中班美术简笔画教案.docx

中班美术简笔画教案【篇一：简笔画美术教案】 小 学 美 术 教 案 （简笔画、创作画） 学 校：项城市袁张营小学班 级：小学16年级 辅导教师： 曾黎明 教 学 进 度 表【篇二：动物简笔画教案】 动物简笔画教案 授课教师：马青玲 教学内容与目的： 认知目的： 可以围绕熟悉的小动物，进行大胆地表达，感受动物可爱。 情感目的：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的爱好。 能力目的：通过探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和发明精神。 教学重点与难点： 重点： 多角度地了解结识动物的可爱之处； 引发爱慕动物之情和环保意识， 探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。 难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。 教学过程： 一;猜猜我是谁？ 在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语，让大家猜：1一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。2.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。4.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。5.年纪并不大，胡子一大把，不管碰见谁，总爱喊妈妈。6. 头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。 7名字叫做牛，不会拉犁头， 说它力气小，背着房子走。8身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到 二：今天老师给大家请来了几位“小客人”请大家欢迎“大象”、“斑马”、“牛”、“犀牛”、等动物出场。（学生观看多媒体图片）1、你们结识这些“小动物”吗？ 2、你最喜欢哪个动物？（小组讨论） 3、请描述该动物的特点有哪些？ 4、你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。 （板书课题：动物简笔画） 二：观看简笔画 （课件出示） 三 ：学画简笔画 1、学画 “鸡有什么特性？”跟老师学画鸡 。 2、（课件出示）鸡的画法。 3：教师示范画鸡。 4：展示学生作品并作评价。 5：学生自主学画鱼、梅花鹿、蜻蜓。 （课件出示）学生观看课件，创作一幅有情境的简笔画啊四：展示评价： 各小组展示自己的作品并进行自评互评。 五：思考总结：同学们，动物是人类的好朋友，你能为小动物做些什么呢？同学们说的很好。保护小动物就是保护我们人类的生存环境。让我们用我们的真诚、爱心，还大自然界一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在地生活。 2023年3月20日【篇三：简笔画教案(清楚版)】 画面的分割。 大小位置的差异带来 的视觉感受存在很大 简笔画 ? 简笔画的定义。是以简洁洗练的线条、笔划，抓住所描绘对象的外形 特性，高度概括地状物造型，大胆夸张的表现出来的图画。 简笔画与卡通画，两者是有区别的。相比较而言，简笔画更为简洁，只是表现出对象的外形特点就可以了，多是平面的图形。卡通画，规定较高，规定物象是立体的造型。并且在表情表达方面，卡通画更具有表现力。两者的共同点，以线条为重要的表现手段。 在现有的简笔画考试中，采用卡通画的表现方法比较多，也更能展示一位老师的基本功。 ? 简笔画的评分标准： 1、构图：合理科学、美观。 2、造型：物体特性表现明显，比例结构恰当，形象准确生动，富有儿童特色。 3、线条：流畅，细腻，清楚，画面干净整洁，无涂改迹象。 4、构思：贴合命题，主题突出，构思新奇。 5、画面：在规定期间内完毕，无漏掉（且不得反复），画面整洁，无涂改迹象。 ? 对简笔画面知识的学习 1、构图。 所谓构图，简朴的就是描绘的形象在画纸中的大小和位置，组合形象的互相关系。 大小和位置。 聚散关系。 的差异。 多个的物体组合，注意遮挡、聚散关系。 画面中不同位置的视觉重要性有所不同，具体如右图： 图中的数字，粗略表白在画面视觉重要性的排序。6 2 4 18 3 7 5 9 画面前中后景的区 分，可以丰富画面层次。一般情况下，我们把重要的形象放到中景。 前景：石块、草 中景：大象 后（背）景：灌木和鸟。 贯穿画面的横线区分画面前后空间，丰富画面层次、空间感。 2、线条。 简笔画以线条为最重要的造型手段，简笔画一方面规定线条表现准确的造型，另一方面对纯粹线条的质量也有着很高的规定。这两方面既有功能的区别，又有隐含的联系。 简笔画中如何画好线条？ 线条是“写”出来的，而不是“描”出来的。 “写”，是在绘画过程中有明确的停、顿、转、折，有“入笔”，“行笔”，“收笔”三个过程。 入笔。是为我们接下来的行笔做好准备：放住笔，握好笔下端，预想 线条的长短和形态； 行笔。放松手腕，用胳膊肘带着手腕，匀速的画出线条。到转折处，停笔，再行笔。 收笔。线条完毕，收笔同样不可忽视。有两种情况，一种是线条画到位收住；第二种是线条顺行笔势拖出尖尾。 画短的线条，手指的运动，腕肘为实。 画长的线条，指实，腕松，以肘带腕。 要想做到腕肘放松，除了故意识这样做以外，坐姿也很重要。坐姿前倾，容易将身体重心落在胳膊上，很难将手臂放松。 以下图为例： 体会手指、手腕、肘的关系，以及画线条时的快慢节奏。? 简笔画的造型。 教学简笔画的造型要素 点、线、形、面是教学简笔画中最基本的符号语言，线与形在简笔画教学中广泛使用。 1点 。点有大小之分，在形状上有规则、不规则点之分，在方向上 有横点、竖点、斜点之分。 2线。线分为直线和曲线，直线分为水平线、垂直线、斜线、折线、交叉线等，曲线分为波浪线、螺旋线、自由曲线和弧线。 3形。线条首尾相连形成了形，任何物象都可概括成基本几何形或基本形的组合。基本几何形涉及圆形、方形、三角形等。 二、教学简笔画的绘画方法 1.选择恰当的表现角度。 简笔画是用平面表现的方法，不适合表现立体图形，要选择能突出物体结构特性的角度表现，图形越简练越好。常用表现角度有正视图、侧视图、俯视图和周视图。收录机等电器、建筑物的造型特点大都在正面，适合用正视图表现；各种车辆、脊椎动物全身等适合用侧视图表达；炉灶、餐桌等物适合用俯视图表现；坛子等圆柱圆锥物体适合于轴线平行于画面角度的周视图来表现，俯视图不能体现其特色，低于视平线的角度过于复杂。 2.抓住共性与个性特性。 任何物象都可概括成基本几何形或基本形的组合，圆形、方形、三角形是基本几何形。同一个基本形，可以表现不同的物体形象，是一形多物。下图是圆形添画、方形添画和三角形添画简笔画。 圆形为共性特性的形象。方形为共性特性的形象。 四肢类动物的头部大多是圆形的，都有眼睛鼻子和嘴，是动物头部的共性。动物头部的差异体现在耳朵、形状、花纹、毛发等局部的细节上，一定要抓住动物的个性特性来表现。 3.安排最简的运笔程序。 物体一般先画外形后画细节，或先画有特点的部分后画细节。先画前面的再画后面的。 全身人物单线画法一般先画头部和躯干，再画下肢，拟定好人物重心后，最后画上肢。 4.要想短时间提高简笔画的绘画能力，形象造型准确、舒适，加大练习力度，扩充绘画的内容，边画边记，非常重要。 ? 简笔画内容分类学习水族类四足类动物鸟类建筑类交通类 人物 ? 水族类形 象。