新版幼儿园中班教案.doc

2023年3月6日2023年3月10日 本周主题各种各样的桥一、主题目的1、感受桥的多样性，了解的发展史和造型美。二、区域创设：桥的故事1、收集有关的桥的科普读物，提供有关桥的绘本、自制图片或图书，如桥 摇摇摆晃的桥小白兔过桥小猴过桥象鼻子桥等 。三、生活目的 1、在平常生活中提供并创作机会，让孩子自己的事情自己做。 2、帮助孩子寻找自己想知道的问题答案。四、家长工作：1、在平常生活中，提供并发明机会让孩子自己的事情自己做。周一2023年3月6日 上午一、 晨间接待:1、热情地接待每一位家长和幼儿、拥抱幼儿。2、与家长做好幼儿交接工作。二、 晨间活动：1、组织幼儿自主选择区域活动。三、 晨间谈话：1、就幼儿各方面表现进行简朴谈话。集体教学：各种各样的桥活动目的：1.结识各种各样的桥，了解桥的基本结构和功能。2.对“桥”的分类感爱好，积极参与讨论。活动重难点：重点：了解桥的基本结构和功能。难点：尝试对各种各样的桥进行分类，能说出分类的理由。活动准备：活动前，教师以组织幼儿参观过幼儿园附近的桥，拍摄照片带回园。 师幼共同收集各种各样的桥的图片，教师自制ppt。 幼儿用书第一册封二，第1页。活动过程：一、 桥的回想。回忆之前参观幼儿园附近的桥的修改经验。二、 我喜欢的桥。1. 欣赏桥的图片，感知桥的多样性和重要功能。2. 幼儿欣赏图片，同伴间自由交流。3. 说说自己喜欢的桥。你喜欢哪座桥？它有什么特别的地方？世界上有各种各样的桥，桥使我们的生活变得更加快捷和便利。4.了解桥的基本结构。这些桥虽然各种各样，但也有相同的地方。请你仔细观测，它们通常由哪些部分组成的？桥重要由桥墩，桥面，桥身组成。三、桥的聚会。1.观测桥的不同，尝试对桥进行分类。各种各样的桥有什么不同呢？假如给这些桥分一分，你会如何分？（启发幼儿从大小，形状，材料，功能等不同角度分类，请个别幼儿将桥的图片进行分类，并清楚地讲述分类的理由。） 按桥的大小分类，有特大桥，大桥，中桥和小桥。按桥的材料分类，有木桥，砖桥，石桥，竹桥，藤桥等。按桥的形态分类，有平平的梁桥，弯弯的拱桥，横在水面的浮桥，悬吊的索桥等。按桥的功能分类，有跨海大桥，铁路桥，公路桥，人行天桥，立交桥等。4. 猜猜桥。阅读幼儿用书第2册封二，第1页，教师说出桥的重要特性，幼儿根据教师的描述迅速的找到书中相应的桥，比比谁找得快。三、课间操： 1、带领幼儿有精神的做操，动作规范有力。四、 点心： 1、教师分发点心，幼儿安静享用点心。五、 自主区域活动：1、幼儿自主选择开放区域进行活动。2、教师从旁观测幼儿情况，适时介入。六、 户外活动： 1、教师组织幼儿七、 餐前准备：1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。2、教师介绍菜品及营养。八、 进餐：1、幼儿安静用餐，不挑食、不掉饭。2、教师来回巡视幼儿用餐情况。周二2023年3月7日 下午一、 午睡： 1、教师帮助幼儿盖好被子，巡视幼儿午睡情况。 2、幼儿叠好衣裤、摆放好鞋子，安静入睡。二、 起床：1、教师协助幼儿穿好衣裤鞋袜，帮助幼儿梳头。2、幼儿自己穿好衣裤鞋袜，起床入厕。三、 点心： 1、教师分发点心，幼儿安静享用点心。四、游戏活动我们来造桥活动目的：1、 探索通过拼、连、叠等方法使用各种材料来造桥。2、 乐意接受同伴的意见和建议，体验合作的快乐。活动重难点：重点：小组合作，运用各种材料造桥。 难点：分工合作、和谐协商、有序地造桥。活动准备：各种桥的图片。 大型建构积木、绳子、木板、纸板等活动过程：一、 我见过的桥1、 回忆结识及看见过的桥。你结识什么桥？请你说一说他们的名字（如独木桥、梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥、波浪桥、浮桥、立交桥等） 接下来，请你们看图片立即说出什么桥。（教师逐个出示各种桥的图片，幼儿说出名称）2、 观测桥的基本结构。请你说一说，桥重要有哪几个部分组成的？（桥墩、桥面、桥身，其中桥身涉及了栏杆或拉索等部分）3、 说说造桥的经验。以前你是用什么材料造桥的？造了什么桥？碰到过什么困难？后来是怎么解决的？二、 我们来造桥。1、 熟悉材料。今天，老师准备了各种游戏材料，请5个小朋友一组，大家合作来造桥。我们先来看看有哪些材料。什么材料适合做桥墩？什么材料适合做桥面？适合做栏杆的有哪些材料？2、 分小组，合作造桥。请你们先商议好要造一座什么桥，讨论好造桥的环节，然后开始造桥。三、 夸夸我们的桥。1、 参观各组造的桥。请大家参观其他小朋友建构的桥，和身边的小朋友说一说你最喜欢那座桥。2、 夸夸我们造的桥。请每个小组派一名代表上来介绍自己组搭建的桥，说一说重要使用了哪些材料，分别用来做什么，为什么要这样建构，有什么好处等。三、户外游戏活动：老鹰捉小鸡四、 餐前准备：1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。2、教师介绍菜品及营养。五、 进餐：1、幼儿安静用餐，不挑食、不掉饭。2、教师来回巡视幼儿用餐情况。六、 离园准备：1、幼儿整理好自己的物品。2、教师组织幼儿排好队等待接送。七、 离园： 1、组织幼儿安全离园，就幼儿一日生活学习情况与家长做简短交流。周三2023年3月8日 上午一、晨间接待: 1、热情地接待每一位家长和幼儿、拥抱幼儿。2、 与家长做好幼儿交接工作。二、晨间活动：1、组织幼儿自主选择区域活动。三、晨间谈话：1、就幼儿各方面表现进行简朴谈话。四、 集体教学：小竹桥活动目的:1、体会小熊过桥的心情，学习有表情的朗诵诗歌。3、 知道碰到困难要勇敢，不退缩。活动重难点：重点：理解诗歌小熊过桥的内容并学习朗诵。 难点：体会小熊过桥时的心情，能有表情地朗诵诗歌。五、 活动准备：1、 幼儿用书第二册45页2、 挂图（小熊过桥）活动过程：一、 摇摇摆晃的小竹桥。1、 教师出示挂图，引出话题。这是一座什么桥？桥下有什么？走在这座桥上你觉得会有什么感觉？你敢走这种摇摇摆晃的小竹桥吗？会顺利通过吗？2、 教师出示小熊图片，组织讨论。瞧！谁来了？（出示表情紧张、头上冒汗的小熊图片）你猜小熊能顺利走过桥吗？为什么？3、 幼儿自由发言。二、 快来把我抱过桥。1、 教师朗诵诗歌第一段，幼儿倾听。2、 理解诗歌内容，体会小熊胆怯过桥的心情。小熊过桥时碰到什么困难？为什么不敢过桥？（丰富词汇：立不稳、站不牢。小熊站在桥上时心情怎么样？（心乱跳）这时，头上的乌鸦在干什么？桥下流水是怎么样的？（哇哇叫、哗哗笑）小熊说什么了？我们来学一学吧！（引导幼儿用紧张、胆怯、着急的语气说一说。）你碰到过紧张胆怯的事情吗？你会怎么做？请你鼓励鼓励小熊，你会对它说什么？三、 高快乐兴过了桥。1、 教师朗诵诗歌第二段，幼儿倾听2、 理解诗歌内容，体会小熊过桥后的快乐心情。谁帮助了小熊？它是怎么说的？我们来学一学吧！小熊是怎么样过桥的？为什么要回头笑？你碰到过一开始很紧张但后来克服困难的事情吗？成功之后的心情是如何的？四、 小熊过桥1、 集体朗诵儿歌我们一起念一念这首儿歌吧！（师幼共同朗诵儿歌3-4遍）。2、 说说对儿歌中角色的印象。你喜欢小熊吗？为什么？鲤鱼、乌鸦、流水、你喜欢谁，不喜欢谁？为什么？五、课间操： 1、带领幼儿有精神的做操，动作规范有力。六、点心： 1、教师分发点心，幼儿安静享用点心。七、自主区域活动：1、幼儿自主选择开放区域进行活动。2、教师从旁观测幼儿情况，适时介入。八、户外活动： 1、教师组织幼儿九、餐前准备：1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。2、教师介绍菜品及营养。十、进餐：1、幼儿安静用餐，不挑食、不掉饭。2、教师来回巡视幼儿用餐情况。周四 2023年3月9日 下午一、午睡： 1、教师帮助幼儿盖好被子，巡视幼儿午睡情况。 2、幼儿叠好衣裤、摆放好鞋子，安静入睡。二、起床：1、教师协助幼儿穿好衣裤鞋袜，帮助幼儿梳头。2、幼儿自己穿好衣裤鞋袜，起床入厕。三、点心： 1、教师分发点心，幼儿安静享用点心。四、 游戏活动哇！彩虹桥活动目的：1、 练习两人配合搬物快走的动作；2、引导幼儿体验合作游戏的乐趣。活动准备：1、 每组队伍前方50厘米处，摆设一座由4-5个轮胎链接成的桥。玩法：1、全班幼儿提成4小组。2、 听到教师发出“开始”的指令后，每组第一名幼儿超前跑，走过轮胎桥，跑到黑板前，多照彩虹图片，找出彩虹最下面的这条弧形。3、 第二名幼儿以同样的方式跑到黑板前，找出彩虹从下往上数第二条弧形，贴在刚才那条弧形上面，然后回到队伍拍第三名幼儿的手掌。4、 以此类推接力赛，哪一组先拼出颜色对的的彩虹桥，即为获胜者。提醒走独木桥的时候，注意安全，双脚踩在轮胎边沿上，不要踩空。 五、户外游戏活动：彩虹伞游戏六、餐前准备：1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。2、教师介绍菜品及营养。七、进餐：1、幼儿安静用餐，不挑食、不掉饭。2、教师来回巡视幼儿用餐情况。八、离园准备：1、幼儿整理好自己的物品。2、教师组织幼儿排好队等待接送。九、离园： 1、组织幼儿安全离园，就幼儿一日生活学习情况与家长做简短交流。周五2023年3月10日 上午一、晨间接待: 1、热情地接待每一位家长和幼儿、拥抱幼儿。3、 与家长做好幼儿交接工作。二、晨间活动：1、组织幼儿自主选择区域活动。三、晨间谈话：1、就幼儿各方面表现进行简朴谈话。六、 集体教学：悬索桥和斜拉桥活动目的：1、初步结识悬索桥和斜拉桥，知道可以用悬和拉的方法来造桥。2、 享受想象和探究的乐趣。活动重难点：1、重点:初步结识悬索桥和斜拉桥了解他们的重要特性。3、 难点：可以准确区别悬索桥和斜拉桥。活动准备：3-5根长绳子，两把小椅子。 各种悬索桥和斜拉桥的图片。 幼儿用书、挂图活动过程：一、绳子来造桥1、 教师出示绳子，引出话体题。木头和石头都可以被用来造桥，那用绳子能不能造桥呢？2、教师布置场景，请幼儿动手尝试。谁乐意来试一试？（教师把两把椅子分开摆放，假设为两座“山”，请个别幼儿上来动手尝试，运用绳子搭一座桥。教师可以根据幼儿的想法给予一定的帮助，如将绳子绑在小椅子上）。3、讨论绳子桥的可行性。小朋友真能干，能运用绳子搭一座桥。那么，你敢走过这样的桥吗？为什么？有什么办法能使它更安全呢？（幼儿自由想象并甲流）。三、 绳子造的桥。1、 观测挂图第一幅，了解悬索桥的重要特性。 这也是用绳子造的桥，你看见绳子了吗？在哪里？（请幼儿用手在图上画一画）这些绳子有什么用？（绑住木板形成桥面，便于行走，直拉起来形成桥身，保护行人。2、 欣赏各种悬索桥的图片，进一步感受特性。 仔细看看，这些桥除了用绳子拉，还用什么材料拉？（铁链） （教师小结）这些用粗粗的绳子或铁链拉住，吊在空中的桥，被叫住悬索桥，也可以称吊桥。3、 观测挂图第2幅，了解拉桥的重要特性。这座桥的绳子在哪里？这些绳子有什么用？这些桥有什么共同之处？四、 慧眼识桥1、 区别悬索桥和斜拉桥。请你观测，比较一下，这两种桥有什么不同？你喜欢哪种桥为什么？2、阅读幼儿用书五、课间操： 1、带领幼儿有精神的做操，动作规范有力。六、点心： 1、教师分发点心，幼儿安静享用点心。七、自主区域活动：1、幼儿自主选择开放区域进行活动。2、教师从旁观测幼儿情况，适时介入。八、户外活动： 1、教师组织幼儿九、餐前准备：1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。2、教师介绍菜品及营养。十、进餐：1、幼儿安静用餐，不挑食、不掉饭。2、教师来回巡视幼儿用餐情况。