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未来时间洞察力理论研究及发展

张海银
摘要：本文综述了国内外学者对未来时间洞察力的相关研究，总结了未来时间洞察力概念的形成和发展，纵观了过去近几十年来未来时间洞察力研究的不断深入过程。并介绍了多种未来时间洞察力的研究方法，如运用较多的投射测验法、问卷法等。
关键词：未来时间洞察力；能力特质；研究发展
一、未来时间洞察力的内涵：
未来时间洞察力是构成时间心理的基本维度之一，表现为个体对自我未来发展的可能性的一种认知倾向，对个体展望未来有重要作用，同时它也是理解个体当前行为动机和目的的一项重要因素。
Wallace（1956）是有资料显示的第一个对未来时间洞察力的概念进行阐述的人，他认为一个人对于未来的图景如果对他现在的行为和态度，或更准确地说对他的生活空间产生影响，那么必须具有个人的意义，即“人格化的未来事件的时间和顺序”；他认为未来时间洞察力的差异表现为“个体对个人未来事件构想的未来时间范围的长度”[1]。
Seijts（1998）认为未来时间洞察力是一个认知概念。它体现在个体思考他们的生活并按如何履行来制定计划，他还认为未来时间洞察力是个灵活的概念，個体有能力形成对未来的信念[2]。
Thea，T.d.P（2000）认为，未来时间洞察力是“态度”概念的一种变式，它具有三个要素：情感、认知和行为意向。因此，未来时间洞察力是个体对自己所思考的未来事物的态度[3]。
我国学者黄希庭（2004）认为，未来时间洞察力包含认知、情感和行为（行动倾向）三种成分，其中行动倾向成分特别具有目标作用[4]。
宋其争（2004）在其论文中界定：未来时间洞察力是在特定文化背景中形成的，可以看作是个体对未来的一种人格特点，即个体对未来自我发展和社会发展，主要是对自我发展的可能性的认知、情感和行为倾向，并作为个体差异变量起作用，是时间洞察力的一部分[5]。
综上所述，个体的未来时间洞察力可以看作是在一定的文化背景下形成的，环境是其最重要的影响因素。在这种背景下，随着个体年龄的不断增长，其未来时间洞察力也会不断发展，
同时，未来时间洞察力可以帮助个体更好的适应未来，并为个体提供明确目标、拟定计划、付诸行动的内在动力，进而对个体的人生发展产生重要影响。
二、未来时间洞察力的结构及特征：
1、未来时间洞察力的结构
关于未来时间洞察力的结构问题，学界主要存在两种争论：一种意见认为未来时间洞察力是稳定的认知结构，是由单一的元素所组成；另一种意见却认为未来时间洞察力结构复杂，包含多维元素且元素构架众多。整理已有的研究资料不难发现，认为未来时间洞察力是由多维元素所构成的研究者明显较多，这里仅举几例说明：
Seijts（1998）指出，可以从五维的观点来对未来时间洞察力进行界定，分别是：延伸性、一致性、密集性、定向性、态度/情感，此五维的观点也曾是多数学者所采用的构架[2]。
Peetsma（2000）将未来时间洞察力看做动机概念，是个人看待特定目标的时间观点，并将其区分为认知、评价、行为倾向三个成分。
宋其争通过实证研究，将大学生的未来时间洞察力划分为五个维度：未来意象、未来效能、目的意识、远目标定向和行为承诺。未来意象是反映个体对未来事件或任务的一种意象；未来效则反映个体对未来是否有信心，是否相信自己有能力创造美好的未来；目的意识反映的是个体对未来的关注程度，是否有明确而清晰的生活目的；远目标定向是指个体对长远的人生目标的关注，对自己未来生活的思考；而行为承诺则指个体为实现自己制定的目标而付诸行动的倾向[4]。

2、未来时间洞察力的特征：
通过整理相关的文献资料可以发现未来时间洞察力具有以下特征：
（1）未来时间洞察力是对未来的关注
Gjesme（1983）指出，未来时间洞察力具有类似于探照灯的作用，它帮人们照亮前面的事[6]。
具体来说，个体的未来时间洞察力是个体对未来的专注而不是对现在或过去的关注。个体探照自己未来的能力越强，就能预见更多的事物，进而个体可以更好的建构目标和规划未来的活动，并且能够有效预防可能出现的负面事件和意外情况。
（2）未来时间洞察力是处于动态变化的
已有研究结果表明，未来时间洞察力并非是稳定不变的能力特质，它会随着个体的发展变化而不断改变。同一个体处在不同环境下其未来时间洞察力会发生改变，处在不同人生阶段的个体其未来时间洞察力也会有所不同。有研究者发现，未来时间洞察力是个体社会化的结果。个体会将对自身社会化的认知结果整合到时间认知观念中去，从而其未来时间洞察力也会发生相应变化。此外，Stein（1968）等人发现，训练和毒品成瘾会对未来时间洞察力的长度产生影响，这表明外在社会环境对个体未来时间洞察力的改变同样发挥着重要的作用。
（3）未来时间洞察力是个体相对稳定的特质
虽然未来时间洞察力是一种动态变化的结构，但相较于不同的个体而言，它又是区别不同个体之间差异的重要特征，这取决于其相对稳定的特质。例如Seijts（1998）认为，未来时间洞察力是可以对个体进行区分的较重要的特点之一，每个人都有着不同的未来时间洞察力。每个个体都会在自己人生的发展阶段形成属于自己特点的某种倾向，这种倾向的表现形式在一定程度上是稳定的[2]。
（4）未来时间洞察力发展程度相似的个体会表现出相类似的行为，反应和判断
关注未来的个体会通过想象可能的未来自我，使个体积极地寻找新的目标和机会，学习新的知识和技能，积极结交新朋友，迎接新的挑战。因此，善于关注未来的个体可能是思想者和计划者（Hooraert，1973）[7]。研究资料显示，那些关注自身未来的个体往往表现出相似的行为和反应，并且这些个体的未来时间洞察力的发展程度也趋于一致。这说明个体间行为表现的差异与个体未来时间洞察力的发展水平息息相关。
三、未来时间洞察力的研究方法：
1、投射测验法
投射测验法是研究未来时间洞察力常用的方法。投射测验法主要有线条或圆圈测验、句子完成测验、故事完成测验等。
线条或圆圈测验是用不同长度的线条或不同形状的圆圈来分别代表过去、现在和未来并让被试选择，然后将被试选择的线条或圆圈按一定的方式进行排列，所获信息用以表达各时间段之间关系的含义。
句子完成测验是让被试选择他们想要完成的未来目标事件以及现阶段准备计划实施的事件，然后在事件完成以后将之前花费的时间计算出来，测验主要测量未来时间洞察力的广度、密度和一致性。
故事完成测验是给被试一个故事的开头部分，被试按照自己的想象将该故事补充完整，研究者不提供与故事相关的时间因素的任何提示信息。故事完成之后，研究者对被试完成的故事进行分析和讨论，获取与未来时间洞察力相关的信息，测验主要用来测量未来时间洞察力的广度。
2、问卷法
问卷法被广泛运用于未来时间洞察力的测量，并越来越多的与其它方法相结合，对未来时间洞察力的结构、特征等方面进行深入探讨。Zimbardo（1997）所编制的问卷[8]，它是目前应用最广泛的关于时间洞察力方面的问卷。该问卷在时间广度上可以测量过去，现在和未来所有三个维度，并且还涉及情绪、认知等相关因素。此外该问卷操作简便，便于统计的特点也使其颇受研究者欢迎。
3、目标测量法

目标测量法（吕厚超，黄希庭，2005）是指通过个体未来的相关事件或任务为材料来测量其未来时间洞察力的方法。它包含两个步骤。第一步是分别运用正向投射性量表和负向投射性量表获得个体未来时间洞察力的动机目标的样本。第二步是对获得的目标样本在未来时间量表上进行编码，从而形成一种以时间符号为存在形式的结果。该方法可被用来测量未来时间洞察力的广度以及密度[9]。但是这种方法在应用上较为复杂和费时，因此实际研究中并不常用。
4、实验法
有关实验法对未来时间洞察力的研究较少，国内学者郑涌，黄希庭（2000）曾借鉴有关自我图式的研究方法进行过相关的研究。首先研究者用积极词和消极词要求被试对照自己作“过去的我”、“现在的我”与“将来的我的三择一式迫选反映。然后研究者在这个基础上对时间洞察力进行考察。除此之外，国内外很少有采用实验法的相关研究。
综上所述，有关未来时间洞察力的测量大多是采取间接的测量方式，并且这些测量方式只能在某种程度上对未来时间洞察力的某些方面进行测量，其测量的信度和效度也存在争议。
四、未来时间洞察力的相关研究：
1、未来时间洞察力与人口学变量的关系
这里的人口学变量主要包括年龄和性别变量。年龄方面，相关研究发现其是影响未来时间洞察力的重要因素Back&Gergen（1968）等人的研究发现未来时间洞察力的长度变化呈倒“U”趋势，即中年人有较远的未来时间洞察力，而青年人和老年人的未来时间洞察力较近。而我国学者陈永进通过研究却发现不同年龄的人，未来时间洞察力具有相似的模式。
性别方面，许多研究表明男孩比女孩对未来的洞察力更远（Poole&Cooney，1987）。陈永进的研究也发现，在未来时间洞察力的长度方面，男性比女性未来时间洞察力更远。但宋其争对大学生的研究却发现，未来时间洞察力没有显著的性别差异。可见，在未来时间洞察力和人口学变量的关系研究方面，研究结果仍存在许多矛盾，并未形成一致的结论。
2、未来时间洞察力与学习的关系
在未来时间洞察力与学习的相关研究方面，研究成果较多。国外研究方面，Nuttin（1985）等人的研宄发现未来时间洞察力与学业成就正相关。Shell&Husman（2001）研究发现未来信念在促进成就和学习中扮演着重要的角色。个体知觉的未来范围越广，学习成就也越好。國内研究方面，王突冉（2010）研究发现未来时间洞察力对学习倦怠负相关。庄妍（2011）的研究结果也表明，未来时间洞察力与学业延迟满足正相关，较高未来时间洞察力的学生更倾向不受时间等客观因素干扰而坚持学习。
3、未来时间洞察力与自我效能的关系
自我效能是指个体对自己实施和完成特定任务的能力判断和能力信念，它是未来时间洞察力产生的重要基础。自我效能较高的个体在面临困难和挑战时会付出更多的努力，能更加坚持不懈直至完成任务；自我效能较低的个体在困难和挫折面前则会表现出怀疑自己并容易放弃的特点。宋其争（2004）的研究发现，自我效能高的大学生相信自己有能力建设美好的明天，他们对未来事件和任务的设想也较多，可以为自己设定更多的未来目标，并且强烈的自我效能会促使他们付诸行动以实现目标，他们在实际行动中也愿意付出更多的努力并坚持不懈。
4、未来时间洞察力与目标设置的关系
个体的一切行为都是为了目标而产生的，这些行为的产生都是由未来时间洞察力来推动的。可见，未来时间洞察力对于个体目标的实现至关重要。Devolder等人的研究表明，学生的学习动机与其未来时间洞察力有关，学习动机越高的学生，会对未来的目标更为看重，也会更加努力的为了实现目标而积极努力。Adelabu 的研究也表明，未来时间洞察力与个体的学习成就呈正相关，对未来的关注和思考更多的个体更可能获得较高的学习成就等。这些研究都证明了未来时间洞察力在个体设置目标中的作用。
综上所述，未来时间洞察力作为一项重要的能力特质，对个体的发展具有举足轻重的作用，虽然目前的研究取得了一些实质性的成果，但尚有许多值得研究并需要作进一步探讨的地方。
参考文献：
[1]Wallace，M.Future time perspective in schizophrenia.Journal of Abnormal and Social Psychology，1956，52：240-245.
[2]Seijts.The importance of future time perspective in theories of work motivation.The Journal of Psychology，1998，132（2）：154-168.
[3]Thea，T.D.Peetsma.Future time perspective as a predictor of school investment.Scandinavian Journal of Educational Research，2000，44（2）：177-192.
[4]黄希庭.论时间洞察力[J].心理科学，2004，27（15-7.
[5]宋其争.大学生未来时间洞察力的理论和实证研究[D].西南师大博士学位论文，2004.
[6]Gjesme，T.On the Concept of Future Time Orientation：Considerations of some
functions and measurements implications.International Journal of Psychology， 1983，82（4），503—514.
[7]Hooraert，J.Time PersPective：Theoretical and methodological considerations.Psychological Beigica，1973，13：265一294.
[8]Zimbardo PG，Boyd JN.Putting time in perspective：A valid，reliable individual -differences metric.Journal of Personality and Social Psychology，1991，77（6）：1271-1288.
[9]吕厚超，黄希庭.时间洞察力的概念及研究方法[J].心理科学，2005，28（1）：166-169.
中学生导报·教学研究2014年40期
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