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幼儿园小班科学课教案【篇一：幼儿园小班科学教案它是谁的宝宝】 幼儿园小班科学教案：它是谁的宝宝 活动目的： 1观测并发现动物宝宝与动物妈妈的异同。 2对动物的外形特性感爱好。 活动准备： 1教学图片：它是谁的宝宝。 2教学挂图：动物的宝宝。 活动重点与难点： 观测、发现动物宝宝和动物妈妈的异同，并用语言表述出来。 审美元素： 1通过观测动物宝宝与动物妈妈的异同处，培养幼儿的观测力，感受动物的形态美。 2小动物是从哪儿来的呢？自然界中，动物的出生有许多不同的方式，通过老师的介绍，激发幼儿对这些奇妙现象的爱好，以及探索自然界奥秘的愿望。 活动过程： 1出示ppt：它是谁的宝宝，并引导幼儿相应观测。 师：你们结识这些动物宝宝吗？它们是谁？ 师：你们知道这些动物宝宝的妈妈是谁吗？ 2引导幼儿比较动物宝宝与动物妈妈的异同。 师：动物宝宝和它的妈妈长得同样吗？哪些宝宝和妈妈有一些相似？（如：鸡、鸭等。） 师：谢谢你们帮小动物找到妈妈。现在尚有一些小动物没有找到妈妈，小朋友们再帮它们找妈妈，好吗？ （幼儿拿出自己手中的小动物贴到相匹配的动物妈妈下方。教师观测小朋友贴的图片） 师：动物宝宝尚有什么地方是和妈妈不同样的？（从动物的体态、身材进行区分。） 师小结：刚才，我们看了一些动物宝宝和妈妈的图片。知道了鸡、鸭、鹅、蛇、乌龟都是妈妈生下蛋并孵出宝宝的，它们和妈妈的样子是差不多的，并且名字也是同样的。 3出示教学挂图动物的宝宝，重点引导幼儿发现、观测蝴蝶和青蛙与其宝宝的区别。 师：尚有哪些动物小时候也和妈妈不同样？小时候是什么样子的？叫什么名字？长大了有什么变化？我们把它叫什么？（小蝌蚪-青蛙） 师小结：动物宝宝小蝌蚪和毛毛虫，它们的样子和自己的妈妈一点都不像，并且名字也不同样，但是，它们长大以后就和妈妈一模同样了。 4教师小结：今天，我们结识了许多动物宝宝和它们的妈妈，知道了有些动物宝宝的样子是和妈妈差不多的，名字也是同样的。有些动物宝宝不仅样子和妈妈不同样，并且名字也不同。看来，大自然的奥秘可真多呀！下一次，老师再带你们结识更多的小动物，探索更多的奥秘。好吗？【篇二：小班上册科学教案】 活动名称：吹泡泡 活动目的 1、 学吹泡泡，并能发现吹出来的泡泡有大有小。 2、 知道有多种吹泡泡的工具，体验游戏的快乐。 活动重点：学会吹泡泡。 活动难点：能发现吹出来的泡泡有大有小，颜色多样。 活动准备 1、 铁网做的吹泡泡用的工具。 2、 幼儿每人肥皂水一小杯，吸管一根。 3、 科学上p1。 活动过程： 一、活动导入： 师：小朋友们，今天赵老师和你们一起玩吹泡泡的游戏好不好？（好） 二、吹泡泡： 1、每位幼儿一小杯肥皂水和一根吸管，用自己喜欢的方式吹泡泡。 师：为什么有的小朋友可以吹出泡泡，有的小朋友却吹不出来呢？ 2、请吹出泡泡的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。 3、幼儿用介绍的方法吹泡泡。 师：吹吹的泡泡同样大吗？（不同样，有的大有的小。） 师：现在我们来比一比谁吹的泡泡大好不好？（好） 4、幼儿比赛吹泡泡教师适时鼓励。 三、探究泡泡的颜色 师：小朋友们，你们来说一说吹出的泡泡像什么？（气球、珠子、灯笼） 师：吹出的泡泡是什么颜色的？（红色的、蓝色的、黄色的、好多种颜色） 师：请小朋友吹一个大大的泡泡，慢慢地把它放在杯子口上，透过泡泡看一看小朋友、楼房是什么样的？（小朋友的衣服和楼房都变美丽了！） 四“抓泡泡”游戏 师：下面赵老师来吹泡泡，你们来抓乐意吗？（乐意） 1、老师用铁网做的工具吹泡泡，幼儿共同抓泡泡。 2、请几名幼儿吹泡泡，老师和其他幼儿抓泡泡。 师：泡泡抓到后有什么变化？（泡泡不见了，手心湿湿的。） 五、回到活动室 师：刚才老师和小朋友一起用铁网、吸管和肥皂水吹了泡泡，在生活中尚有好多工具可以用来吹泡泡。你们想知道吗？（想） 老师引导幼儿看画册吹泡泡了解多种吹泡泡用的工具。 活动反思：我提前用洗洁精、肥皂、洗衣粉调出来三杯泡泡液，孩子们看到我吹出的泡泡后都争着要试试，大家开始了，不久孩子们就发现三种泡泡液只有一种可以吹出泡泡，此外的两个吹出来的跑跑不明显，答案是用洗洁精吹出来的泡泡是最棒的。我建议大家用不同的形状的工具来吹泡泡，并观测它们吹出来的泡泡都是什么形状的，孩子们尝试换不同形状的工具，孩子们认真地用不同的工具尝试着，最后大家发现答案是同样的，不管是什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的，吸管能吹出一串串的小泡泡。孩子们真是太投入了，最后孩子们在桌面上慢慢吹出了泡泡，并且又用吸管在旁边吹出了几个泡泡，连在一起的三五个泡泡上面闪动着五彩的光，里面是在转动像神奇的魔术表演！ 不知不觉一节课不久就结束了，孩子们都不愿放下手中的工具，科学活动太有吸引力了活动名称：能干的小手 活动目的： 1、引导幼儿结识手的各部分名称和用途。 2、知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。 活动准备： 1、印泥或广告色。 2、纸和笔 3、科学上p.23 活动过程： 一、结识小手 1、 孩子围坐成半圆，和老师相对。通过手指游戏来激发孩子的爱好。（用小手指出五官的位置。）小手拍拍，手指伸出来，眼睛在哪里？用手指出来；小手拍拍，手指伸出来，鼻子在哪里？用手指出来；小手拍拍，手指伸出来，耳朵在哪里？用手指出来。小朋友真的好棒哦，一下子就能找到我们的眼睛、鼻子、耳朵。那你们刚刚是用什么来指的啊？ 2、请孩子伸出自己的小手，一起来结识我们的小手。我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手由手心、手背和手指头组成的。 1）、数一数 每只手都有几个手指头，带领幼儿点数，他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？ 2）、比一比，老师的手和小朋友的手谁的大、谁的小？ 3）、摸一摸 手指尖上面光滑的是什么？知道指甲能保护手指。 4）、拍一拍发现两手相拍能发出不同的声音。 5）、说一说 我们的手心和手背同样？手指纹像什么？把自己的手指纹印在白纸上。 二、说本领 师：刚才我们结识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那它们能帮你们作什么呀？ 1、幼儿回答 2、教师和幼儿一起观测画册能干的小手 教师总结： 小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服?我们的小手真能干，有这么多的本领，并且小手也很爱劳动，可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好？小手也很不喜欢这样的小朋友，由于这样小手也越来越不机灵了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要，假如没有了手会如何呀？假如我们不注意让小手受伤了又会如何呢？那我们应当如何保护我们的小手呢？ 三、学习保护小手 1、幼儿讨论回答。 2、教师小结： 我们不能玩刀子、剪子等危险的物品，要勤剪指甲保持卫生，特别是冬天就要到了，天气很寒冷干燥，洗完手后要注意擦油，这样皮肤就不会皴裂了。四、结束 我们的小手真能干：小朋友让我们随着音乐一起做，幼儿操作，音乐我有一双小小手。 活动反思：本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中充足调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在快乐的表演中，让手指充足活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性结识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在此后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱惜自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。 活动名称：可爱的小脚 活动目的： 1、感知自己小脚的功能，产生初步的探索爱好。 2、光脚板走路，体验在不同地面走路的感觉。 3、知道保护自己的小脚，养成良好的卫生习惯。 活动准备： 1、录音机、音乐磁带、软垫每人一个 2、小脚丫手偶一个、课件 3、小脚丫乐园（地砖、沙子、豆子、鹅卵石、毛线、海绵） 活动过程： 一、导入 1、教师和幼儿一起做律动，激发幼儿爱好。【篇三：小班科学活动教案】 幼儿园小（2）班科学活动设计第 周 幼儿园小（2）班科学活动设计第 周