1、 大班数学活动教案：聪明的喜羊羊大班数学活动教案：聪明的喜羊羊 设计意图：设计意图：幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。纲要提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系；教师要引导幼儿对周边环境中数、量、形、时间和空间等现象产生爱好，建构初步的数概念，并学习用简朴的数学方法解决生活和游戏中的某些问题”。由此可见，生活化、游戏化已经成为构建幼儿数学课程最基本的原则。分解和组成是幼儿学习加减的基础，在学习时往往显得很枯燥。本活动我为了提高孩子们的学习爱好，本着直观性、参与性的原则，从动手操作、情感需要和快乐学习三个方面进行了设计。活动目的：活动目的：1在
2、“喜羊羊和灰太狼”的游戏活动中，学习 9 的分解和组成，知道 9 提成两份有 8种不同的分法。2能根据 9 的分合法，列出相应的加法算式，并能在教师的引导下理解互换规律。活动准备：活动准备：棋子若干、彩笔、记录纸、课件、灰太狼头饰、沙包等。活动过程：活动过程：一、导入活动一、导入活动 听音乐大家一起喜羊羊做手指律动，通过谈话激发幼儿的爱好，引导幼儿复习 8的组成。小朋友，刚才的歌里都唱到了谁?你喜欢喜羊羊吗?为什么喜欢他?(由于喜羊羊很聪明)知道我是谁吗?今天，我是羊村的村长慢羊羊，你们想当聪明勇敢的喜羊羊吗?那我慢羊羊就先考考你们，看看你们是不是很聪明：前段时间我们喜羊羊已把八捆青草分别送给
3、了费羊羊和美羊羊，当时有几种分法分给他俩的?(七种分法)分别是几捆和几捆?(1 和 7、2 和 6、3 和 5、4 和 4、5 和 3、6 和 2、7 和 1)二、幼儿尝试二、幼儿尝试 9 的分解的分解 每位幼儿一盒棋子、一张大图片。今天，我慢羊羊想请喜羊羊帮忙，请你们帮我把这些礼物分别分给美羊羊和费羊羊，乐意帮忙吗?幼儿第一次进行 9 的自由分派。提醒幼儿注意合作。幼儿进行第二次自由分派，提出规定：不能和上次分的同样。依此类推，一直到第八次自由分派。三、教师出示分解结果，幼儿对比、验证三、教师出示分解结果，幼儿对比、验证 请幼儿观看课件，带领幼儿验证自己分派和记录的结果。讨论：9 还能不能再
4、分?得出结论：9 一共有 8 种不同的分法。引导幼儿观测自己分的和老师分的有什么不同样。四、引导幼儿学习四、引导幼儿学习 9 的组成，并能根据的组成，并能根据 9 的分合法，列出相应的加法算式的分合法，列出相应的加法算式 观看课件，引导幼儿理解 9 可以提成 l 和 8，1 和 8 合起来是 9，合起来是什么意思?我们可以用一个数学符号“+”来表达，教师列出加法算式 1+8=9。通过课件演示，请幼儿仿照老师刚才的例子，列出相应的加法算式：2+7=9；3+6=9；4+5=9；5+4=9；6+3=9；7+2=9；8+1=9。五、引导幼儿理解互换规律，感知互换“五、引导幼儿理解互换规律，感知互换“+
5、”号两边数字的位置得数不变的事实，找出”号两边数字的位置得数不变的事实，找出存在互换关系的几组加法算式存在互换关系的几组加法算式 请小朋友看 1+8=9，8+1=9 这两道加法算式，你能从中发现什么规律?请你从剩下的加法算式中，也找出存在这种互换关系的加法算式：2+7=9，7+2=9；3+6=9，6+3=9；4+5=9，5+4=9。六、游戏，六、游戏，复习复习 9 的组成和加法的组成和加法 1游戏“拔草”目的：培养幼儿的时间观念和任务意识，复习 9 的组成。规则：在规定的时间内，规定孩子可以尽量完毕自己的任务。玩法：玩法：(1)教师准备好绿色的大泡沫板，在上面插上很多的小草。在游戏进行前老师会
6、告诉每个小朋友一个数字密码，数字密码是几就拔几棵草，请幼儿在规定的时间内，完毕老师布置的任务。(2)提问：谁拔了 8 棵草，那 8 和几可以组成 9？(拔了 1 棵草的小朋友起立)幼儿一起说：8 和 l 组成 9。(3)依次提问。2游戏“打倒灰太狼”目的：培养幼儿的合作意识，复习存在互换关系的几道加法算式，体验成功的快乐心情!玩法：玩法：羊村的警报响了，灰太狼来了，怎们来了这么多的灰太狼?本来灰太狼新发明了克隆机器，克隆出好多的灰太狼。(1)请幼儿点数灰太狼的个数。(9 只)(2)喜羊羊们把准备好的武器沙包拿出来当石头砸向灰太狼。(3)打倒了几个?请幼儿列算式，如 l+8=9 或 8+1=9 等。(4)带幼儿到室外庆祝战胜了灰太狼，活动结束。(来源：屈老师教案网)屈老师
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