孵娃娃中班.doc

活动内容：孵娃娃（活动内容：孵娃娃（1 1）活动目的：1、细致地观测画面，对故事情节发展进行合抱负象，并大胆表达。2、可以针对图书内容提出问题。活动准备：1、母鸡孵蛋的图片：日历（每个天数的日期下都有一个蛋宝宝）2、大书 3、杜鹃鸟、母鸡、乌龟、鸵鸟、犀鸟、鸭子图片 活动过程：一、生活经验出发，引出图画书。1、出示母鸡孵蛋图片 提问：鸡妈妈在做什么？小鸡娃娃什么时候出来呢？2、让幼儿猜猜第几天会有动静，翻开相应的日历纸，观测蛋宝宝的变化。师小结：本来母鸡妈妈是在鸡窝里孵宝宝，需要二十一天，小鸡娃娃才干从蛋里出来，母鸡妈妈很辛劳，蹲着一动也不能动。你们知道尚有哪些动物会孵蛋呢？3、这里有一本有趣的图画书孵娃娃、里面出现了很多孵蛋的动物，让我们一起来看看吧。二、师生共读大书，大胆猜测故事情节。1、请幼儿表演孵蛋的动作，幼儿可以发挥自己的创意，给后面各种不同的孵蛋方式做经验铺垫。师：森林里来了一直杜鹃鸟，她想生蛋宝宝啦！可是，她不会孵蛋，那怎么办呢？你们能教教她吗？2、出示杜鹃鸟、母鸡、乌龟、鸵鸟、犀鸟、鸭子图片。师：你们的孵蛋方法都很好，杜鹃鸟还想去问问别人，她的邻居有：母鸡、乌龟、鸵鸟、犀鸟、鸭子。假如你是杜鹃妈妈你会先问谁？怎么问？3、根据幼儿的选择，翻到相应的大书页面。请幼儿仔细观测图片，猜猜图片上的动物是怎么孵蛋的，并表述出来。4、教师朗读页面上的文字，告诉幼儿图片上的动物是怎么孵蛋的。请幼儿用身体表现出图片中动物孵蛋的方式。5、师生共同阅读完绘本后，讨论：假如你是杜鹃妈妈，你会用谁的方法呢？为什么？6、朗读图画书最后的内容，提问：杜鹃妈妈最后选择的孵蛋方式是什么？三、幼儿自主阅读图画书，和同伴交流对内容的理解和感受。延伸活动：语言区：提供问题相关的书籍，涉及故事类和科学类，允许幼儿借书籍回家。（如幼儿园资源有限，可以再家园联系上张贴出推荐书目，请家长配合幼儿购买或者借阅。）活动内容：孵娃娃（活动内容：孵娃娃（2 2）活动目的：1、通过阅读图画书孵娃娃，了解小动物孵蛋的方法。2、能根据书中动物的孵蛋方式，汇总小动物的孵蛋方法，并发现小动物孵蛋方式的不同。活动准备：1、和幼儿人数一致的图画书 2、小动物孵蛋方式汇总表一张。活动过程：一、幼儿自主阅读图画书，鼓励幼儿讨论交流书中出现的小动物的孵蛋方式。提问：书上讲到了哪些动物孵蛋？小动物们各自用了什么方式孵蛋？二、回忆和整理书中介绍的动物的孵蛋方式，师生共同讨论完毕表格。提问：书中的动物的孵蛋方式是什么样的？这些方式有什么不同样。动物 孵蛋方法 孵蛋方法汇总 芦花鸡 不吃东西，抱窝孵蛋，21 天 自己孵蛋 鸵鸟 爸爸孵蛋，妈妈找吃的 爸爸妈妈合作完毕，一个孵另一个找吃的 犀鸟 妈妈孵蛋，爸爸找吃的 乌龟 埋在沙里，让阳光晒 运用自然条件 花母鸭 让母鸭帮忙孵 请别人孵 杜鹃 学母鸭，让山雀孵 三、提出疑问，引发幼儿提出更多的问题。教师一方面对芦花鸡不吃东西，抱窝孵蛋，21 天提出疑问，引发幼儿更多的问题，教师将其一一记录下来。例如：母鸡孵蛋的时候真的不吃东西吗？真的是鸵鸟爸爸孵蛋的吗？鸭子不会孵蛋吗？尚有哪些动物不会孵蛋？我们也能孵出小鸡来吗？把问题布置在墙面上，请幼儿认领问题，在认领的问题后标上自己的姓名。任务规则：可以单独也可以组团认领问题，认领问题之后拿出一张相应的问题单。一个人或者一个小组只能认领一个问题，教师把幼儿姓名写在问题单背后。教师和孩子一起商定一个集体报告的时间（例如三天后）任务完毕的小组将涂画完毕的问题单张贴在问题墙上，代表任务已经解决，可以报告。活动延伸：1、在科学区投放不同种类的蛋、棉花，让幼儿有机会亲身体验孵蛋。2、在美工区投放白纸、笔，供幼儿写写画画小动物的孵蛋过程。活动内容：孵娃娃（活动内容：孵娃娃（3 3）活动目的：1、通过观测各种蛋，让幼儿知道除了鸡、鸭、鸟会生蛋外，蛇、乌龟、壁虎也会生蛋。2、幼儿通过观测、探索，知道蛋的秘密和蛋的大小、顔色不同。活动准备：1、知识经验准备：回家练习打生鸡蛋.2、物质准备：每人一个熟鸡蛋，一个生鸡蛋，每桌一个生鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋；碟子若干；多媒体课件。活动过程：一、活动导入 今天老师给我们小朋友带来一件礼物，引起幼儿爱好，并出示装有礼物的箱子。二、教师出示蛋宝宝，引导观测 1、教师：“这些蛋都同样吗？哪些地方不同样？（让幼儿用手掂一掂，引导他们说出蛋的大小、重量不同样，顔色不同样。）小结：有的蛋大，份量重；有的蛋小，份量轻；有的蛋外壳是白色的，有的蛋的外壳有斑点。2、教师：“蛋是什么形状的？两头同样大吗？”小结：蛋是椭圆形的，放在桌上会滚动，蛋的一头大，一头小。3、教师：“小朋友用手摸摸，感觉怎么样？”小结：蛋的表面很光滑。4、你们想知道鸡蛋里面有什么？有什么办法可以看到里面的东西？（敲碎蛋壳）（1）请小朋友把盘中的鸡蛋壳打坏。教师讲打蛋的方法，指导幼儿动手打鸡蛋。教师：“鸡蛋里面有什么？蛋黄是什么顔色？旁边一些粘糊糊的透明的东西叫什么？蛋清煮熟后会变成白色。所以又叫蛋白。老师出示剥开的熟鸡蛋让幼儿观测蛋白。（2）教师：是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清？我们把盘中的蛋所有敲开来看一看。小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，里面都有蛋黄和蛋清。（3）教师：每种蛋的蛋黄和蛋清是不是同样的？小结：有的蛋黄大，有的蛋黄小，有的顔色深，有的顔色浅。三、教师：你知道尚有哪些动物会生蛋？请幼儿讨论回答，播放各种会生蛋的动物图片，巩固幼儿印象。让幼儿知道除了图画书中出现的小动物会生蛋外，蛇、壁虎等也会生蛋。四、活动结束。活动延伸：在美工区投放鸡蛋壳，让幼儿用蛋壳做不倒翁娃娃。活动内容：孵娃娃（活动内容：孵娃娃（4 4）活动目的：1、通过角色表演，帮助幼儿理解故事内容。2、引导幼儿能根据原先探索的经验，为表演情节增长新的动物角色，丰富表演故事内容。活动准备：1、书中动物头饰、道具蛋、窝。2、供幼儿增长的新动物角色头饰如：蛇、鳄鱼、鸭嘴兽等。活动过程：一、指偶表演，师幼共同回忆图画书内容。二、幼儿模仿故事情节，分组扮演故事中的动物角色进行表演。1、幼儿自由分组选角色进行表演。2、师参与游戏进行指导。三、师幼共同商讨，根据原先探索的经验，为表演情节增长新的动物角色，丰富表演故事内容，再次进行表演。四、根据幼儿的表演或情节的创新进行评价。活动延伸：在角色扮演区准备书中动物头饰、道具蛋、窝。辅助阅读 故事类：先有蛋（河北教育出版社）一只奇特的蛋（南海出版社）丑小鸭（北京师范大学出版社）鸡蛋哥哥（南海出版社）最奇特的蛋（明天出版社）这是谁的蛋/小牛顿爱探索科普绘本（新蕾出版社）大熊捡的蛋（明天出版社）奇特的蛋（中国电力出版社）小熊孵蛋（外语教学与研究出版社）偷蛋贼（新疆青少年出版社）我的妈妈是颗蛋（新时代出版社）蛋头先生（华东师范大学出版社）孵不出来的小鸡/和朋友一起想办法丛书（湖北美术出版社）科普类 蛋里装着啥？（海豚出版社）请照顾好我的蛋/大自然科学童话绘本（二十一世纪出版社）蛋的秘密/第一次发现（接力出版社）小动物的出生/第一次发现（接力出版社）呱呱坠地/聪聪科学绘本（电子工业出版社）圆圆的肚脐/聪聪科学绘本（电子工业出版社）我从哪里来/聪聪科学绘本（电子工业出版社）彩图动物大百科全书（中国华侨出版社）