回观测幼儿引导幼儿互相讨论。幼儿互相讨论。活动延伸：活动延伸：、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。、天天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。、天天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。、午睡不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。、午睡上床前，逐个检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。、与家长配上床前，逐个检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。、一日生活中，教师一定要认真观测，随机教育。每时每刻绷紧、一日生活中，教师一定要认真观测，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦。安全这根弦。、随机教给幼儿解决突发事件的方法。、随机教给幼儿解决突发事件的方法。活动分析：活动分析：、通过真实的案例，教师向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力、通过真实的案例，教师向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中集中，记忆深刻，发言积极踊跃。，记忆深刻，发言积极踊跃。、用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，、用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，进行热烈的讨论，取得了很好的效果。进行热烈的讨论，取得了很好的效果。、图片不能吃的食物的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进、图片不能吃的食物的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。行了深刻的教育。、游戏判断对错我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿爱好、游戏判断对错我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿爱好浓厚，非常投入。浓厚，非常投入。了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后讨论：了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后讨论：小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是如何做的？观看图小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是如何做的？观看图片：片：（）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。（）过期的食物。（）腐烂（）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。（）过期的食物。（）腐烂变质的食物。（）假冒、劣质的食物。（）没变质的食物。（）假冒、劣质的食物。（）没洗干净的食物。洗干净的食物。提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？小结：提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，并且吃了容易致癌。吃水果之前大街上的烧烤的东西特别不卫生，并且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中则会食物中 毒的。毒的。、情景表演好吃的鱼、情景表演好吃的鱼 内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，忽然，喉咙里卡别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，忽然，喉咙里卡住了鱼刺，明明住了鱼刺，明明 难受得哭起来了难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。提问：姨帮他把鱼刺取出来了。提问：（）明明应如何吃鱼？（）明明应如何吃鱼？（）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？（）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶紧告诉住了，小朋友也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶紧告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。三、游戏判断对错妈妈或老师，带你到医院去治疗。三、游戏判断对错 、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。小、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体导致伤害。并且爸结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体导致伤害。并且爸爸、妈妈的药更不能吃，有也许导致中毒，后果非常严重。、邻爸、妈妈的药更不能吃，有也许导致中毒，后果非常严重。、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。、夏天小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。小结：夏天天气虽然很来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，由于雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。热，但也尽量少吃雪糕，由于雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。四、小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。四、操作活动操作活动 、请幼儿把小筐里认为做得不对的的图片挑出来，并说一说为什、请幼儿把小筐里认为做得不对的的图片挑出来，并说一说为什么。么。例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。、师巡回观测幼儿引导例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。、师巡回观测幼儿引导幼儿互相讨论。幼儿互相讨论。活动延伸：活动延伸：、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。、天天严把幼、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。、天天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。、午睡上床前，逐个何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。、午睡上床前，逐个检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。、与家长配合，共同教育检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。、一日生活中，教师一定要认真观测，随机教育。每时每刻绷紧、一日生活中，教师一定要认真观测，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦。安全这根弦。、随机教给幼儿解决突发事件的方法。、随机教给幼儿解决突发事件的方法。活动分析：活动分析：、通过真实的案例，教、通过真实的案例，教师向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力师向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。集中，记忆深刻，发言积极踊跃。、用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，、用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，进行热烈的讨论，取得了很好的效果。进行热烈的讨论，取得了很好的效果。、图片不能吃的食物的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进、图片不能吃的食物的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。行了深刻的教育。、游戏判断对错我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿爱好、游戏判断对错我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿爱好浓厚，非常投入。浓厚，非常投入。幼儿园大班安全教案：发生地震的时候幼儿园大班安全教案：发生地震的时候 活动目的：活动目的：1、引导幼儿知道发生地震时应当如何应变，掌握好逃引导幼儿知道发生地震时应当如何应变，掌握好逃生的技巧。生的技巧。2、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。3、培养幼培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。活动准备：活动准备：课件地震发生时，该如何应变；发生地震的影片一张；桌子、课件地震发生时，该如何应变；发生地震的影片一张；桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各 7 份；公共汽车份；公共汽车 3 辆；商店一个辆；商店一个（用（用 kt 板制作一个大门和两面墙。板制作一个大门和两面墙。活动过程：活动过程：一、活动的导入：孩子们随着小红军的音乐，跳着舞进入场地。一、活动的导入：孩子们随着小红军的音乐，跳着舞进入场地。二、观看发生地震的立体影片。小朋友们，今天除了我们这些小红二、观看发生地震的立体影片。小朋友们，今天除了我们这些小红军之外，还来了许多红军叔叔呢，现在，我们一起来看看。三、军之外，还来了许多红军叔叔呢，现在，我们一起来看看。三、围围绕影片与幼儿展开讨论：绕影片与幼儿展开讨论：1、提问幼儿：（、提问幼儿：（1）、刚才的故事里有哪些人物？发生在什么时候、刚才的故事里有哪些人物？发生在什么时候、地点？地点？（2）、发生什么事情啦（地震）？发生地震的时候，是什么感觉？）、发生什么事情啦（地震）？发生地震的时候，是什么感觉？（3）、为什么会发生地震呢？）、为什么会发生地震呢？2、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的因素。、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的因素。3、提问幼儿、提问幼儿发生地震的时候，我们应当如何做？开发幼儿的思维和想像能力。发生地震的时候，我们应当如何做？开发幼儿的思维和想像能力。四、四、观看课件发生地震时，该如何应变。五、观看课件发生地震时，该如何应变。五、围绕课件内容与围绕课件内容与幼儿展开讨论：幼儿展开讨论：1、发生地震时，故事里面的曾美丽、小帅哥他们是怎么逃生的？、发生地震时，故事里面的曾美丽、小帅哥他们是怎么逃生的？2、我们还可以有其他的逃生方法吗？我们还可以有其他的逃生方法吗？3、教师小结发生地震时该如何应、教师小结发生地震时该如何应变。变。（1）地震发生时，千万不要惊恐，地震发生时，千万不要惊恐，要镇静。（要镇静。（2）赶紧跑到空旷的赶紧跑到空旷的地方。地方。（3）假如你在家里的时候，要赶紧把煤气、电、水龙头等关掉，假如你在家里的时候，要赶紧把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。（4）不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。（不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。（5）假如在车上，要赶紧把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。假如在车上，要赶紧把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。六、幼儿与家长们一起进行地震逃生演习。六、幼儿与家长们一起进行地震逃生演习。1、场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等；有场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等；有商店；安排一些幼儿和家长坐在车子上；商店；安排一些幼儿和家长坐在车子上；2、引导孩子们要注意别惊恐，引导孩子们要注意别惊恐，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相扶持。家长们要别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相扶持。家长们要注意引导帮助孩子们掌握好逃生技能。注意引导帮助孩子们掌握好逃生技能。活动评价：活动评价：1、幼儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活幼儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。2、幼儿幼儿对发生地震时应当如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道对发生地震时应当如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但通过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地该如何应变和逃生，但通过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。震该如何逃生的安全知识和技能。活动结束：活动结束：个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达成预期的个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达成预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，此后需加强锻炼。较低，此后需加强锻炼。幼儿园大班安全教案：自我保护幼儿园大班安全教案：自我保护 设计意图：设计意图：清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮忙抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入，妈手记被偷，以及众人帮忙抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入，并自发地加入讨论。抓住孩子的这一爱好点，自然就产生了并自发地加入讨论。抓住孩子的这一爱好点，自然就产生了“生活中生活中的防盗的防盗”的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感爱好的的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感爱好的事物和问题，既可以满足幼儿的需要，反映最近发展区的水平，事物和问题，既可以满足幼儿的需要，反映最近发展区的水平，又又有助于提高幼儿的自我保护意识，拓展孩子的视野，具有非常现实有助于提高幼儿的自我保护意识，拓展孩子的视野，具有非常现实积极的意义。积极的意义。活动目的：活动目的：1结合生活实际，了解防盗的设施与方法。结合生活实际，了解防盗的设施与方法。2乐于探索、交流与乐于探索、交流与分享，激发求知欲、发明力。分享，激发求知欲、发明力。3提高自我保护的意识与能力。提高自我保护的意识与能力。本目的从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、本目的从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有助于其既符合幼儿的现实需要，又有助于其长远发展长远发展”。活动准备：活动准备：1幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。2介绍介绍“电视监控电视监控”“报警系统报警系统”、“电子门电子门”“保险柜保险柜”的录象。的录象。3画有画有“住宅社区、银行、博物馆、超市、幼儿园住宅社区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。的图片。4红红色水笔人手色水笔人手 1 支。支。5实物投影仪实物投影仪 1 台。台。幼儿收集资料的过程同时也是经幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代任验准备的过程，教师在交代任 的主体性。但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，的主体性。但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等同时尽量准备可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。较为生动的形式。活动过程：活动过程：1运用生活经验引出课题运用生活经验引出课题 讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，爱（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，爱好充足激发）好充足激发）2了解各种防盗方法。了解各种防盗方法。（1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。幼儿介绍自己了解的防盗方法。（通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并（通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家）介绍给大家）（2）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并互幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并互相介绍。相介绍。活动前与家活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今形状各异的锁（涉及指纹锁、密码锁、片；有从网上下载的从古至今形状各异的锁（涉及指纹锁、密码锁、插卡锁）的图片资料；农村双重门的模型；密码箱、锁、家庭报警插卡锁）的图片资料；农村双重门的模型；密码箱、锁、家庭报警器等实物；在银行工作的家长还拍摄了器等实物；在银行工作的家长还拍摄了 101 运钞车、全副武装的防运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片；公安家长提供了警车、警员的照片；外企家长打暴运钞员的照片；公安家长提供了警车、警员的照片；外企家长打印了电子门、保安室的资料印了电子门、保安室的资料?(这个环节，故意关注幼儿个别差异，特别是在活动前重点帮助了个这个环节，故意关注幼儿个别差异，特别是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发与鼓励，激发学习的欲望。努力体现在教与学的过程中，实行发展的全面性与差学习的欲望。努力体现在教与学的过程中，实行发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教学的问题。异性原则，探索集体教学与个别化教学的问题。)（3）鼓励幼儿把鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。（在整个交流中教师注意归类知道的更多的防盗方法介绍给大家。（在整个交流中教师注意归类提高。如幼儿讲到提高。如幼儿讲到“卷帘卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。）时，请大家介绍还知道哪些防盗门。）（在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，（在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，孩子从住宅社区孩子从住宅社区银行、商店等公共场合银行、商店等公共场合公共汽车等多方面公共汽车等多方面思考，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将思考，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野）（在交流中注步了解并拓展视野）（在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示；讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙功效。）场演示；讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙功效。）（在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说（在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到公路上的装置，到公路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢？这个电子系统的到底有什么功能呢？”“公路上尚公路上尚有哪些装置？有哪些装置？”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。）为一个新的课题。）3通过讨论提高自我保护意识。通过讨论提高自我保护意识。（1）“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？”（2）“本来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注本来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什意些什么？么？”（3）“假如我们真得发现小偷该怎么办？假如我们真得发现小偷该怎么办？（陈鹤琴先生认为：（陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育儿童离不开生活，生活离不开健康教育”。而。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的 能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子 看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打 110，提高安全意识。，提高安全意识。4游戏：设计防盗方案。游戏：设计防盗方案。（1）鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅社区、银行、博物鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅社区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。（小组的共同探究，增长了更（小组的共同探究，增长了更多的互相交流与协作的机会，在观点多的互相交流与协作的机会，在观点的互相碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验，的互相碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验，促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完毕任务，幼儿必需促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完毕任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经验。）作出合理的分工，获得有益的经验。）（2）巡回指导时鼓励幼儿设计发明新奇的防盗方法。（在开放的有）巡回指导时鼓励幼儿设计发明新奇的防盗方法。（在开放的有准备的环境中，幼儿的发明力得以充足的展示，图纸上的设计丰富准备的环境中，幼儿的发明力得以充足的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运多样，有警犬等动物守门