1、
大班礼仪教案：《不乱发脾气》
活动目的
1. 在平常生活中,知道控制自己的情绪,不乱发脾气
2. 碰到困难,会动脑筋解决问题
3. 在活动中,乐于发表自己对事情的见解.
活动准备
情景表演
基本过程
(一)导入活动
1. 通过故事<妞妞不哭了>引出活动的主题.
2. 听完故事后教师提问:
A妞妞为什么哭?发生了什么事?
B她这样哭,对不对?哭能解决问题吗?
C假如你碰到了这种问题,你会怎么办?
D妞妞后来是如何做的?
(二)关键环节
1. 教师设立问题情境,师生共同表演情景剧.
情景一:
2、小西和强强要看同一本书,他们俩抢了起来,最后强强把小西的书抢走了,小西在地上哭了起来.
情景二:奇奇和小朋友们比赛跑步,结果他输了,他气得直跺脚,并挥起了拳头要打小朋友.
情景三:妞妞想让妈妈给自己买芭比娃娃,妈妈没有给她买,她就气愤地坐在地上哭着不愿走.
2. 表演完情景剧,教师向幼儿提问:”小西,奇奇,妞妞的表现好不好?为什么?假如是你碰到了这样的事情,你会如何做?”
3. 请小朋友想一想自己以前是否乱发过脾气,假如以后碰到了同样的事情该怎么做.
(三)结束活动
活动自然结束.
活动延伸
1.区域活动
在图书区增长相关主题的书籍.
3.
3、 生活活动
在平常生活中,针对爱发脾气的小朋友进行随机教育,也可请家长配合对孩子进行教育.
附:故事<妞妞不哭了>
妞妞不哭了
妞妞是个小姑娘,长得美丽,人又聪明,可她有一个坏毛病,就是爱哭,爱发脾气.
妞妞在搭积木,她搭呀搭呀,搭了一座美丽的小房子,妞妞快乐地叫妈妈:”妈妈,我搭了一座美丽的小房子,您快来看呀!”可是妞妞一不小心,把积木房子碰倒了,她便哇哇地哭起来,并把积木扔了一地.
妞妞喜欢画画,她画了一只神气的小猫,可是涂色的时候,把小花猫涂得很难看，她又哇哇地哭了起来，蜡笔和纸扔得满地都是。
妈妈说：“妞妞，你把事情做坏了，乱发脾气和哭闹是没有用的，你要想办法把事情做好。”
妞妞想：“妈妈说得对呀，哭闹也不能把房子搭好，小猫也是不能自己画到纸上去，我要重新来做”。妞妞坐下来，拿着积木认真地搭呀搭呀，不久搭出了一座美丽的房子。妞妞又在桌子上铺了一张纸，拿着蜡笔一笔一笔画了起来，不久，一只神奇的小花猫也画好了。
妈妈夸奖妞妞说：“小房子搭得真好，小花猫画得真神奇。我的妞妞真能干！”听了妈妈的夸奖，妞妞笑呀笑呀，真快乐。
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