第二学期小班蒙氏所有教案.doc

2023学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 1—2周日活动记录
年月日至年 月 日 执教：
活动目的与准备
指导重点、要点
活动实录与反思
活动目的：
1.直接目的：稳定幼儿情绪，培养幼儿良好的进室常规：安静、有序、遵守规则 。
2.间接目的：促进幼儿平衡、协调能力及注意力的发展。
活动准备
走线轻音乐
蒙氏活动： 常规练习
活动过程：
1.脚踩在线上，眼睛直视前方，两手自然下垂。
2.慢慢地把一只脚摆在另一只脚的前方，后脚脚尖接着前脚脚跟，顺着线走，两脚交互前进。
3.如走不稳时，上肢可稍微提起以助身体平衡。稳住重心，一步一步前进。
4.前后两人距离适中，不要太近，以免互相影响。
5.可以加入慢节奏的音乐。
6. 走线时间为5－10分钟。
变化与延伸：
取活动架上的托盘，并用两只手托着走，盘子中的教具不掉出来。

2023学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 3-5周日活动记录
年月日至年 月 日 执教：
活动目的与准备
指导重点、要点
活动实录与反思
活动目的：
1、培养逻辑思考能力；
2、培养注意力及敏锐的观测力；
3、为书写前的握笔做准备（抓圆柱的圆柄）；
4、为数学学习做准备。
活动准备：
1、与幼儿一同取来卷毯，将卷毯铺好；
2、引导幼儿到教具柜前，介绍教具的名称；
3、向幼儿示范拿取插座圆柱体的方法
：双手持住座体两端，慢慢走到毯前，轻轻放下；
4、教师坐在幼儿右侧。
蒙氏活动： 插座圆柱体
操作过程：
配对练习：以圆柱找圆穴的练习。
1.取插座圆柱体B组置于地毯上。
2.示范抽出圆柱的方法：用惯用手的拇指、中指、食指和起来轻轻握住圆柱圆柄处，慢慢抽出。
3.垂直抽起，再垂直放下，将圆柱随意散放在毯上。
4.进行以圆柱找圆穴的配对练习：随意拿起一个圆柱，倒转过来底面朝上，和座体上的圆穴依次对比后，找到相和的圆穴。用左手食指、中指抚摸柱体侧面、底面，同样抚摸圆穴内侧面后，轻轻地将圆柱嵌入。
5.鼓励幼儿尝试：“你来试试好吗？”给幼儿反复练习地机会。观测幼儿整个操作过程，假如有操作不妥之处，老师可再示范操作一遍。
6.普通名称练习：取粗细强烈对比地两个圆柱，以三段式名称练习法引导幼儿。
7.活动结束后，将教具摆放整齐，请幼儿将教具送回。 变化与延伸：序列练习——按粗细顺序排列

2023学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 6-7周日活动记录
年月日至年 月 日 执教：
活动目的与准备
指导重点、要点
活动实录与反思
活动目的：
1.直接目的：初步感知三维物体体积的变化。 2.间接目的：培养专注的观测力；培养手眼协调及手指抓、捏的动作控制能力；培养逻辑思考能力；为数学学习做准备。
教具构成：
粉红塔（10各粉红色立方体，边长以1CM的等差从10CM减少到1CM），字卡“大、小”各一张，图卡一套。

蒙氏活动：粉红塔
活动过程：
（一）序列练习——垂直垒高
1、取对比强烈的一大、一小两块粉红立方体，配合字卡，进行普通名称练习。
2、将粉红塔按依大到小的顺序垒高、目测找出大的、抚摸塔身，建立触觉记忆。
3、序列的名称练习：取3个粉红塔块，以三段式名称练习法引导幼儿认知大、小。
变化与延伸：
（一）序列的延伸——序列基础上的配对：粉红塔与图卡的配对。
（二）序列的延伸——变化方式的序列操作
1、一边对齐：用最小的立方块沿边沿比较
2、以角对边的方式竖着垒塔
3、以角对角的方式横着摆塔
适合年龄：3岁 （有插座圆柱体C组的经验）
错误控制：.按从小到大的顺序取塔块。2.边与角的对齐用视觉订正。爱好点：抓、捏、垒、摆立方体的动作爱好 。

2023学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 8周日活动记录
年月日至年 月 日 执教：
活动目的与准备
指导重点、要点
活动实录与反思
目的：
1、直接目的：
①结识棕色梯；
②会依次摆放棕色梯；
③初步感知二维面积的差异。
2、间接目的：
①对的地辨别粗、细；
②训练幼儿抓、握的能力；
③培养逻辑思考能力；
④为数学学习做准备。
准备：棕色梯，图卡一套、卷毯、“粗、细”字卡各一张。
蒙氏活动： 棕色梯
操作过程：
1、普通名称练习：取来一大、一小（对比强烈的）两块梯块进行三段式名称练习。
2、将梯块按依从大到小的顺序摆好：询问幼儿：“比一比，哪一个是最粗的？”请幼儿将最粗的梯块选出。老师将其置于卷毯左上方，排列方式以幼儿可以看到底面面积变化为准。再请幼儿找出剩下梯块中最粗的一个，置于前一个旁边。如此由粗到细，将棕色梯摆放好。
3、动作要慢，两个梯块之间靠紧。
4、摆好后，请幼儿用双手从左到右再从右到左，抚摸梯面。
变化与延伸：
序列的延伸——变换方式的序列操作。归位练习
错误控制：
1、摆放按从粗到细的顺序进行。
2、以视觉和触觉来订正。
3、用比较的方式订正。
爱好点：幼儿对梯级序列变化的爱好。

2023学年第一学期祈福新邨幼儿园 小班第 9周日活动记录
年月日至年 月 日 执教：
活动目的与准备
指导重点、要点
活动实录与反思
活动目的：
1、培养幼儿视觉的辨别能力；
2、通过触摸比较感知长度的差异。
活动准备：
长棒、卷毯、“长、短”字卡各一张。
蒙氏活动：长棒
操作过程：
1、 普通名称练习：参看“棕色梯”，关键词是“长的”、“短的”。
2、 示范长棒的排列方法：
先将最长的长棒放置于地毯上方。用右手食指和中指从左到右触摸棒体，感受长棒的长度。再找出次长的长棒挨着前一根顺次排列，使两棒左端对齐，以同样方法感觉长度。左手按住长棒，右手沿第二根长棒右边沿做切的动作，比较两端的长短。如此法，将10跟长棒顺次排列。
3、 将最短的长棒逐次放于其他长棒（最长一根除外）的右侧，丈量相邻两棒的差数
4、 询问幼儿：“你乐意来试试吗？”
5、 将长棒散放，请感爱好的幼儿操作，给幼儿反复练习的机会。
6、 序列的名称练习：参考“棕色梯”，关键词是“长的”、“短的”。
7、 请幼儿协助，从长至短，将长棒依次放回教具柜。

2023学年第一学期祈福新邨幼儿园 小班第 10-11周日活动记录
年月日至年 月 日 执教：
活动目的与准备
指导重点、要点
活动实录与反思
活动目的：1、学习将两个相同或相关的物体放在一起；
2、萌发初步的逻辑意识；
3、体验集体游戏的快乐。
活动准备：1、教具准备：“小熊的一家”，4种颜色的彩笔；
2、学具准备：“小熊的一家”中的鞋子、袜子和手套；

活动名称：配对
活动过程：
1、预备活动
师幼互相问候
2、集体活动
创设情境：小朋友一起来玩“彩笔对对碰”的游戏
（1）、请幼儿看一 桌子上的彩笔，教师问：“小朋友，这些彩笔的笔帽哪去了？我们把它找回来吧！”；
（2）、教师示范：给红色的彩笔戴上红色的笔帽，引导幼儿观测并说出红色的笔帽就找红色的笔，然后放入红色的篓子里；
（3）、幼儿操作彩笔。教师观测幼儿活动，及时指导。

3、分组活动
教师：我还为大家准备了几组玩“对对碰”游戏的材料，小朋友们可以自己选择你想玩的材料，按规定对对碰。
第一组：操作学具：“小熊的一家”。给大小不同的袜子找配对，在操作过程中，教师引导幼儿观测这些成对的物品大小是同样的，方向是相反的；
第二组：操作图片；
第三组：看谁找的对。幼儿任意拿同样事物要找出另一半配对。
4、游戏活动
游戏“对对碰”。幼儿两人一组，一边念儿歌《对对碰》一边做相应的动作，如头碰头，肩碰肩等。
5、交流小结，收拾学具

2023学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 12—13周日活动记录
年月日至年 月 日 执教：
活动目的与准备
指导重点、要点
活动实录与反思
活动目的：
1、培养幼儿通过视觉对的地辨别大小的能力，具有不同的颜色和立体空间的感受；
2、通过观测能确认相同的面积及高度；
3、学习对的的比较方法。
活动准备：
彩色圆柱、卷毯。
蒙氏活动：彩色圆柱
操作过程：
1、 教学顺序：依红-蓝-黄-绿的顺序。
2、 分别将四盒彩色圆柱按顺序放到卷毯上。
3、 将红色圆柱一一取出，散放在毯上，盒子盖好放在毯的右上角。
4、 询问幼儿：“比一比，哪一个是最粗的？把最粗的圆柱体摆在这里。”再请幼儿找出剩下圆柱中最粗的一个，摆在前一个旁边，如此类推，完毕序列操作。
5、 请幼儿回忆插座圆柱体及粉红塔的排列方法。启发幼儿想一想，尚有哪些排列方式，请感爱好的幼儿亲自操作。
6、 观测幼儿的整个操作过程，假如有操作不妥之处，教师可再操作一遍。
7、 序列的名称练习：参看“粉红塔”，关键词是“粗的”，“细的”。
8、 请幼儿协助将教具送回。

2023学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 14—15周日活动记录
年月日至年 月 日 执教：
活动目的与准备
指导重点、要点
活动实录与反思
目的：
1、直接目的：直接培养辨色能力。
2、间接目的：为颜色的对比及组合做备，同时培养对色彩的美感。
色板2——配对练习（按颜色配对）

准备：
色板2：红、黄、蓝、橙、绿、紫、粉红、棕、灰、黑、白11色色板各2枚。

蒙氏活动： 色板
操作过程：
1 .取来第二盒色板置于毯上。
2. 取出红、黄、蓝三种色板，请幼儿说出名称。
3. 请幼儿独立为三种颜色进行配对：色板与色板配对，色板与字卡配对。
4. 取出橙色、紫色、绿色的色板各一枚，请幼儿配对，提醒方法同色板1。
5. 再依次取出粉红色、棕色、灰色、黑色、白色一一配对。
6. 取来字卡：红色、黄色、蓝色、粉红色、橙色、紫色、棕色、绿色、灰色、白色、黑色，将色板与字卡配对。
7. 也可以将色板与周边教具颜色进行配对。
注：教学中配对的摆放方式必须是纵向的，即从上往下摆。
8. 请幼儿反复练习，结识颜色并掌握配对方法。
9. 名称练习：用三段式教学法使幼儿结识除红、黄、蓝外的其他色板的颜色。
错误控制：依视觉的辨别进行订正。
爱好点： 11种颜色配对

2023学年第一学期祈福新邨幼儿园 小班第 16—18 周日活动记录
年月日至年 月 日 执教：
活动目的与准备
指导重点、要点
活动实录与反思
目的：
1、直接目的：（1）通过视觉盒触觉的共同作用，帮助幼儿结识平面几何图形。（2）培养幼儿对几何图形从具体到抽象的结识。
2、间接目的：（1）锻炼手部肌肉的控制力。（2）为读书写字做好预备工作。（3）发展幼儿手眼的协调能力及注意力。（4）为学习平面几何做好预备工作。5.培养幼儿的逻辑推
理能力。
准备：
1.操作屉；2.6个同样大小的抽屉；3.几何图形卡。

蒙氏活动： 几何图形嵌板厨
操作过程：
操作屉的练习
配对练习——将嵌板嵌入框中。
1.请幼儿取来卷毯并铺好。
2.双手抓住操作屉的两端，轻轻地放在毯上。
3.老师坐在幼儿的右侧。
4.示范嵌板的拿法：右手3只手指（拇指、食指、中指）抓住圆柄，轻轻拿起操作屉中圆形、正方形、三角形3个几何嵌板放在毯上。
5.用左手的3个手指，拿起圆形嵌板，翻转后使底部朝上。用右手食指、中指顺圆周轻轻抚摸，动作要缓慢，注意使左手不动，右手不要离开圆周，这个练习可以通过触觉帮助幼儿形成圆形记忆。
6.边操作边提醒名称，请幼儿跟着说：“圆形”。
7.教师：“你能从框中找出和这个圆形同样的图形吗？”
8.引导幼儿用右手食指、中指顺着镂空的框，轻轻地抚摸一圈。
9.把左手中的圆形嵌板嵌入相同大小的圆形框内。教师：“我们给它们配上对。”
10.鼓励幼儿尝试。
11.可同法进行正方形和三角形的操作。
12.名称练习：用三段式教学法结识圆形、三角形、四边形。
13.活动结束后，请幼儿协助将操作屉放回教具柜原处。