中班第一学期班级计划.doc

2023学年第一学期班级计划 班级： 中*班 教师： 班级情况分析幼儿基本情况：这学期我们班有*位幼儿，*位男孩，*位女孩，其中*人长期生病休息于家中。通过开学几天的接触和观测，幼儿对新环境的适应能力较强，情绪相对饱满。本班由*老师、*老师负责教育工作，由*老师负责保育工作。幼儿通过一年的幼儿园学习生活，已有了一定的集体生活经验，有了初步的生活自理能力，形成了较好的生活卫生习惯和行为习惯。例如：在生活自理方面，能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服，自己吃饭、漱口、擦脸。一、幼儿优势分析生活：幼儿在午睡、盥洗等的生活习惯已经初步形成。幼儿能力有所提高，能协助老师完毕简朴的事情。幼儿会积极招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人启发下能帮助别人。幼儿常规较好，能按照老师的规定有秩序地做事。运动：喜欢参与体育活动，会一些基本运动方法，如：跳的运动技能，有的幼儿能双脚并拢向前跳，有的幼儿可以单脚跳，尚有的幼儿能跳过障碍物；幼儿可以尝试对运动材料的一物多玩，如投掷沙包，有的幼儿能向前投掷，有的幼儿用脚踢，尚有的幼儿投得远等等。游戏：幼儿游戏的积极性很强，如：建构游戏中，幼儿能选择不同的材料搭建作品，他们玩得很投入。喜欢做音乐游戏，能感受游戏中节奏、旋律的显著变化，并随之变化动作；幼儿能推动游戏情节，例如：娃娃家妈妈领宝宝出去散步吃饭，或领宝宝去看医生。学习：幼儿学习的爱好较浓厚，对学习内容感爱好。幼儿乐意尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由的表现熟悉物体的粗略特性，体验乐趣，例如：幼儿能用手工纸剪、贴，制作雪花，每个孩子都很积极。幼儿能大胆的、自信的在集体面前简朴清楚地表达表现自己想法。二、幼儿弱势分析 （情况、因素及对策思考）生活：幼儿的用餐方面需要注意，如：喜欢挑食，不能用完自己的一份饭菜，桌面、地面经常会有饭粒等，用餐时经常不能保持安静。因素：出现这个问题的因素也许是由于现在很多是老人带，吃饭时经常喂，不愿动手；一些孩子用餐时坐姿很差，桌面上总会有很多饭粒等；爱说话的幼儿用餐时总是边吃边发言，导致吃的很慢。对策思考：家园教育保持一致，家长让孩子在家时自己动手吃饭，鼓励什么菜都要吃；在园进行快乐进餐，对于胃口不好的孩子，通过表扬鼓励等方法。在用餐时播放适宜的音乐，歌曲供幼儿欣赏，提醒幼儿安静用餐。运动：幼儿在运动中的自我保护意识不强，部分幼儿会在运动时碰撞、摔跤等。因素：幼儿喜欢奔跑，且在奔跑的过程中只关注自己而没有注意到其他幼儿的游戏情况。在碰到有幼儿向自己跑来时不知道规避，反映比较缓慢。对策思考：根据中班幼儿的年龄特点，通过情景演示，谈话活动等，帮助幼儿了解运动中要慢慢走，不奔跑，让幼儿知道要保护自己，不能去碰撞同伴，增强幼儿的自我保护能力。游戏：在游戏中可以充足运用游戏材料，在角色游戏中，交往与合作的意识还比较薄弱。因素：现在的幼儿独生子女较多，在角色游戏中表现出以自为中心的现象。对策思考：通过游戏前的引导和游戏后的分享环节，给孩子树立楷模作用，鼓励幼儿用合适的语言与同伴交流。学习：活动中，孩子的注意力比较分散，倾听的意识不强，常有插嘴现象；幼儿思维不开阔，导致幼儿的想象力和发明力，不能更好地发挥。因素：导致这个情况的因素也许是一些孩子很喜欢表现自己，喜欢想说就说，不考虑别人；积极举手的就固定的几个孩子，一些孩子习惯了不参与。对策思考：提醒幼儿学会倾听别人，经常提醒，引起注意；为每个幼儿提供表现自己的机会，增强其自尊心和自信心。此外，多给幼儿提供一些艺术方面的书籍视频，提高幼儿想象力和发明力。三、个别幼儿情况（特殊点及重要措施）1、*，男孩。*是我班的孩子，由于孩子自身年龄比较小，再加上孩子性格比较内向，所以平日里与老师同伴的交流甚少，各方面的能力与班上其他孩子相比也是相对较弱的。通过家访我们了解到由于*爸爸妈妈工作比较繁忙，经常需要出差。所以*去年小班一年大部分时间都是在老家由奶奶带领的。由于隔代的缘故，奶奶非常宠*，所以现在导致孩子在生活自理能力方面比较弱。特别是吃饭的问题，吃饭的时候喜欢东张西望，不爱吃蔬菜，有挑食现象；吃饭时还经常玩餐具，用筷子敲碗，导致打翻碗或筷子掉落；由于在家里大部分都是由大人包办的，所以一旦当他独立进餐时，就会表现出不乐意独立进餐的现象。2、*，男孩。乐乐是典型的上海家庭里长大的孩子，父母、祖辈对乐乐过度的溺爱导致了乐乐胆小、霸道、脾气倔强等性格，也使得乐乐样样事情都希望等着有人来包办代替他完毕，不乐意自己去尝试着做。同样的，对于自己情绪的控制力也很差，经常会由于一些不顺心的小事和同伴争吵，甚至发生动手打人的行为。四、家长情况分析：我们班家长的学历普遍较高，因此对于学校的教育方式都表达理解和支持。本班有两位家委会的成员，由于她们的带头作用班级的一些家长工作或是校方的活动开展的都比较顺利。但是由于来自于不同地区，因此教育方式也有地区差异，通过家访了解到有些父辈甚至长辈会对孩子采用暴力行为来解决问题，这是我们万万不能提倡的，因此我们也告知家长，对孩子要有耐心，最佳通过讲道理的方法解决，做好示范楷模作用，这才是对孩子的成长有利的。 学期总目的分月目的1、学会对的的使用毛巾、便纸，知道饭前便后要洗手，并能对的漱口，尝试自己包肚子，自己能做的事情自己做。2、有爱父母、教师、长辈的意识，了解他们的工作。3、亲近自然，可以用简朴的观测方法发现大自然。4、乐意参与各种运动，尝试使用各类运动器械进行游戏。5、能遵守运动规则，具有自我保护意识，并能对相关的信号能作出相应的反映。*6、积极参与各类游戏活动，能在游戏中与同伴和谐交往。*7、能用结伴、轮流、请求、商议等方式与人交往。*8、有初步的同情心和责任意识，能关注同伴。9、结合平常生活，学习并辨认数字，了解数的含义。10、乐意使用各种材料、工具和方法，进行制作和绘画，有初步的想象力。*11、会安静地听儿歌、故事，初步掌握翻阅图书的对的方法，有看书的爱好。9月1、 1、能对的的使用毛巾，知道点心和午饭后要擦毛巾。2、 2、能对的洗手，知道洗手时要使用洗手液。3、学做模仿操、律动，做操时动作轻松、自然、协调。*4、乐意参与各种运动，并在运动时注意安全。*5、有爱父母、教师、长辈的意识，了解他们的工作。6、积极参与游戏活动，并能在游戏中与同伴和谐交往。7、能安静地听儿歌、故事，有良好的倾听习惯。8、开展“我爱老师”主题节活动；开展幼儿园里朋友多主题活动。10月1、幼儿能对的洗手，洗手时知道长袖变短袖。*2、饭后能对的漱口，知道漱口水倒半杯，并弯腰吐水。3、积极参与运动，在运动中能遵守基本规则。4、乐意与同伴合作游戏并有一定规则意识。5、学习并辨认数字，了解数的含义。6、乐意使用各种材料进行制作和绘画，有初步的想象力。7、开展“我爱祖国妈妈”主题节活动，庆祝国庆节及我爱我家主题活动。11月*1、对的漱口，知道漱口时要弯腰、低头，不把水吐在外面。2、能对的使用便纸，自己能做的事情尽量自己做。*3、了解重阳节，体验和爷爷奶奶一起庆祝的快乐，懂得关心尊重老人。4、亲近自然，可以用简朴的观测方法发现大自然。5、能遵守运动规则，具有自我保护意识。*6、能用结伴、商议等方式与人交往。7、乐意尝试使用多种材料进行绘画，有初步的想象力。8、“感恩你我，爱在康城”感恩节主题活动；开展我在马路边主题活动 。12月1、女孩子在小便后能对的使用便纸。*2、能在小便后尝试自己包小肚子，注意不要着凉。3、乐意了解自然物和自然现象。4、学习一些基本运动方法，积累一定的运动经验。*5、能用轮流、请求等方式与人交往，共同游戏。6、结合平常生活，学习并辨认数字，了解数的含义。7、开展“我爱运动”主题节活动；开展在农场里主题活动。1月1、天气渐冷，小便后能自己包肚子，知道自己的事情自己做。2、冬天不怕冷，坚持对的洗手。3、有初步的同情心和责任意识，能关注同伴。4、坚持运动，尝试使用各种不同的运动器械游戏。5、喜欢亲近自然，可以用简朴的观测方法发现大自然。6、喜欢阅读，初步理解其表达的内容。*7、会安静地听儿歌、故事，初步掌握翻阅图书的对的方法。8、开展寒冷的冬天主题活动。家长、社区工作目的：1、定期组织家委会，积极发挥家委会委员参与管理的作用。2、充足做好家长工作，认真倾听家长的意见和建议，完善教育活动。3、运用班级网页和飞信平台，帮助家长及时了解幼儿在园内的情况。措施：1、定期开展家委会成员活动，如：组织园家委会成员参与幼儿园伙食、教学、协调等管理工作，通过现场参观、观摩活动、交流讨论、定期反馈等形式，为幼儿园的各项工作献计献策。2、通过家园之窗、幼儿园网站、家长会、家长学校讲座等渠道宣传教育新理念，让家长与家长之间，家长与幼儿园之间，家长与社区之间产生互动，解决家庭教育中碰到的困惑，交流育儿心得体会，学习家庭教育的方法技能。3、挖掘家庭资源优势，根据家长的职业、文化素养、爱好爱好等不同，邀请部分家长来园组织幼儿活动、当一天老师等，使家长直接或间接参与管理，成为幼儿园、班级、幼儿活动的支持者和合作伙伴。 计划调整情况1、增设“家长育儿心得”“不输在家庭教育上的感想”等内容，让家长也成为家园联系的主人。2、在班级网页上定期展出幼儿活动的照片，让家长通过“班级网页”了解幼儿在园的生活、学习、游戏情况，让“家园联系栏”和“园园通”起到“桥梁”的作用，充足挖掘可以运用的“家长资源”，邀请家长参与家园工作。3、班级自然角的环境创设没有完善好，多数是欣赏性的植物，发芽的植物及动物太少，比较单调，没有很好的运用起来。附：2023学年第一学期期初中*班幼儿情况分析表：测试指标：1、学会对的的使用毛巾、便纸，知道饭前便后要洗手，并能对的漱口，尝试自己包肚子，自己能做的事情自己做。2、有爱父母、教师、长辈的意识，了解他们的工作。3、亲近自然，可以用简朴的观测方法发现大自然。4、乐意参与各种运动，尝试使用各类运动器械进行游戏。5、能遵守运动规则，具有自我保护意识，并能对相关的信号能作出相应的反映。*6、积极参与各类游戏活动，能在游戏中与同伴和谐交往。*7、能用结伴、轮流、请求、商议等方式与人交往。*8、有初步的同情心和责任意识，能关注同伴。9、结合平常生活，学习并辨认数字，了解数的含义。10、乐意使用各种材料、工具和方法，进行制作和绘画，有初步的想象力。*11、会安静地听儿歌、故事，初步掌握翻阅图书的对的方法，有看书的爱好。