大班音乐欣赏优秀教案.docx

大班音乐欣赏优秀教案【篇一：幼儿园大班教案：大班音乐欣赏让爱住我家教案范文】幼儿园大班教案：大班音乐欣赏让爱住我家教案范文幼儿园大班教案：大班音乐欣赏让爱住我家教案范文 幼儿园大班音乐欣赏：让爱住我家幼儿园大班音乐欣赏：让爱住我家 活动目的：活动目的：1、初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律以及可爱的童声。在教师的带领、初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律以及可爱的童声。在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。下，学习用动作表达对歌词的理解。2、借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲、借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲和谐、温馨的氛围。和谐、温馨的氛围。3、乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相处的美、乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相处的美好情感。好情感。活动准备：活动准备：1、“全家福全家福”照片，幼儿用书让爱住我家。照片，幼儿用书让爱住我家。2、让爱住我家歌曲磁带、让爱住我家歌曲磁带、flash 片子片子 3、温情心、房子、爸爸妈妈姐姐弟弟的图片、温情心、房子、爸爸妈妈姐姐弟弟的图片 活动过程：活动过程：一、随着让爱住我家的音乐，幼儿欣赏一、随着让爱住我家的音乐，幼儿欣赏“全家福的照片全家福的照片”照片，照片，幼儿在参观过程中，轻声的讨论，回忆有关的经验。幼儿在参观过程中，轻声的讨论，回忆有关的经验。教师：瞧，今天在大教师：瞧，今天在大 2 班中，开了一个照相馆，我们一起去参观一班中，开了一个照相馆，我们一起去参观一下吧，请小朋友乘上车吧，我要带着宝宝们去参观了。下吧，请小朋友乘上车吧，我要带着宝宝们去参观了。二、参观完之后回到自己的座位上，教师幼儿共同讨论照片的内容，二、参观完之后回到自己的座位上，教师幼儿共同讨论照片的内容，激发幼儿热爱自己家庭的情感。激发幼儿热爱自己家庭的情感。(1)在照片上有一些谁啊在照片上有一些谁啊?(2)你看到照片上的人在做些什么事情啊你看到照片上的人在做些什么事情啊?(3)他们的表情是怎他们的表情是怎么样的呢么样的呢?(4)说明他们的心情是怎么样的说明他们的心情是怎么样的?教师总结：照片上是一些幸福家庭的全家福的照片，他们在拍照的教师总结：照片上是一些幸福家庭的全家福的照片，他们在拍照的时候，脸上都充满了喜悦，脸上都笑咪咪的，说明他们很开心流露时候，脸上都充满了喜悦，脸上都笑咪咪的，说明他们很开心流露出幸福的喜悦。出幸福的喜悦。三、仔细欣赏完整的音乐，感受歌曲柔和、舒缓的旋律三、仔细欣赏完整的音乐，感受歌曲柔和、舒缓的旋律 (1)刚刚，我们欣赏了小朋友们的全家福，也欣赏了一段好听的音乐，刚刚，我们欣赏了小朋友们的全家福，也欣赏了一段好听的音乐，你觉得这首歌曲你觉得这首歌曲 听上去怎么样，是舒缓的呢，还是欢快的听上去怎么样，是舒缓的呢，还是欢快的?(2)这首好听的歌曲叫做这首好听的歌曲叫做“让爱住我家让爱住我家”你们喜欢这首歌曲吗你们喜欢这首歌曲吗?为什么为什么?为什么你会感到幸福的呢为什么你会感到幸福的呢?(4)那我们现在一起来感受这种幸福吧，现在我们闭上眼睛那我们现在一起来感受这种幸福吧，现在我们闭上眼睛，爸爸妈，爸爸妈妈一起抱着你，你依偎在爸爸妈妈的身边，你会感觉到爸爸妈妈的妈一起抱着你，你依偎在爸爸妈妈的身边，你会感觉到爸爸妈妈的怀抱温暖吗怀抱温暖吗?教师小结：教师小结：由于我们是相亲相爱的一家人，所以我们会感觉很开心、由于我们是相亲相爱的一家人，所以我们会感觉很开心、很幸福、很温暖。很幸福、很温暖。四、欣赏歌曲童声部分，通过歌中女孩的表演帮助幼儿理解歌词。四、欣赏歌曲童声部分，通过歌中女孩的表演帮助幼儿理解歌词。从家中引出小姐姐的来到从家中引出小姐姐的来到 (1)有个幸福的家庭真好，你们看，这是什么呀有个幸福的家庭真好，你们看，这是什么呀?幼儿回答这是家幼儿回答这是家/房子房子 (2)这房子和家里面住了幸福的一家人，我们一起来看看里面住着谁这房子和家里面住了幸福的一家人，我们一起来看看里面住着谁啊啊?(3)引出小女孩，本来是位小姐姐在唱歌，这位小姐姐看到小三班这引出小女孩，本来是位小姐姐在唱歌，这位小姐姐看到小三班这么多神气的小朋友真开心，她还想送首歌给我们的小朋友呢。么多神气的小朋友真开心，她还想送首歌给我们的小朋友呢。欣赏歌曲童声，理解童声部分的歌词，感受柔和的旋律欣赏歌曲童声，理解童声部分的歌词，感受柔和的旋律 (1)小姐姐在唱一些什么呢小姐姐在唱一些什么呢?(2)他们家有几口人呢他们家有几口人呢?(3)你觉得他们家幸福吗你觉得他们家幸福吗?你能从歌词中听出来吗你能从歌词中听出来吗?(4)小姐姐唱得真好听，那我们一起来和她学一学吧。小姐姐唱得真好听，那我们一起来和她学一学吧。(教师带领幼儿边做简朴的动作边和老师一起哼唱歌曲。教师带领幼儿边做简朴的动作边和老师一起哼唱歌曲。)(5)小姐姐唱得真不错啊，那现在我们小朋友用自己动听的声音和小小姐姐唱得真不错啊，那现在我们小朋友用自己动听的声音和小姐姐一起来唱一唱吧。姐姐一起来唱一唱吧。五、欣赏爸爸妈妈歌唱部分，幼儿感受爸爸妈妈照顾家庭的辛劳。五、欣赏爸爸妈妈歌唱部分，幼儿感受爸爸妈妈照顾家庭的辛劳。(1)猜一猜，幸福的家中还住着一些谁啊猜一猜，幸福的家中还住着一些谁啊?我们一起用热烈的掌声请我们一起用热烈的掌声请他们出来吧。他们出来吧。边出示边出示图片，边让孩子欣赏歌曲第二段音乐图片，边让孩子欣赏歌曲第二段音乐 (2)幸福的家中住着爸爸妈妈，你们爱你们的爸爸妈妈吗幸福的家中住着爸爸妈妈，你们爱你们的爸爸妈妈吗?为什么为什么?教师小结：爸爸妈妈上班工作很辛劳，照顾家庭也很辛劳。教师小结：爸爸妈妈上班工作很辛劳，照顾家庭也很辛劳。(3)对了，爸爸妈妈在家中，为我们做了这么多辛劳的事，那我们宝对了，爸爸妈妈在家中，为我们做了这么多辛劳的事，那我们宝宝应当怎么办呢宝应当怎么办呢?我们如何来让我们的爸爸妈妈开心，让他们不再那我们如何来让我们的爸爸妈妈开心，让他们不再那么辛劳呢么辛劳呢?(4)我们大我们大 2 班小朋友都是听话懂事的孩子，知道爸爸妈妈挣钱很不班小朋友都是听话懂事的孩子，知道爸爸妈妈挣钱很不容易，那你们有没有什么好听的话或者是什么礼物送给你们的爸爸容易，那你们有没有什么好听的话或者是什么礼物送给你们的爸爸妈妈呢妈妈呢?教师总结：让我们把感谢爸爸妈妈的话有感情大声地喊出来吧：教师总结：让我们把感谢爸爸妈妈的话有感情大声地喊出来吧：“爸爸爸妈妈你们辛劳了，我爱你们爸妈妈你们辛劳了，我爱你们!”六、小朋友们说得这么响亮，我想你们的爸爸妈妈在家中或在单位六、小朋友们说得这么响亮，我想你们的爸爸妈妈在家中或在单位中收到了你们这么好听的话了，想不想把这份快乐、幸福的感觉永中收到了你们这么好听的话了，想不想把这份快乐、幸福的感觉永远留在你们家呢远留在你们家呢?那我们一起来跳一个幸福快乐舞吧那我们一起来跳一个幸福快乐舞吧!孩子看到自己的照片很兴奋。一下子气氛就很活跃了。孩子看到自己的照片很兴奋。一下子气氛就很活跃了。孩子们七嘴八舌的讲着自己的见解。不知不觉中流露出对自己家庭孩子们七嘴八舌的讲着自己的见解。不知不觉中流露出对自己家庭的爱慕。的爱慕。听到这首歌曲，孩子们真的很喜欢，特别是其中童声的那一段，他听到这首歌曲，孩子们真的很喜欢，特别是其中童声的那一段，他们都能跟着唱了。们都能跟着唱了。这些都是在为学习歌曲和动作打感情基础。这些都是在为学习歌曲和动作打感情基础。有了这样有了这样的感情基础，再让孩子学歌曲的时候，对于一些难以理解的感情基础，再让孩子学歌曲的时候，对于一些难以理解的歌词孩子也能通过我的解释大约明白了，并且能轻轻的哼唱了。的歌词孩子也能通过我的解释大约明白了，并且能轻轻的哼唱了。孩子们唱到歌曲中的第一句孩子们唱到歌曲中的第一句“我爱我的家我爱我的家”时特别的有感情，我想我时特别的有感情，我想我本次的课堂目的基本上达成了。本次的课堂目的基本上达成了。活动反思：活动反思：由于动作中有一个手指来表达家庭成员名称的游戏：小指是弟弟，由于动作中有一个手指来表达家庭成员名称的游戏：小指是弟弟，中指是妈妈，大拇指是爸爸。由于课堂上孩子的反映比较慢，所以中指是妈妈，大拇指是爸爸。由于课堂上孩子的反映比较慢，所以我想我应当在课前让他们学学，帮助幼儿熟悉各手指代表的意义。我想我应当在课前让他们学学，帮助幼儿熟悉各手指代表的意义。如：大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓如：大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓;(两手大拇指相对，其余四指握两手大拇指相对，其余四指握拢，拳心向上，随儿歌弯曲做炒菜状拢，拳心向上，随儿歌弯曲做炒菜状)食指是妈妈，妈妈洗衣唰唰食指是妈妈，妈妈洗衣唰唰唰唰;(两手食指并排向下，其余四指握拢，拳心相对，随儿歌做上下搓两手食指并排向下，其余四指握拢，拳心相对，随儿歌做上下搓衣状衣状)中指是姐姐，姐姐弹琴叮叮当中指是姐姐，姐姐弹琴叮叮当;(两手中指弯曲向下，其余四指两手中指弯曲向下，其余四指握拢，拳心相对，随儿歌做上下弹琴状握拢，拳心相对，随儿歌做上下弹琴状)小指是弟弟，弟弟唱歌啦啦小指是弟弟，弟弟唱歌啦啦啦。啦。(两手小指弯曲拉勾，其余四指两手小指弯曲拉勾，其余四指握拢，随儿歌左右摇摆握拢，随儿歌左右摇摆)在手指游在手指游戏的基础上我还可以编排简朴的动作，帮助孩子们更清楚地了解歌戏的基础上我还可以编排简朴的动作，帮助孩子们更清楚地了解歌词。此外为了让孩子把自己从歌曲中感受到的这种爱的体验移情于词。此外为了让孩子把自己从歌曲中感受到的这种爱的体验移情于自己的爸爸、妈妈，移情于自己的家庭，在看全家福时，我应当给自己的爸爸、妈妈，移情于自己的家庭，在看全家福时，我应当给孩子充足的机会和空间抒发自己的感情。孩子充足的机会和空间抒发自己的感情。【篇二：幼儿园音乐公开课教案 100 例(附视频)】幼儿园音乐公开课教案幼儿园音乐公开课教案 100 例例(附视频附视频)01、大班律动小丑当大厨、大班律动小丑当大厨 02、小班音乐游戏小猴与鳄鱼、小班音乐游戏小猴与鳄鱼 03、大班歌唱游戏酸酸葡萄、大班歌唱游戏酸酸葡萄 04、大班音乐游戏拾豆豆、大班音乐游戏拾豆豆 05、大班律动游戏百叶龙、大班律动游戏百叶龙 06、大、大班音乐游戏救回蛋宝宝班音乐游戏救回蛋宝宝 07、大班音乐欣赏魔术师圆舞曲、大班音乐欣赏魔术师圆舞曲 08、小班歌音乐活动停下来小班歌音乐活动停下来 09、小班律动游戏拍蚊子、小班律动游戏拍蚊子 010、大班律动活动魔仙的指法大班律动活动魔仙的指法 011、大班律动游戏老狼老狼几点了大班律动游戏老狼老狼几点了 012、“玩中学玩中学”生命教育背景下的原创韵律活动三部曲生命教育背景下的原创韵律活动三部曲 013、小班小班律动游戏剪剪纸律动游戏剪剪纸 014、大班音乐欣赏天鹅大班音乐欣赏天鹅 015、大班律动游戏澡缸里的国王大班律动游戏澡缸里的国王 016、中班音乐活动我不上你当中班音乐活动我不上你当 017、让动机穿行于活动之中让动机穿行于活动之中 018、大班戏剧表演唱活动新猴子学样大班戏剧表演唱活动新猴子学样 019、大班歌唱活动我是猫大班歌唱活动我是猫 020、中班歌唱活动萤火虫中班歌唱活动萤火虫 021、大班歌唱活动我爱你大班歌唱活动我爱你 022、中班律动游戏小星星变奏曲中班律动游戏小星星变奏曲 023、大班歌曲游戏烫火锅大班歌曲游戏烫火锅 024、大班音乐游戏斗舞大班音乐游戏斗舞 025、小班歌唱活动手拉手小班歌唱活动手拉手 026、大班歌唱活动大班歌唱活动bim bam 027、大班律动游戏跳花绳大班律动游戏跳花绳 028、大班律动游戏狡猾的狐狸在哪里大班律动游戏狡猾的狐狸在哪里 029、大班律动游戏快乐身体演奏会大班律动游戏快乐身体演奏会 030、大班领域综合活动金老爷买钟大班领域综合活动金老爷买钟 031、大班歌唱活动猫和老鼠、大班歌唱活动猫和老鼠 032、大班打击乐活动玛丽波尔卡大班打击乐活动玛丽波尔卡 033、大班韵律游戏香草咪咪大班韵律游戏香草咪咪 034、大班音乐游戏跳舞的乒乓球大班音乐游戏跳舞的乒乓球 035、金老爷买钟说课金老爷买钟说课 036、小班韵律游戏打气球小班韵律游戏打气球 037、大班律动游戏蛤蟆历险记大班律动游戏蛤蟆历险记 038、大班歌曲学习超市小红花大班歌曲学习超市小红花 039、大班歌唱活动数子歌大班歌唱活动数子歌 040、大班音乐欣赏小老鼠与胖厨师大班音乐欣赏小老鼠与胖厨师 041、大班音乐游戏山魈大班音乐游戏山魈 042、大班律动活动公主的舞会大班律动活动公主的舞会 043、大班律动游戏热情的非洲大班律动游戏热情的非洲 044、中班歌唱活动吹泡泡中班歌唱活动吹泡泡 045、小班亲子歌唱游戏小雨和小草小班亲子歌唱游戏小雨和小草 046、大班律动游戏鹬蚌相争大班律动游戏鹬蚌相争 047、大班发明性律动快乐恰恰恰大班发明性律动快乐恰恰恰 048、大班律动活动勇敢的小企鹅大班律动活动勇敢的小企鹅 049、丑小鸭喜剧主题课程探究丑小鸭喜剧主题课程探究 050、大班歌唱活动如今幼儿园新事多大班歌唱活动如今幼儿园新事多 051、小班歌唱活动大灰熊小班歌唱活动大灰熊 052、大班律动活动快乐农场大班律动活动快乐农场 053、大班律动游戏碰见舞大班律动游戏碰见舞 054、大班歌唱活动好汉歌大班歌唱活动好汉歌 055、幼儿园韵律活动教学任务分析幼儿园韵律活动教学任务分析 056、我的舞台我做主我的舞台我做主 057、大班律动游戏摇滚巴士大班律动游戏摇滚巴士 058、大班律动游戏山狗和臭鼬大班律动游戏山狗和臭鼬 059、小班亲子游戏青蛙与蛇小班亲子游戏青蛙与蛇 060、大班律动游戏赵州桥大班律动游戏赵州桥 061、中班律动游戏饼干和酸奶抢中班律动游戏饼干和酸奶抢 062、一不变幻万变一不变幻万变幼儿园律动游戏设计方法的探究与实践分幼儿园律动游戏设计方法的探究与实践分享享 063、大班歌唱活动快乐的小兔大班歌唱活动快乐的小兔 064、大班歌唱活动五只小青蛙大班歌唱活动五只小青蛙 065、大班音乐游戏木偶漫游记大班音乐游戏木偶漫游记 066、大班律动游戏虫虫飞大班律动游戏虫虫飞 067、大班说唱活动小羊羊演唱会大班说唱活动小羊羊演唱会 068、大班说唱活动大班说唱活动rap 说说“羊羊”069、教师说课五只小青蛙课堂背后的思考教师说课五只小青蛙课堂背后的思考，想法和交流，想法和交流 070、老师说课木偶漫游记课堂背后的思考，想法和交流老师说课木偶漫游记课堂背后的思考，想法和交流 071、老师说课老师说课rap 说说“羊羊”课堂背后的思考，想法和交流课堂背后的思考，想法和交流 072、老师说课虫虫飞课堂背后的思考，想法和交流老师说课虫虫飞课堂背后的思考，想法和交流 073、戏曲表演与故事情境有机结合戏曲表演与故事情境有机结合 提高幼儿的学习品质提高幼儿的学习品质 074、大大班韵律游戏丛林旅行班韵律游戏丛林旅行 075、中班歌唱游戏小猴真调皮中班歌唱游戏小猴真调皮 076、小班音乐胡椒小猪小班音乐胡椒小猪 077、大班歌唱游戏种子宝宝快接瓜大班歌唱游戏种子宝宝快接瓜 078、大班音乐欣赏忐忑大班音乐欣赏忐忑-狐狸与小鸡狐狸与小鸡 079、通过多元的智力游戏，激发幼儿与歌唱游戏的爱好通过多元的智力游戏，激发幼儿与歌唱游戏的爱好 080、大大班音乐游戏活动斗逗乐班音乐游戏活动斗逗乐 081、大班音乐游戏谁是灰太狼大班音乐游戏谁是灰太狼 082、大班音乐游戏活动美食总动员大班音乐游戏活动美食总动员 083、小班音乐活动数豆豆小班音乐活动数豆豆 084、大班音乐游戏小猴坐沙发大班音乐游戏小猴坐沙发 085、大班音乐游戏偷油喝的老鼠大班音乐游戏偷油喝的老鼠 086、音乐游戏快乐的圆圈之价值分析音乐游戏快乐的圆圈之价值分析 087、浅谈音乐素材解决与活动设计浅谈音乐素材解决与活动设计 088、大班音乐游戏功夫熊猫大班音乐游戏功夫熊猫 089、大班歌唱放风筝大班歌唱放风筝 090、大班韵律游戏多快乐大班韵律游戏多快乐 091、大班歌唱游戏大鹿大班歌唱游戏大鹿 092、大班歌唱游戏三个和尚大班歌唱游戏三个和尚 093、小班律动游戏毛毛虫变蝴蝶小班律动游戏毛毛虫变蝴蝶 094、小班律动游戏虫虫飞小班律动游戏虫虫飞 095、中班音乐活动我喜欢你中班音乐活动我喜欢你 096、大班韵律游戏疯狂的小鸟大班韵律游戏疯狂的小鸟 097、大班歌唱活动春天在哪里大班歌唱活动春天在哪里 098、三钟不同的歌唱学习任务，三种不同的学习品质培养三钟不同的歌唱学习任务，三种不同的学习品质培养春天春天在哪里在哪里 099、在常规教育中促进师幼共同成长在常规教育中促进师幼共同成长 100、大班舞蹈欣赏美丽的小孔雀大班舞蹈欣赏美丽的小孔雀 101、中班音乐游戏乡下老鼠和城市老鼠中班音乐游戏乡下老鼠和城市老鼠 102、中班说唱活动水果总动员中班说唱活动水果总动员 103、大班音乐欣赏种子托比的故事大班音乐欣赏种子托比的故事 104 大班音乐欣赏蜗牛与大班音乐欣赏蜗牛与黄鹂黄鹂 105、大班韵律活动小兔和树精灵大班韵律活动小兔和树精灵【篇三：大班音乐欣赏喜洋洋教案】大班音乐欣赏喜洋洋活动设计大班音乐欣赏喜洋洋活动设计 【活动时间】【活动时间】2023 年年 10 月月 20 日日 【活动地点】舞蹈室【活动地点】舞蹈室 【授课教师】王莉莉【授课教师】王莉莉 【设计意图】【设计意图】喜洋洋是一首经典民族乐曲，取材于山西民歌。乐曲轻快活泼、喜洋洋是一首经典民族乐曲，取材于山西民歌。乐曲轻快活泼、热情洋溢，赋予浓郁的节日氛围，幼儿对乐曲非常熟悉，在很多场热情洋溢，赋予浓郁的节日氛围，幼儿对乐曲非常熟悉，在很多场合都有听到过。欢快的音乐，很吸引幼儿也易于幼儿接受，我又根合都有听到过。欢快的音乐，很吸引幼儿也易于幼儿接受，我又根据幼儿活动的特点将音乐截成据幼儿活动的特点将音乐截成了贴近幼儿生活的了贴近幼儿生活的 aba 三段体曲式结三段体曲式结构，设计了大班音乐欣赏活动喜洋洋。活动中激发幼儿对音乐构，设计了大班音乐欣赏活动喜洋洋。活动中激发幼儿对音乐的感受力，体验音乐的欢快情绪。的感受力，体验音乐的欢快情绪。【活动目的】【活动目的】1.感受乐曲活泼、轻松、热闹喜庆的风格。感受乐曲活泼、轻松、热闹喜庆的风格。2.了解乐曲了解乐曲 aba 的曲式结构，并创编相应的动作。的曲式结构，并创编相应的动作。3.喜欢与同伴合作表演，对乐曲有初步的感受力、表现力。喜欢与同伴合作表演，对乐曲有初步的感受力、表现力。【活动重点】【活动重点】反复欣赏音乐，感受全曲欢快活泼，充满喜洋洋的气氛反复欣赏音乐，感受全曲欢快活泼，充满喜洋洋的气氛 及节奏特点，对音乐有初步的感受力和表现力。及节奏特点，对音乐有初步的感受力和表现力。【活动难点】【活动难点】感知第一、三乐段与第二乐段的不同。感知第一、三乐段与第二乐段的不同。【活动准备】【活动准备】音乐，课件音乐，课件 【活动过程】【活动过程】一、一、开始部分开始部分 今天老师带来一首好听的乐曲，要和小朋友们一起来分享，我们一今天老师带来一首好听的乐曲，要和小朋友们一起来分享，我们一起来听一听看，这是一首什么样的音乐。起来听一听看，这是一首什么样的音乐。二、二、基本部分基本部分 (一一)初步感知音乐初步感知音乐 1.幼儿欣赏音乐。幼儿欣赏音乐。老师提问：老师提问：“谁来说说看，你听了这首乐曲后，心情怎么样？谁来说说看，你听了这首乐曲后，心情怎么样？”幼儿幼儿回答。回答。2.老师：老师：“每个人听完这首乐曲后的感觉都不同样，王老师听完这首每个人听完这首乐曲后的感觉都不同样，王老师听完这首乐曲后也感觉很开心，这首乐曲一直都是这么欢快的吗？一起再来乐曲后也感觉很开心，这首乐曲一直都是这么欢快的吗？一起再来认真的听听看。认真的听听看。”幼儿第二边欣赏音乐。幼儿第二边欣赏音乐。3.幼儿再欣赏音乐幼儿再欣赏音乐，初步感知第一、三乐段与第二乐段的不同。，初步感知第一、三乐段与第二乐段的不同。4.请幼儿用色彩来表现自己听完这首乐曲后的感受。并请幼儿用色彩来表现自己听完这首乐曲后的感受。并 感知第一段感知第一段的乐曲跟第三段的乐曲是同样的。的乐曲跟第三段的乐曲是同样的。（二）尝试用身体动作表现乐曲（二）尝试用身体动作表现乐曲 1.刚才小朋友都用色彩来表达了自己听到乐曲后的感受，那我们还刚才小朋友都用色彩来表达了自己听到乐曲后的感受，那我们还可以用什么方式来表达自己听到乐曲后的感受呢可以用什么方式来表达自己听到乐曲后的感受呢?2.幼儿讨论幼儿讨论 3.引导幼儿用动作来表达一下自己听到这首乐曲后的感受。听到欢引导幼儿用动作来表达一下自己听到这首乐曲后的感受。听到欢快的音乐可以用什么动作，听到优美的音乐的时候用什么动作来表快的音乐可以用什么动作，听到优美的音乐的时候用什么动作来表现？现？4.幼儿集体配音乐表演。幼儿集体配音乐表演。（三）用新年活动表演乐曲（三）用新年活动表演乐曲 1.介绍乐曲介绍乐曲 这是一首陕西民歌，节奏活泼欢快，旋律优美，表达了一种喜气洋这是一首陕西民歌，节奏活泼欢快，旋律优美，表达了一种喜气洋洋的气氛，所以大家给他起了一个好听的名字，叫做喜洋洋。洋的气氛，所以大家给他起了一个好听的名字，叫做喜洋洋。2.他经常在我们中国的传统节日里播放，特别是过年，下面我们来他经常在我们中国的传统节日里播放，特别是过年，下面我们来看看过年使人们都在干什么？播放课件。看看过年使人们都在干什么？播放课件。3.刚才我们看到大人们都在干什么？你们能不能把这些刚才我们看到大人们都在干什么？你们能不能把这些 大人们的事情用动作表表演来，我们一起来挑战一下，欢快的音乐大人们的事情用动作表表演来，我们一起来挑战一下，欢快的音乐我们可以拿来表演什么？优美的音乐我们可以来表演什么？我们可以拿来表演什么？优美的音乐我们可以来表演什么？4.请幼儿组内合作商议，你们想用欢快的音乐表演什么，想用优美请幼儿组内合作商议，你们想用欢快的音乐表演什么，想用优美的音乐表演什么？的音乐表演什么？5.请两组幼儿展示，展示完请观看的幼儿说说刚才他们在欢快的音请两组幼儿展示，展示完请观看的幼儿说说刚才他们在欢快的音乐的时候表演了什么？在优美的音乐的时候，他们表演了什么？乐的时候表演了什么？在优美的音乐的时候，他们表演了什么？三、三、结束部分结束部分 幼儿随音乐边表演边出活动室。幼儿随音乐边表演边出活动室。十月十八日十月十八日