中班社会教案垃圾分类.docx

中班社会教案垃圾分类【篇一：大班社会垃圾分类教案】 大班社会活动垃圾分类 设计意图： 大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发，资源浪费的日益严重，环境保护越来越受到重视。幼儿是祖国的未来与希望，抓好幼儿时期的环保教育更是刻不容缓的。本次活动幼儿通过对垃圾分类的操作，了解哪些是可回收垃圾，哪些是有害垃圾，进一步明确垃圾分类的意义，使其树立初步的环保意识，为环境保护做一些力所能及的事。 活动目的： 1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能对的分类。 2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。 3.乐意为维护环境卫生做一些力所能及的事。 活动准备： 1.经验准备：观测居住社区及周边环境，和父母一起讨论，收集有关生活中垃圾的相关图片。 2.物质准备:废电池、废纸、塑料瓶、过期药品、玻璃瓶、剩菜剩饭、金属盒、渣土，自制蓝色、绿色、红色、黄色垃圾桶四个。 活动过程： 一、开始部分 （一） 出示外星人，引出主题，激发爱好 1.师：小朋友们，今天我们班里来了一位新朋友，他来自遥远的星球，是一位外星人呢！（出 示外星人思思）她有一个好听的名字叫做思思，思思听妈妈说，地球是个美丽的地方，于是她来到了地球旅游。可是结果让思思很失望。由于啊，地球，它不美丽。思思还拍了一些照片来证实自己说的话呢。让我们一起来看看。 二、基本部分 （一） 播放ppt图片 1.师：你从图片上看到了什么？你的心情怎么样？ 幼：图片上垃圾很多，很脏，我不喜欢这样的地方。 2.师：假如我们幼儿园也这样，你喜欢吗？为什么？ 3.师：那我们应当怎么办呢？ （二） 知道不同颜色垃圾桶有不同的用处1.师：小朋友在公园看到过几种颜色的垃圾桶？老师在公园里看到过4种颜色的垃圾桶，我 们一起来看看都有什么颜色。 2.师：为什么用4种颜色垃圾桶？不同垃圾桶有不同的用处。用来放不同的垃圾。老师也准 备了4种垃圾桶，和平常生活中常见的4样垃圾。 3.师：这是什么？”（拿着塑料瓶）“可以放在哪个颜色垃圾桶里？请来说说看。你为什么要 这样放？我请小朋友来帮忙。把这3样垃圾分分类，应当放在哪里。 4.师：我们一起来看看视频。看看小朋友们放的到底对不对？ （三） 结识四种环保垃圾桶 1.播放视频。了解四种环保垃圾桶。 2.师：小朋友们，看了视频你知道垃圾可以分为几类啊？（四类)为什么会有不同颜色的垃 圾桶呢？（由于要放不同的垃圾） 3.介绍可回收垃圾和可回收垃圾桶的颜色及标志 师：可回收垃圾桶是什么颜色的？（蓝色）我们这个垃圾桶就是可回收垃圾桶，小朋友们 有没有发现这里尚有一个图案啊？这是什么形状啊？（三角形，尚有三个箭头呢）像这样的三角形，尚有三个箭头的就是可回收垃圾桶的标志。 师：你们知道可回收垃圾有哪一些呀？（塑料瓶、废纸、易拉罐）像塑料瓶这样可以回收 再运用的垃圾就可以丟进蓝色的可回收垃圾桶里。刚刚有小朋友把塑料瓶丟进了这个蓝色的可回收垃圾桶里，你们说对不对啊？（对的）老师这里尚有一些垃圾宝宝，请小朋友看看尚有哪些是可回收垃圾，请你把它送回家吧。 4. 介绍厨余垃圾和厨余垃圾桶的颜色及标志 师：那我们再来看看这个绿色的垃圾桶，有小朋友知道这个垃圾桶喜欢吃什么呀？（他喜 欢吃剩菜剩饭。香蕉皮）这个垃圾桶叫什么名字呀？（厨余垃圾桶）。那我们来看看厨余垃圾桶的标志。这个标志上有什么呀？（有吃剩的苹果，鱼骨头）。像小朋友们吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。 5.介绍有害垃圾和有害垃圾桶的标志及颜色 师：那还剩下两个垃圾桶，小朋友们知道有害垃圾要放进哪个垃圾桶呀？（红色的，由于 我看到那里有个红叉叉）红色的垃圾桶就是用来装有害垃圾的。有害垃圾有哪些？（废电池、灯管、油漆、药品）我们再来看一下视频，小朋友仔细看有害垃圾桶喜欢吃什么。小朋友把废电池放进了这个垃圾桶里，他做的对不对？（对） 6介绍其他垃圾桶的颜色及标志师：尚有最后一个垃圾桶了，这个标志像什么呀？（蘑菇、雨伞、小树）这个和可回收垃 圾桶的标志有什么不同样？（有一个柄）这个垃圾桶是什么颜色？（黄色）它叫什么名字？（其他垃圾桶）我们来看看小朋友把什么东西放进了这里面，剩菜剩饭，是其他垃圾桶里的吗？（不是，是厨余垃圾）嗯，请一位小朋友来把她送回她的家里。 （四）游戏：送垃圾宝宝回家 1.师：老师这里有很多垃圾宝宝迷路了，他们找不到自己的家，想请小朋友们帮帮忙，帮他们找到自己的家，小朋友们乐意吗？（乐意） 2.幼儿操作，送垃圾回家 三、结束部分 1.师：小朋友，真能干，把这些垃圾宝宝都送回了自己的家。为了保护我们的生存环境，我 们小朋友可以做些什么呢？ 2.师：我们还要告诉我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，让他们一起来将垃圾分类，保护环境。那 样我们的地球就会变成更加的美丽。 活动延伸 1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，让幼儿在平常生活中学习分类解决垃圾。 2.向父母宣传垃圾分类的意义，并付诸实践。【篇二：幼儿园大班社会教案垃圾分类与回收】 目的： 1.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。 2.培养观测、分析、比较、分类等能力。 准备： 1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散乱地放着一些垃圾。 2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。 3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志 4.录像机以及有关垃圾解决的录像带。 5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。 过程： 一、评选“卫生城市” 1.引导幼儿观测、比较北京市和天津市的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？假如你住在北京市感觉如何？ 2.请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。 3.引导幼儿讨论：为什么你们不选北京市？假如你住在北京市会有什么感觉？ 4.教师小结：北京市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而天津市整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。 二、了解垃圾分类与回收的方法 1.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。 2.结识“回收运用”标志。 出示“回收运用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。 讲解“回收运用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收运用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等通过加工解决，可以制造出新的产品。） 启发幼儿设计“不能回收运用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收运用？为什么？应当如何解决这些垃圾？（焚烧或深埋。） 将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收运用与不可以回收运用提成两类，教师检查幼儿分类情况。 教师小结：假如我们能回收运用这些物品，就能净化环境，保护资源。 3.游戏：看谁做得对。 教师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收运用的，幼儿就做形似的动作；假如是不可以回收运用的，就做形似“”的动作。 三、将也许回收运用的垃圾作进一步分类 1.组织幼儿讨论：如何才干让工人叔叔更好、更方便地解决这些可以回收运用的垃圾？ 2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。 3.组织幼儿戴上手套清理北京市的垃圾，并进行分类。 4.引导幼儿欣赏变得干净美丽的“城市”。 活动延伸： 1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在平常生活中学习分类解决垃圾。 2.向父母宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。【篇三：中班科学垃圾分类教案】 中班科学：垃圾分类 常州市戚墅堰区潞城幼儿园 吴珊 活动目的： 2.乐意观测、结识身边的环境，逐步树立环保意识。 活动准备： 课件 活动过程： 一、观测图片，引出主题 师：（出示第一张图片）哎呀，这是谁的房间啊？你们觉得这个房间怎么样？假如这是你的房间，你会怎么做呢？ 二、幼儿第一次垃圾分类 师：许多小朋友都说要把这些东西扔进垃圾桶，吴老师这里就有两个垃圾桶，那么就请小朋友自己去把这个房间里的东西分类放进去吧。你觉得哪些东西是该放进绿色垃圾桶里的？哪些东西应当放进黄色垃圾桶的？我已经把房间里的垃圾放在资源库了，请小朋友将它们拖出来分类放进垃圾桶。现在每人选一台电脑。（幼儿操作） 三、结识可回收和不可回收的标志。 师：小朋友真厉害，把房间收拾得真干净。我们一起来看一看，你来说说为什么要把它放进这个垃圾桶呢？ 师：你们知道垃圾桶上的标记表达什么吗？（幼儿回答） 师：这个由三个箭头组成的特殊三角形的图案是可回收标记，此外一个就是不可回收标记。可回收是指一些垃圾回收后可以通过加工再一次使用。比如我们的纸、塑料制品、衣服、易拉罐等都是可回收垃圾，应当把它们放到可回收垃圾桶里。不可回收是指有些东西用过之后就不能再使用了。比如：我们的水果皮、烂了的花、树叶等。 师：小朋友了解了这两种标志之后，你们会分类了吗？ 三、幼儿第二次垃圾分类 师：那根据老师刚刚说的有哪些是可回收垃圾，有哪些是不可回收垃圾，将它们准确的放入垃圾桶。（幼儿操作，教师指导） 四、教师讲评，再次了解可回收和不可回收标志及含义 师：这次你们都分对了嘛？（出示几位小朋友的垃圾分类） 师：谁能来说说什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？ 小结：可回收是指一些垃圾回收后可以通过加工再一次使用。不可回收是指有些东西用过之后就不能在使用了。 五、情感迁移 师：在生活中我们也要像这样保护环境，做一个讲卫生的好孩子。