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幼儿园中班禁烟教案【篇一：幼儿园中班社会领域教案】 清凉一夏 （中班下学期） 活动目的： 1. 知道一些常见的避暑方法。 2. 了解避暑时自我保护的方法。 活动准备： 1. 材料准备：课件小乖兔找凉快；挂图找凉快。 2. 经验准备：已有一些避暑的体验。 活动过程： 1. 导入活动：律动我爱洗澡。 2. 请幼儿想一想，说一说： ? 跳完舞蹈，你们热吗？热怎么办？ ? 夏天很热的时候，怎么样才可以让自己凉快起来呢？（如：吹电风扇、开空调、吃冷饮、扇扇子、床上垫竹席） 3. 出示挂图找凉快，和幼儿一起讲述让人凉快的方法。 ? 图片中的xxx在做什么？ ? 请小朋友想一想：xxx为什么要这么做？（引导幼儿说出各种能变凉快方法的因素） ? 讨论：那我们在吹空调、吃冷饮、吹电扇时应注意些什么？（如：吹风扇不能将手指伸入扇叶中、游泳必须有大人陪同） 4. 鼓励幼儿用自己喜欢的动作表演如何让自己变凉快。 教师小结：我们真棒，找到这么多让自己凉快的方法。（适当吃冷饮吹空调，多喝水，绿豆汤，吃西瓜，少剧烈活动等。） 5. 观看课件小乖兔找凉快 让幼儿随课件中的小乖兔一起去寻找更多让自己变凉快的方法，如：游泳、冲澡、找树荫。 6. 活动延伸：在我们幼儿园也有凉快的地方。你能找到吗？ 活动建议：环境创设：墙面悬挂各式各样的扇子 教学变式：活动延伸活动课根据孩子的爱好和理解情况，变成让孩子了解动物找凉快的方法。 【附】动物找凉快 1.蜻蜓将身体高高竖起，减少太阳照射身体的面积。 2.大象会将沙子或牧草都甩到背上遮阳。 3.袋鼠用舌头将两只手舔的湿湿的来减少温度。 4.沙漠之舟骆驼身上的皮毛就有防晒功能。 5.黑熊象洗澡同样，舒舒适服的泡在水池里。 区角活动： 语言活动区 ? 投放跟避暑有关的书籍 ? 和幼儿讨论夏天避暑的方法，将讨论结果记录在“清凉一夏”的海报 上。如： 穿什么样的服装比较凉快？（裙子、短裤、凉鞋等） 有什么清凉的食物？（冰的水果、冰水、冰棒等） 美工活动区 ? 投放各种扇子、伞、绘画纸张等手工材料。 家园共育： ? 请家长与孩子一同收集避暑资料，扩展幼儿的知识面。 ? 请家长将与孩子一同避暑的照片资料带到幼儿园共享。 领域渗透： 语言领域、科学领域 教学材料 ? 课件故事：小乖兔找凉快 今天是星期天，乖乖兔去找好朋友小公鸡玩，他蹦蹦跳跳的来到小公鸡家，站在门口喊：“小公鸡快来和我一块玩皮球吧。”于是，小公鸡和乖乖兔在草地开心的玩着，可是天太热了，不一会他们就玩得满头大汗了，乖乖兔对小公鸡说：“太热了，怎么才干凉快呢？”小公鸡说：“我们去牛伯伯的冷饮店坐坐，喝杯冷饮吧。” 乖乖兔和小公鸡喝完了冷饮感觉好凉快啊，于是又来到了滑滑梯上玩，又玩得满头大汗，乖乖兔说“太热了，怎么才干凉快呢？”“哦，我想起来了，妈妈说天热要多喝水，那就到我家喝水吧。”他们来到了乖乖兔的家，发现桌子上放着妈妈为他们准备了甜甜的绿豆汤，他们一口气就把绿豆汤喝完了，可是还觉得有点热，于是乖乖兔打开冰箱拿出凉凉的西瓜和小公鸡快乐的吃着。小公鸡说：“今天真快乐，吃了绿豆汤和西瓜现在真凉快，天快黑了，我要回家睡觉了，再见。”于是小公鸡和乖乖兔回到了各自的房间，开着空调甜甜的睡了。 ? 音乐我爱洗澡 附： 活动目的参照指南内容： 1.活动目的1参照36岁儿童学习与发展指南中社会适应目的：乐意并积极参与群体活动。能按自己的想法进行游戏或其他活动。 2.活动目的2参照36岁儿童学习与发展指南中人际交往目的：感受规则的意义，并能基本遵守规则。 活动过程参照指南内容： 1.在谈话环节中参照36岁儿童学习与发展指南： ? 人际交往目的：喜欢和老师交谈，有事乐意告诉老师。 ? 社会适应目的：喜欢并适应群体生活，积极参与集体活动。 2.在看图讲述、表演环节中参照36岁儿童学习与发展指南： ? 人际交往目的：能按自己的想法进行游戏或其他活动。敢于尝试有一定 难度的活动和任务。 ? 社会适应目的：在教师提醒下，能节约水电。） 3.在延伸环节中参照36岁儿童学习与发展指南： ? 人际交往目的：自己的事情尽量自己做，不乐意依赖别人。【篇二：幼儿园中班综合课教案】 幼儿园中班综合课教案-结识一星期 一【活动设计】 此活动的选材来源于生活，一次，我带孩子们在户外玩“老狼老狼几点了”的游戏，在第二次游戏结束时，美宁小朋友忽然跑到我身边说：“老师，老狼七点钟起床，正好跟一个星期的天数同样，我妈妈告诉我一个星期有七天，星期一、星期二?老师你说对不对？”“对呀！”我几时肯定了他的说法。并因势利导对小朋友进行了随机性的提问：“美宁小朋友已经知道了一星期有几天，并且还知道了一星期的名称，那尚有没有小朋友知道呀？”孩子们纷纷议论开了，特别的感爱好。为了让幼儿学会按序排列一星期七天并能对的结识一星期的名称。同时结合我园的科学认读课题，因此，我设计了本次活动。 二.【活动目的】 1、引导幼儿在形成初步的序列概念的基础上学会按序排列一星期七天并能对的结识一星期的名称。 2、使幼儿在了解周日历基本构造的基础上，乐意独立地制作周日历。 3、培养幼儿的观测力、分析能力及阅读的能力。 三.【课前准备】 教具：一星期日历一份；一星期的名称字卡一份。 学具：水彩笔、操作材料纸若干；一周日名称字卡若干份。 四.【活动过程】 一、以“红红的生日”导入课题。让幼儿知道一星期有几天，教幼儿辨认每一页是一星期的第几天，并结识封面、内容、页码、封底。 二、教师出示小女孩红红的图片和一份一星期日历。 师：在这份日历中，有一天上面画有红色蜡烛，这一天就是红红的生日，请小朋友找一找哪天是红红的生日？ 1、教师引导幼儿说出日历上的封面、内容、页码、封底，并说出每一页各是一星期的第几天？为什么？红红的生日是一星期的第几天？一星期有几天？ 2、小结：一星期日历有封面、内容、页码、封底组成的，一星期有七天，这里的七天就是一星期。 3、认读一星期的名称。 师：小朋友，你们知道一星期的第一天叫星期几？第二天?师分别出示星期一至星期日的字卡，带领幼儿认读。 幼儿集体、个别认读。 三、引导幼儿按序排列一星期名称。 师：红红的一星期的日历排的很乱，请小朋友按第一天到第七天的顺序将它一天一天的排排好，好吗？ 1、请幼儿上来按从第一天到最后一天的顺序排列一星期名称。 2、启发幼儿说出星期六又叫周末。 师：这七天的颜色有什么不同？它代表什么意思？ 师：红红的生日是星期几？前面一天是星期几？后面一天是星期几？今天是星期几？昨天呢？我们班上上绘画、珠心算、英语特色班的小朋友是星期几？ 再次请幼儿一边看卡片一边说星期名称，巩固对一星期结识。 （a）通过游戏“我问你答”巩固对一星期名称的结识。 教师说第几天，请幼儿迅速回答星期几或教师说星期几，幼儿说它是一星期中的第几天。 （b）幼儿操作活动：制作一星期日历。 （c）活动评价：引导幼儿与老师一起谈谈这节课结识了什么？学会了什么？ （d）朗读一星期日历名称给爸爸妈妈听。 师：现在请小朋友拿着自己制作的一星期日历，大声的按顺序念给爸爸妈妈听，比比谁念得最佳听。 五.【课后总结】 本次活动总体设计思绪是以新纲要为指导，借鉴建构主义理论和多元智能理论，从“让幼儿知道一星期是几天，辨认每一页是星期中的第几天，并结识封面、内容、页码、封底；认读一周日的名称；引导幼儿按序排列一周日名称；巩固对一周名称的结识；幼儿动手制作一周日历；活动评价时朗读自己制作的一周日历给爸爸妈妈听”活动由浅入深，由表及里，从感知到体验，让幼儿在互动式、开放式、探究式的活动中，自主学习，从中发展了幼儿的观测能力、感知能力、动手操作能力及阅读的能力。 本次活动遵循本班幼儿的实际情况，在阅读过程中，教师的角色限定在支持者、合作者、引导着的层面，帮助幼儿构架自己的阅读经验，科学的设计了多种教学形式，一步一步地引导孩子们慢慢观测、发现，始终让孩子们拥有阅读的积极权。 在引导幼儿阅读过程中运用开放式的提问帮助幼儿进行更丰富的思考，引导幼儿关注阅读中的细节，并由此得出对的的阅读内容，采用多种多样的提问方式可以帮助幼儿回忆、想象，所以开放式的提问是阅读活动的标志，也是尊重幼儿主体活动地位的体现。【篇三：中班上学期安全教案】 中 班 安 全 教 案 第一周：活动名称：不要跟陌生人走 一、活动目的 1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。 2、了解一些求救的方法。 二、活动准备 1、挂图三张(内容：故事聪明的明明) 2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。 三、活动过程 一、看图讲述 1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上尚有谁，陌生人在对明明说什么。 2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。 二、情景模拟 1、教师借故离开教室。 2、男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。 3、教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。 教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会如何? 三、讨论求救方法1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。 2、讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。 3、教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法 第二周：活动名称：走丢了怎么办 一、活动目的： 1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ； 2、大胆的表述自己的想法，培养关心别人的情感。 二、活动准备：走丢录象3段，事先环境创设 三、活动过程： 一、感知经验： 提问：xx小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。 指导：1、引导幼儿帮助朋友，激发关心别人的情感 2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点 小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行） 二、讲述经验： 小结：可以在原地等，也可以找社区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。 三、提高经验： 播放超市走丢的情景（大卖场） 请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表见解。想想可行的办法。 小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，xx小朋友是如何做的） 四、延伸： 走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述） 第三周：活动名称：讲卫生不得病 一、活动目的： 1、让幼儿了解春天天气渐渐变热，有很多传染病会发生，教育幼儿要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好习惯。 2、结识苍蝇、蚊子的外形特性，知道它们的害处。 二、活动准备：相关图片和录象带 三、活动过程： 1、让幼儿猜谜语，引出活动 分别说出苍蝇和蚊子的谜面，让幼儿猜。 2、结识苍蝇和蚊子及其危害 （1）让幼儿观看苍蝇、蚊子的图片（重要外形特性），使幼儿从外形特性上结识它们。 （2）观看录象带：使幼儿了解苍蝇和蚊子生活在什么地方（重点引导幼儿观看苍蝇蚊子在臭水沟、粪坑、垃圾箱等脏的地方生活） （3）介绍苍蝇是如何传播疾病的，并告诉幼儿苍蝇传播的疾病是痢疾（拉肚子） （4）介绍蚊子是如何传播疾病的，并告诉幼儿蚊子传播的疾病是乙脑（伤害大脑） 3、活动总结：教育小朋友要勤洗手，不吃不清洁的食物等，养成良好的卫生习惯。