大班聪明的阿凡提教案.docx

大班聪明的阿凡提教案
【篇一：大班教育教学第十七周】

上午班 月 星期 活 动 计 划
（涉及生活活动、教学活动、游戏活动、户外运动等）
生活活动集体指导：如厕时会根据大小便拿纸擦屁股 生活活动个别重点指导：陈怡然有大便会自己拿纸擦户外活动： 小转椅 活动目的：1.乐意与同伴合作游戏，体验旋转游戏的乐趣
2.学习小转椅游戏的玩法，闭眼踮起脚尖转
3.能在旋转中保持身体平衡 活动准备：1.已有相邻数的感念，明确自己的学号
2.录音机，磁带，场地上摆放与幼儿人数相等的椅子自选活动：毛线辫，合力鞋 重点指导：探索毛线辫的多种玩法区域活动： 美工区——变脸蛇 活动目的：
1、能仔细剪贴添画，根据环节提醒表现出蛇的形态特性。
2、大胆探索蛇的变脸秘密，对的粘贴蛇的身体和筷子的位置。
3.喜欢玩剪贴画 。活动准备：大圆形纸片两张（黄色）、小圆形纸一个（红色），长条卡纸一张，一
次性筷子一副。 语言活动： 聪明机灵的阿凡提
一．活动目的：
1. 通过倾听故事、图片观测、讨论交流等方法理解故事内容。
2. 通过欣赏故事，了解阿凡提是一个机智勇敢的维吾尔族人。
3. 发现少数民族人的聪明才智，增进热爱少数民族的情感。二．活动准备：
1.主题小书。2. cd、dvd。纸质胡子，《卖树阴》故事的动画片。3.听过阿凡提的故事
1.用阿凡提的角色身份引入，了解人物及其民族特点。
(1) 教师（装扮成阿凡提上场）：小朋友们，猜猜我是谁？（阿凡提）你们知道我是 哪个民族的吗？说说你结识的阿凡提吧！
(2) 教师：阿凡提是个非常聪明的维吾尔族人，留着大胡子，牵着他的小毛驴，经常想出许多好办法帮助穷苦的老百姓。 健康活动： 民族运动会 一．活动目的：
1. 探索尝试用单、双臂匍匐前进的基本动作。
2. 学习匍匐、投掷、骑跳、跨的基本运动技法。
3. 乐于参与体育竞技活动，提高动作的协调性及弹跳力。二．活动准备：
1.主题小书。2.垫子8块，成品竹竿8个，小弹力球、羊角球、接力棒各4个，音乐 三．活动过程：
1. 开始部分。
(2) 热身活动：队形队列训练（大圆走跑——开花走一小圆走——6路纵队走等）。
(3) 随音乐做韵律操：头部——下蹲一体转——弯腰一一扩胸——跳跃——整理。
2. 基本部分。
(1)教师：我们知道少数民族有许多有趣的运动。你们知道有哪些？ ⑵幼儿分组讨论讲述。
(3)教师：今天我们就做民族小英雄，来体验一次民族运动。
(4)3.讲解游戏规则并进行分组。 教师：民族运动会开始了，今天的比赛任务是爬过草地、准确投掷弹力球、骑马、 跨过小河这4个项目。第一个成员完毕后将接力棒交给下一个人……小组都完毕所有项目，以时间最短的组获胜。
3. 游戏：民族运动会。
(1) 探索匍匐爬的方法。 ①教师：这里有片草地，为了防止有沼泽,谁有最安全的穿越好方法？ ②个别幼儿表达，并尝试玩一玩。 ③ 教师归纳动作要领。 ④ 幼儿集体学习单、双臂匍匐前进的动作要领。⑤ 分组练习动作要领。
(2) 幼儿分组尝试，完整练习4个运动项目，教师指导。
(3) 集中提出问题或困难，教师与幼儿共同解决，并明确规则。
(4) 幼儿扮各少数民族运动员分组竞赛2~3次。
4. 结束部分。
(1) 颁奖典礼：鼓励动作标准和遵守规则的幼儿。月 星期(2) 随音乐做放松活动，师幼共同整理场地，结束活动。
活 动 计 划
（涉及生活活动、教学活动、游戏活动、户外运动等）
生成与调整(涉及幼儿一日生活内容,可以从目的、内容、组织与实行等方面来写)在教学中，我重要指导幼儿掌握两种学习方法。一种是学会倾听，一种是学会表述。倾听是一个输入的学习过程，表述是一个输出的学习过程。由于孩子的好奇心是很强的，促使他们连续性的学习，教师的引导很重要，所以我运用卖关子的形式，跟他们说关于这个阿凡提的故事尚有好多，你可以回去自己查，查到可以讲给小朋
友听。我想这样对于孩子的语言发展会更有利。
【篇二：大班表演游戏第一阶段】

大一班2023春表演游戏第一阶段计划
班级情况分析：
通过大班上学期的培养，幼儿在表演技能方面得到了极大的提高，他们学会通过形象的语言、动作、表情来表现情景和情景的转换，体现了游戏的主题。表演时，幼儿的注意力高度集中，具有丰富的想象力，思维能力、发明能力得到了进一步的培养，同时胆量也提高了，和同伴间的交往也积极了，和谐了，良好性格得到了积极的推动作用。在评价游戏时也能不单纯地对表演游戏自身进行评价，而是能对自己和同伴的思维积极性、参与表演游戏的愿望、与同伴的协调性等诸方面来作为评价的参照。下面是本学期努力的方向：一、丰富游戏材料，增长幼儿游戏的积极性和发明性。二、增长幼儿的表演技巧。三、寻找适合的游戏主题。
预设主题：《捉迷藏》《聪明的阿凡提》《小蝌蚪找妈妈》（新）
一、游戏目的：
1.能积极参与表演游戏活动，认真扮演角色，在游戏中加深对文学作品的理解，激发对文学作品的爱好。
2.学习角色表演，初步能对的解决周边事物的对的态度和良好的品质，提高解决问题的能力。
三、游戏准备：
1.物质准备：青蛙、小蝌蚪、鸭、鱼、乌龟的头饰、《小蝌蚪找妈妈》的木偶若干。
2.知识准备：幼儿(幼儿食品)熟悉并掌握故事《小蝌蚪找妈妈》。
三、游戏指导：
第一次指导：复习《捉迷藏》《聪明的阿凡提》(第一周)
1.师以桌面教具引入，讲述故事。让幼儿分清各角色的性格和外形特性，进一步理解作品。
2.提出规定：用恰当的语调、表情、动作形象地表演角色。、
3.幼儿自由组合，选择场地，扮演角色。
4.幼儿游戏，师重点指导能力差的幼儿解决游戏中出现的问题。
5.评价：合理地评价自己和别人。
第二次指导：《小蝌蚪找妈妈》（一）(第二周)
1.以各种头饰引入。
2.引导幼儿复述故事中的对话。
3.提出游戏规定
(1) 自己商议解决游戏中的问题。(2) 会寻找替代物品。
4.幼儿按意愿选择角色表演，教师巡回指导。教师重点指导幼儿记住各个角色的对话，并根据角色进行表演。
5.幼儿收拾、整理游戏材料。
6.请个别组表演得好的幼儿示范表演。
7.引导幼儿进行评价
第三次指导：《小蝌蚪找妈妈》（二）(第三周)
1.请个别幼儿表演引入。
2.请幼儿按意愿协商主题、角色。
3.提出游戏规定：自己解决游戏中出现的问题。
4.幼儿游戏，教师巡回指导。教师重点指导幼儿用不同语调表现角色的不同特性。
5.讲评：组织幼儿评选出在游戏中懂得和谐协商的幼儿。
第四次指导：《小蝌蚪找妈妈》（三）(第四周)
1.以谈话形式引入。
2.幼儿按意愿选择角色及同伴。
3.提出游戏规定。
4.幼儿表演，教师巡回指导。教师重点指导幼儿在游戏中要互帮互让，提醒幼儿注意脸部表情和动作变化 。
5.讲评：让幼儿说出表演得好的情节。
阶段小结：在这一阶段中，我发现幼儿对如何通过协商分派角色、如何进入活动感到困难，在全班的5组中只有李梓涵为组长的这一组能很顺利的进行游戏，由于她有较好的组织能力，在平时的幼儿自由游戏中，他都是中心人物，幼儿都乐意听从她的建议，而其他的4组都需要教师的组织才干进行游戏，通过观测重要的因素是：幼儿推选组长的标准是“谁和我好，我就选谁”，因此有的组长胆子小，无号召力；个别能力弱的幼儿集结在一个组上或在几个组上游荡；有些组的幼儿没等人员到齐，就开始哄抢头饰，于是出现了有的角色抢着当，而有的角色却无人问津，幼儿因此出现矛盾……出现这些情况也并不奇怪，根据本次活动出现的问题，我决定下次的活动指导重点放在引导幼儿如何通过协商分派角色上。
【篇三：幼儿园大班学习教材】

大班目录
计算：学习8的组成 科常：结识风语言：动物过冬
科常：向动物学本领 语言:小螃蟹找工作 计算：小熊过生日 运动：小动物救护队 语言：小猫咪找朋友
计算：门票价目表计算：猜猜电话号码 计算：预定旅游车计算：花儿排队 语言：聪明的阿凡提 计算：年妈妈的故事计算：结识时钟 计算：买菜去 计算：电话购物 科常：水中游戏
科常：保健茶 科常：好吃的干果
美术：有趣的车 美术：各种各样的汽车 运动：有趣的鞋盒 音乐：数高楼科常：结识水墨画 语言：整理书包
科常：有趣的转动 语言：名字的秘密 语言：月亮船
语言：咪咪ok酒店 语言：花树
语言：野猫的城市
美术：泥娃娃
美术：美丽的花瓶 美术：唐装秀
运动：学做解放军 运动：跳跳乐
《学习八的组成》——春夏秋冬
设计思绪：
在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。在情境中学习数学，不仅让幼儿得到情感的体验，同时学习贴近生活的数学内容，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。于是，我就尝试结合新年的主题，在游戏中层层递进，尝试运用8的组成来解决做客送礼物的问题，使他们体验到成功的快乐，支持他们对数活动的学习爱好。 活动名称：学习8的组成 活动目的:
1、积极参与探索8的组成的操作活动。
2、通过尝试，知道8提成两份有7种不同的方法。 活动准备
多媒体课件；数字卡；图片；自制“硬币”若干 活动过程： 一、导入
1、师：看，什么节日要到了呀?（幼儿答）小朋友要过新年了一定很开心，小兔
一家他们也不久乐，小朋友数一数它们一家有多少人呀？（幼儿答） 2、（播放课件）小猪和小羊都要请小兔一家去吃饭，这下可难住了兔妈妈。小朋
友，请你帮兔妈妈想个好办法吧。（幼儿答）
3、小朋友把兔妈妈一家提成两部分，一部分到小猪家，一部分到小羊家，规定
小朋友分的数与别人不同样。（幼儿互相讨论）
4、教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答并操作几只小兔到小猪家里，几
只小兔到小羊家，教师列出分合式，幼儿回答一种，教师列出一种共写出7个分合式。
5、师：8提成两份，共有几种分法？答：共有7种。
集体朗读的分合式。 6、分发红包 二、买礼物
1、师：有了钱，我们就可以去帮兔妈妈买礼物了。商店开门啦，我们快进去看看吧！（播放课件）
2、师：本来这里的礼物每样都是卖8元的。刚刚我们都拿到钱了，可是还不够去买礼物的，请你去银行领满8元钱，再来商店买礼物。 3、幼儿取硬币。 4、教师与幼儿共同检查。 三、送礼物
1、小猪和小羊家也都有八个人，你们买的礼物够送给八个人吗？那该怎么办呢？
2、你可以和你的好朋友一起送，合起来满八就够送了，快去找找你的好朋友。 3、现在我们一起去送礼物了。
大班 动物过冬——春夏秋冬
目的：
1、在说说，看看中知道动物不同于人类的过冬方式
2、通过游戏模仿动物的不同过冬方式，如：藏食物、睡大叫、换毛、飞南方、并且通过游戏的方式体验小动物过冬的不同方式。 准备：
多媒体课件 各种动物的头饰、以及相关的环境创设如：树洞，洞穴，南方等 过程：
一、观看课件，知道动物过冬的不同方式
1、人们是如何过冬的？
提问：现在是 什么季节呀？冬天到了你们感觉怎么样？冬天这么冷，我们是怎么来保暖的？ 2、动物是怎么过冬的?
1) 青蛙，蛇是怎么过冬的？（冬眠） 2) 蚂蚁是怎么过冬的？（藏食物） 3) 熊是怎么过冬的？（换毛）
4) 小鸟是怎么过冬的？（飞南方，留在老地方）
二、游戏
1）幼儿戴头饰找自己所扮演的动物过冬的地方。
2）教师扮访问者敲门：“咚咚咚，咚咚咚，谁在里面呀？”幼儿做出相应的
回答。
结识风——春夏秋冬
叶城幼儿园 大二班 赵贤
活动目的：
１． 通过观测和实验，让幼儿了解风的形成． ２．让幼儿具体感知风，并让他们知道风的特性．
３．培养幼儿的观测力和感知能力，了解风的好处与坏处，以及人们如何运用风和战胜风灾。 活动准备：
气球、塑料管、纸片,风车人手一份；一盆水；自制帆船 活动过程：
（一）让幼儿感知风
1. 请幼儿猜谜语：谁也看不见我的影子，谁也抓不住我的身子，有时我只摇摇树枝，有时我要吹倒房子，我总在你的身边跑来跑去，谁知道我的名字？（风）
２．老师给小朋友扇扇子，请小朋友试一试能不能抓住风？瞪大眼睛看一看能不能看到风？（小结：风看不见，抓不着，只能感觉到。）
３．让幼儿用自己的小手当小扇子，扇动空气，说出扇的慢脸上有什么感觉，扇的快脸上又有什么感觉？（扇的快，风就大，扇的慢，风就小。 ） ４．为什么我们的手一扇就会有风呢？（讨论）
教师小结：以前我们结识了空气，空气藏我们的周边，手一扇空气就流动了，空气流动了，就有了风，人们就感觉凉飕飕的，所以说：空气流动就产生了风。 （二）幼儿实验：空气流动产生风
１． 观测体验：现在屋里有风吗？（没有）咱们来玩盒里的东西，试一试如何才干产生风？
1) 玩纸片，想想如何才干让它有风？（幼儿边玩边讨论）
2) 各组派两名代表发言，说明他们是如何玩的、如何让（纸片、塑料管、气球）有风的？
3) 教师小结：纸片扇动，用嘴吹管子，将气球吹鼓，再往外放气，就使空气