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高职院校顶岗实习管理理论研究综述

摘 要：顶岗实习是高校实践教学的重要环节，对高校人才培养具有十分重要的意义。对顶岗实习研究梳理发现，国内研究实习管理的文章数量非常多，但研究深度明显不够，研究方法也比较单一，研究成果是对实习管理共性和一般规律的研究。
关键词：顶岗实习;综述
基金项目：邵阳职业技术学院2017年度院级课题“高职院校旅游管理专业学生顶岗实习管理研究”（项目编号：201707）。
1 概念的界定
1）实习。《现代汉语词典》中将“实习”定义为“把学到的理论知识拿到实际工作中去应用，以锻炼工作能力”。实习是在真实的工作环境中，通过参与企业生产经营活动来达到训练学生专业技能的目的。
2）顶岗实习管理。在杨明德的《实习管理指南》中定义“实习管理是为了完成某一实习任务，最恰当的组织人力、物力和财力，对整个实习工作过程进行计划、组织、实施、控制和反馈，在教学计划规定时间内，以最低的消耗，取得最佳实习效果的过程。”。据此，本文所指的实习管理是指顶岗实习管理，是以培养生产、服务、建设、管理、经营所需要的应用性人才为目标，校企双方共同对从实习前指导到实习结束后成绩评定等各个实践教学环节进行管理。
2 国内外研究现状
1）期刊、学位论文及专著研究状况。（1）专著研究情况。以“实习管理”为关键词对超星数字图书馆、读秀中文学术进行检索，搜索到与实习管理相关专著40多余部，主要以某一类型某一专业的实习管理或实习管理中某个环节的制度建设、工作方法为研究对象。（2）期刊研究情况。通过“中国知网”和“万方”主题检索近5年来与本选题相关的文章，搜索到“实习管理”相关文章2000余篇，其中刊登在核心期刊的文章100余篇。（3）学位论文研究情况。在万方与知网中检索，近五年，查找到与高校顶岗实习管理相关的学位论文20余篇。
2）国外研究现状。国内高校的实习管理目前主要是通过借鉴国外职业院校先进的办学模式演变而来，作者梳理了国内外学者对职业教育的研究，比较总结出国外职业教育成功的原因，作为研究我国高职院校实习管理工作的依据。20世纪70年代，世界职业教育进入大发展时期，各国积极推行“产学合作”的高职办学模式，大力鼓励企业参与职业教育，创新了的许多成功的职业教学模式，如：德国的“双元制”、澳大利亚的培训包、美国的CBE等。冯晋祥、梁绿琦等国内学者均对国外以上几种模式进行了详细研究和介绍。
3）国内研究现状。1953年，我国就通过了《关于加强高等学校与中等技术学校学生生产实习工作的决定》，十分重视实习对人才培养的重要意义。自1993年，我国高职教育发展很快，高职实习管理的研究文章开始大量出现，研究主要集中在实习体系与管理模式的构建，实习管理制度建设，实习管理工作研究，实习管理系统和信息系统究，实习管理机制研究五大方面。（1）顶岗实习管理模式和体系研究。研究实习管理模式的文章绝大部分是从企业、学校、学生三个方面切入，以某个专业或是学院为例对其实习管理中最富特色和最成功经验进行论述。李泳敏在《高职院校项岗实习管理模式的实践与创新——以四川长江职业学院为例》中就建立校企双育人机制，加强指导教师队伍建设等方面提出了自己的设想，并分析了高职院校学生顶岗实习的现状，对构建顶岗实习管理保证体系和保证实习质量提出了自己的看法。檀磊在《高职学生顶岗实习期间管理模式的探索》中提出高职顶岗实习的核心目标是通过将实践训练与理论学习有机结合，达到提高学生专业核心技能的目的，为学生融入社会奠定坚实的基础。刘剑英在《高职顶岗实习管理模式研究与实践——以大连职业技术学院为例》中详细介绍了大连职业技术学院在顶岗实习立项管理、范圍管理、质量管理和风险管理四个重要基线的管理模式。（2）实习管理系统和信息系统研究。随着信息技术的飞速发展，越来越多的学校开始使用信息技术对实习工作进行管理，大量的研究也随之出现。潜妙锋，刘清华在《高职院校顶岗实习管理系统的设计与实现》中提出利用PHP和MySQL技术搭建一个方便实用的管理系统，在顶岗实习期间为校方和学生的联系和交流提供平台。刘海明，邵珊珊在《基于信息化的高职院校顶岗实习管理系统的设计与实现》一文中对高职院校的顶岗实习管理系统进行了功能分析和技术介绍。（3）实习管理机制和制度研究。顶岗实习的研究还有一个热点是对实习管理存在的问题与对策研究。这一方向的文章一般是从学校、企业、学生三方面来研究，论述实习管理在高职教育中的地位。凌玲、何珊、徐金寿、马林、李龙根、姚旭明、张艳琴等学者都对目前实习管理中的突出问题，如专业与实习岗位不对口、实习学生权益无法保障、校企合作松散、实习过程管理形同虚设、缺乏政府和政策的指引与保障等诸多问题进行了分析，提出了自己的看法与建议。
总的来看，研究实习管理的文章数量较多，但深度明显不够。如：在研究内容上，一般按照“现状一对策”，“实习前管理一实习中管理一实习后管理”，“企业管理--学校管理--学生管理”的研究模式，多停留在描述性分析上，浅层次重复研究过多，缺乏建立在实证基础上的深层次研究，缺乏对实习管理的行之有效的优化策略的研究。
在研究结果的应用上，国内顶岗实习管理研究的相对滞后，大部分的研究成果是对实习管理共性和一般规律的研究。如马林在《顶岗实习的困惑与管理路径分析》一文中指出“学生对顶岗实习的期望过高，希望在实习中可以受到系统的培训，工作要有技术含量。而实际中，大部分企业提供的实习岗位都是辅助岗位，技术含量较低，专业性也不强”。这类研究结论具有主观性，不具备专业特征，与实际结合率不高，应用率较低。
在研究效果上，国内研究成果主要是以论文的形式刊登在相关期刊上的，对于实习管理的讨论主要集中在查找问题和提出对策，研究成果只是对实习管理的现状、问题和对策进行理论分析，定性定量分析少，没有成为各级管理部门决策的依据，没有在实际应用中体现其价值，但国外对顶岗实习的研究相对成熟，相关理论体系和实践体系已经形成。
参考文献
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[10]马林.顶岗实习的困惑与管理路径分析[J].职教论坛，2013，（08）7-10.
[11]姚旭明.基于期望理论的高职学生顶岗实习管理机制[J].教育与职业2016，（14）：118-120.
[12]李龙根，张艳琴.高职顶岗实习管理机制研究[J].职业教育研究，2012，（04）：44-45.
[13]凌玲，徐金寿.高职学生顶岗实习管理研究的国内综述[J].中国电力教育，2012，（29）：142-143.
作者简介
肖炜（1975-），男，湖南武冈人，汉，本科，副教授，研究方向：企业管理。

-全文完-