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小班假期安全教育教案【篇一：小班组安全教育学期计划表】武康镇上柏中心幼儿园小班教研组安全教育学期计划表武康镇上柏中心幼儿园小班教研组安全教育学期计划表 小班安全教育：入园我知道小班安全教育：入园我知道 活动目的活动目的 1知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。2能对各种入园过程中的行为作出对的的判断，乐意接受成人的建能对各种入园过程中的行为作出对的的判断，乐意接受成人的建议。议。活动准备活动准备 1小男孩和成人女性木偶各一个。小男孩和成人女性木偶各一个。2积木搭起的话题，小皮球一积木搭起的话题，小皮球一个。个。3教学挂图和幼儿用书。教学挂图和幼儿用书。活动过程活动过程 1引导幼儿观测教学挂图。引导幼儿观测教学挂图。（1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？（2）教师：）教师：图上有谁？他们在干什么？图上有谁？他们在干什么？明明是和爸爸一起来上明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？幼儿园的，你找到明明了吗？明明是怎么上幼儿园的？明明是怎么上幼儿园的？明明到明明到班上的时候是怎么做的？班上的时候是怎么做的？2引导幼儿观看木偶表演。引导幼儿观看木偶表演。（1）教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小）教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋友是怎么做的！朋友是怎么做的！（2）教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。）教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。（3）教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。）教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。3阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。（1）教师：）教师：请你们看看书上的小朋友在干什么。请你们看看书上的小朋友在干什么。你喜欢哪一个你喜欢哪一个小朋友？为什么？小朋友？为什么？（2）教师小）教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；假如乱跑，也许会找不到爸爸妈妈，还也许会摔跤、受伤呢。跑；假如乱跑，也许会找不到爸爸妈妈，还也许会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；假如想玩的话，老师会带小到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；假如想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。朋友们出去玩的。小班安全教案：不跟陌生人走小班安全教案：不跟陌生人走 活动目的活动目的 1知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。2了解和掌握一些了解和掌握一些和陌生人相处的方法。活动准备和陌生人相处的方法。活动准备 1有关的图片四张。有关的图片四张。2请一位幼儿不结识的阿姨扮演陌生人，并设立表演情境。请一位幼儿不结识的阿姨扮演陌生人，并设立表演情境。3玩玩具、果冻、巧克力。活动过程具、果冻、巧克力。活动过程 1故事沙沙和陌生人故事沙沙和陌生人 （1）讲述故事沙沙和陌生人：变色龙沙沙独自在院子）讲述故事沙沙和陌生人：变色龙沙沙独自在院子里玩，这里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该如何走，时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该如何走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：说：“沙沙，你做得对沙沙，你做得对!但是尚有一些事情你要多加注意。但是尚有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙沙沙连忙问妈妈：问妈妈：“尚有什么事情应当注意的呢尚有什么事情应当注意的呢?”（2）集体讨论：妈妈为什么说沙沙做得对）集体讨论：妈妈为什么说沙沙做得对?我们来猜猜妈妈还对沙我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当注意的事情沙说了哪些应当注意的事情?（3）出示图片）出示图片 图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：陌生图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：陌生人要去你家时，人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：陌生人要去你家时，你不能带路。你不能带路。图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。1情境练习情境练习 情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱我请小朋友你真可爱我请你吃果冻。你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。接着又拿出玩具给他玩。集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应当如何对他说集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应当如何对他说?情境二：一情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”教师提醒：你结识她吗教师提醒：你结识她吗?假如你不结识她，能不能轻信她的话假如你不结识她，能不能轻信她的话?那你那你应当怎么对这位阿姨说应当怎么对这位阿姨说?教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能容易相信他们的话，特别教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能容易相信他们的话，特别是不能跟陌生人走。是不能跟陌生人走。3选择游戏选择游戏(每题分每题分 a、b 两个答案，幼儿站在认为对的的答案那一两个答案，幼儿站在认为对的的答案那一边边)（1）陌生人就是坏人吗）陌生人就是坏人吗?a.陌生人就是坏人。陌生人就是坏人。b陌生人不一定是坏人。（陌生人不一定是坏人。（2）能不能跟陌生）能不能跟陌生人走人走?a能去公园和游乐场。能去公园和游乐场。b不能去任何地方。（不能去任何地方。（3）有个结识的阿）有个结识的阿姨想带你出去玩。姨想带你出去玩。a可以和她去。可以和她去。b必须先告诉爸爸妈妈。（必须先告诉爸爸妈妈。（4）有个不结识的叔）有个不结识的叔叔给你东西吃：叔给你东西吃：a巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。b什么都不能吃。（什么都不能吃。（5）下大雨时一个陌生人说用车送你回家。下大雨时一个陌生人说用车送你回家。a先说谢谢再上车。先说谢谢再上车。b不不能上车。能上车。4结束活动：提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，碰结束活动：提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，碰到陌生人不到陌生人不能轻信。能轻信。安全教育：小问题，大安全安全教育：小问题，大安全 活动目的活动目的 1.知道上下楼梯，坐椅子，入厕的注意事项。知道上下楼梯，坐椅子，入厕的注意事项。2.通过参与实践活通过参与实践活动，将要注意的问题运用到生活中。动，将要注意的问题运用到生活中。3.能对画面中的行为作出评价。能对画面中的行为作出评价。活动准备：教学挂图和幼儿用书。活动准备：教学挂图和幼儿用书。活动过程活动过程 1谈话引发幼儿生活经验，导入活动。谈话引发幼儿生活经验，导入活动。教师：（教师：（1）我们如何才干安全地上下楼梯呢？一起来说说。）我们如何才干安全地上下楼梯呢？一起来说说。（2）我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的！我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的！2.引导幼儿阅引导幼儿阅读教学挂图。读教学挂图。（1）引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。）引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。教师：图上的小友朋是怎么上楼梯教师：图上的小友朋是怎么上楼梯的？图上的小友朋是怎么下楼梯的？图上的小友朋是怎么下楼梯的？有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是如何做的？的？有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是如何做的？（2）引）引导幼儿阅读画面中的儿歌。导幼儿阅读画面中的儿歌。教师：这儿有一首儿歌，告诉我们小朋友如何对的地上下楼梯，我教师：这儿有一首儿歌，告诉我们小朋友如何对的地上下楼梯，我们来念一念。们来念一念。3.引导幼儿阅读第二组图。引导幼儿阅读第二组图。（1）教师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么？）教师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么？（2）教师：小哥哥怎么了？他会说什么？你们觉得他这样做对吗？）教师：小哥哥怎么了？他会说什么？你们觉得他这样做对吗？为什么？为什么？4.引导幼儿阅读第三组图。引导幼儿阅读第三组图。（1）教师：大家分组排着队去厕所，上厕所也要注意安全哦，需要）教师：大家分组排着队去厕所，上厕所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？一起来看看吧！注意些什么呢？一起来看看吧！（2）教师：厕所的地上有什么标记？告诉我们什么？看，小朋友是）教师：厕所的地上有什么标记？告诉我们什么？看，小朋友是怎么上厕所的？上完厕所后要干什么？小朋友洗完手后还要做什么怎么上厕所的？上完厕所后要干什么？小朋友洗完手后还要做什么呢？呢？（3）引导幼儿阅读画面中的儿歌。）引导幼儿阅读画面中的儿歌。教师：有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题，我们一起来念一教师：有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题，我们一起来念一念。念。5.实践活动：组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯参观大班哥实践活动：组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。哥姐姐的教室。（1）组织幼儿按组入厕，请幼儿按照儿歌里说的）组织幼儿按组入厕，请幼儿按照儿歌里说的上厕所。上厕所。（2）教师：一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐）教师：一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、如何上厕所的。姐们是怎么坐小椅子、如何上厕所的。安全教育：玩具不能塞耳朵安全教育：玩具不能塞耳朵 活动目的活动目的 1了解玩具塞入了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。官。2知道发生意外是要去医院。知道发生意外是要去医院。活动准备：男孩木偶活动准备：男孩木偶 1谈话导谈话导入活动入活动 教师：（教师：（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？（2）明明也来玩串）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？珠，发生了什么事呢？2教师操作木偶表演故事情景教师操作木偶表演故事情景（1）木偶表）木偶表演演 旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。明明：小明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？对吗？为什么？3引导幼儿观测挂图，继续讲述故事引导幼儿观测挂图，继续讲述故事 （1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，尚有也许会发生危险。尚有也许会发生危险。（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。里了。4拓展幼儿经验拓展幼儿经验 （1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，尚有什么东西像小珠子同样小？什么东西比小珠子还里。想想看，尚有什么东西像小珠子同样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不小心掉进去，小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不小心掉进去，一定要立即去医院请医生来帮助我们。一定要立即去医院请医生来帮助我们。【篇二：小班上学期安全教案】阳光维也纳幼儿园阳光维也纳幼儿园 20232023 上学期小班安全教案上学期小班安全教案 活动一：安全教育活动一：安全教育入园我知道入园我知道 活动目的：活动目的：1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。2、能对各种入园过程中的行为作出对的的判断，乐意接受成人的建、能对各种入园过程中的行为作出对的的判断，乐意接受成人的建议。议。活动准备：活动准备：1、小男孩和成人女性木偶各、小男孩和成人女性木偶各一个。一个。2、积木搭起的话题，小皮球一个。、积木搭起的话题，小皮球一个。3、教学挂图和幼儿用书。、教学挂图和幼儿用书。活动过程：活动过程：1、引导幼儿观测教学挂图。、引导幼儿观测教学挂图。（1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？（2）教师：）教师：图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。）明，绿衣服小朋友是冬冬。）明明是和爸爸一起来上幼儿园的，明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？你找到明明了吗？明明是怎么上幼儿园的？明明是怎么上幼儿园的？明明到班上的时候是怎么做的？明明到班上的时候是怎么做的？2、引导幼儿观看木偶表演。、引导幼儿观看木偶表演。教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！友是怎么做的吧！教师操作木偶，引导幼儿理解教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑入院时偷偷乱跑的不良后果。的不良后果。木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说：现自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说：“上幼上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。”教师：教师：“你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈也许会你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈也许会发生什么事？发生什么事？教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。良后果。木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才球。冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬：是小一班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬：“到了班上可不能自己跑出去玩，假如想玩，老师会带小朋友们出去到了班上可不能自己跑出去玩，假如想玩，老师会带小朋友们出去玩的。玩的。”教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会如教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会如何？何？3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。教师：教师：请你们看看书上的小朋友在干什么。请你们看看书上的小朋友在干什么。你喜欢哪一个小朋友？为什么？你喜欢哪一个小朋友？为什么？教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；假如乱跑，也许会找不到爸爸妈妈，还也许会摔跤、受伤呢。到了假如乱跑，也许会找不到爸爸妈妈，还也许会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；假如想玩的话，老师会带小朋友班上，不能自己偷偷的跑出去玩；假如想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。们出去玩的。活动二：安全教育活动二：安全教育老师，我有话要说老师，我有话要说 活动目的：活动目的：1、知道要积极将自己的需求告诉老师。、知道要积极将自己的需求告诉老师。2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒适等各种生活上的规定。、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒适等各种生活上的规定。3、对教师产生初步的信任感。、对教师产生初步的信任感。活动准备：活动准备：1、小猫和大猫木偶各一个。、小猫和大猫木偶各一个。2、教学挂图和幼儿用书。、教学挂图和幼儿用书。活动过程：活动过程：1、谈话引发幼儿已有经验，导入活动。、谈话引发幼儿已有经验，导入活动。教师：教师：假如你觉得口渴了，你会怎么做？假如你觉得口渴了，你会怎么做？假如你感觉自己肚子痛，你会怎么做？假如你感觉自己肚子痛，你会怎么做？在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢？我们应当如何做？在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢？我们应当如何做？2、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法。、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法。教师引导幼儿观测、理解情境一教师引导幼儿观测、理解情境一-我想喝水。我想喝水。木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办？小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗？咪咪该怎么办？小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗？教师：教师：“告诉老师告诉老师”是个不错的办法，咪咪可以怎么告诉老师呢？是个不错的办法，咪咪可以怎么告诉老师呢？咪咪会怎么说呢？咪咪会怎么说呢？教师：咪咪喝过水以后，感觉怎么样？教师：咪咪喝过水以后，感觉怎么样？教师引导幼儿看教学挂图教师引导幼儿看教学挂图，学习清楚地表达喝水的请求。，学习清楚地表达喝水的请求。教师：教师：我们看看图上的小朋友在干什么？我们看看图上的小朋友在干什么？明明觉得口很渴，他该怎么办呢？明明觉得口很渴，他该怎么办呢？刚才小猫咪咪是怎么做的？他是怎么告诉老师的？刚才小猫咪咪是怎么做的？他是怎么告诉老师的？我们一起帮助明明说：老师，我渴了，我想喝水。我们一起帮助明明说：老师，我渴了，我想喝水。教师引导幼儿观测、理解情境二教师引导幼儿观测、理解情境二我想上厕所。我想上厕所。木偶表演：第二天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住木偶表演：第二天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，该怎么办了肚子，他想拉大便了，该怎么办?教师：咪咪该怎么和老师说呢？教师：咪咪该怎么和老师说呢？教师操作木偶表演情景：教师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我想大便。咪咪：老师，老师，我想大便。大猫老师：好啊，来，老师带你去厕所。大猫老师：好啊，来，老师带你去厕所。咪咪上完厕所：嗯，真舒适呀。咪咪上完厕所：嗯，真舒适呀。教师：老师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样？教师：老师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样？教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达入厕的请求。教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达入厕的请求。教师：教师：小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办么办?我们帮助妮妮告诉老师我们帮助妮妮告诉老师:老师，我想大便。老师，我想大便。教师引导幼儿观测、理解情境三教师引导幼儿观测、理解情境三-我这里疼。我这里疼。木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。教师：小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢？教师：小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢？教师操作木偶表演情景：教师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我腿疼。咪咪：老师，老师，我腿疼。老师：咪咪，你的腿怎么了？来老师：咪咪，你的腿怎么了？来，老师带你去保健室，给保健老师，老师带你去保健室，给保健老师看一看。看一看。教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达自己身教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达自己身体的不适。体的不适。教师教师你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦？你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦？他该怎么办呢？他怎么告诉老师呢他该怎么办呢？他怎么告诉老师呢?他可以学咪咪说他可以学咪咪说“老师，我腿疼老师，我腿疼”吗？吗？他是腿疼吗？他的肚子疼，应当怎么告诉老师？他是腿疼吗？他的肚子疼，应当怎么告诉老师？觉得那里不舒适，一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚觉得那里不舒适，一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了，老师才干帮助你。了，老师才干帮助你。假如觉得牙齿痛，我们怎么说？我们一起学一学：假如觉得牙齿痛，我们怎么说？我们一起学一学：“老师，我牙老师，我牙疼。疼。”假如觉得胳膊痛，我们怎么说？我们一起学一学：假如觉得胳膊痛，我们怎么说？我们一起学一学：“老师，老师，我胳膊疼。我胳膊疼。”3、拓展幼儿经验，、拓展幼儿经验，学习在各种情况下积极地将需求告诉老师。学习在各种情况下积极地将需求告诉老师。教师：教师：我们在幼儿园里碰到各种情况都可以告诉老师，假如你我们在幼儿园里碰到各种情况都可以告诉老师，假如你发现自己尿裤子了，怎么办？发现自己尿裤子了，怎么办？告诉老师以后，老师会帮助你换上干净又舒适的裤子，不然穿着告诉老师以后，老师会帮助你换上干净又舒适的裤子，不然穿着湿裤子很难受，还会生病呢！湿裤子很难受，还会生病呢！教师：教师：吃饭的时候假如觉得还没有吃饱，怎么办？我们怎么跟吃饭的时候假如觉得还没有吃饱，怎么办？我们怎么跟老师说？老师说？告诉老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的。告诉老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的。教师教师:在幼儿园里碰到各种情况都要立即告诉老师，老师会帮助你在幼儿园里碰到各种情况都要立即告诉老师，老师会帮助你解决的。你尚有什么话想对老师说呢解决的。你尚有什么话想对老师说呢?活动三：安全教育活动三：安全教育小问题，大安全小问题，大安全 活动目的活动目的 1.知道上下楼知道上下楼梯，坐椅子，入厕的注意事项。梯，坐椅子，入厕的注意事项。2.通过参与实践活动，将要注意的问题运用到生活中。通过参与实践活动，将要注意的问题运用到生活中。3.能对画面中的行为作出评价。能对画面中的行为作出评价。活动准备活动准备 教学挂图和幼儿用书。教学挂图和幼儿用书。活动过程活动过程 1谈话引发幼儿生活经验，导入活动。谈话引发幼儿生活经验，导入活动。教师：（教师：（1）我们如何才干安全地上下楼梯呢？一起来说说。）我们如何才干安全地上下楼梯呢？一起来说说。（2）我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的！）我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的！2.引导幼儿阅读教学挂图。引导幼儿阅读教学挂图。（1）引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。）引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。教师：一。图上的小友朋是怎么上楼梯的？教师：一。图上的小友朋是怎么上楼梯的？二图上的小友朋是怎么下楼梯的？二图上的小友朋是怎么下楼梯的？三有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是如何做的？三有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是如何做的？（2）引导幼儿阅读画面中的儿歌。）引导幼儿阅读画面中的儿歌。教师：这儿有一首儿歌，告诉我们小朋友如何对的地上下楼梯，我教师：这儿有一首儿歌，告诉我们小朋友如何对的地上下楼梯，我们来念一念。们来念一念。3.引导幼儿阅读第二组图。引导幼儿阅读第二组图。（1）教师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么？）教师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么？（2）教师：一。小哥哥怎么了？他会说什么？）教师：一。小哥哥怎么了？他会说什么？二你们觉得他这样做对吗？为什么？二你们觉得他这样做对吗？为什么？4.引导幼儿阅读第三组图。引导幼儿阅读第三组图。（1）教师：大家分组排着队去厕所，上厕所也要注意安全哦，需要）教师：大家分组排着队去厕所，上厕所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？一起来看看吧！注意些什么呢？一起来看看吧！（2）教师：一。厕所的地上有什么标记？告诉我们）教师：一。厕所的地上有什么标记？告诉我们什么？什么？二看，小朋友是怎么上厕所的？上完厕所后要干什么？小朋友洗二看，小朋友是怎么上厕所的？上完厕所后要干什么？小朋友洗完手后还要做什么呢？完手后还要做什么呢？（3）引导幼儿阅读画面中的儿歌。）引导幼儿阅读画面中的儿歌。教师：有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题，我们一起来念一教师：有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题，我们一起来念一念。念。5.实践活动：组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐实践活动：组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。姐的教室。（1）组织幼儿按组入厕，请幼儿按照儿歌里说的上厕所。）组织幼儿按组入厕，请幼儿按照儿歌里说的上厕所。（2）教师：一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐）教师：一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、如何上厕所的。姐们是怎么坐小椅子、如何上厕所的。家园共育家园共育 1.家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐步提高幼儿的生活自步提高幼儿的生活自理能力。理能力。2.家长应注意为幼儿选择简朴舒适、穿脱相对容易的服装家长应注意为幼儿选择简朴舒适、穿脱相对容易的服装 活动四：安全教育活动四：安全教育玩具不能塞耳朵玩具不能塞耳朵 活动目的活动目的 1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。官。2、知道发生意外是要去医院。、知道发生意外是要去医院。活动准备活动准备 1、男孩木偶。、男孩木偶。2、教学挂图和幼儿用书。、教学挂图和幼儿用书。活动过程活动过程 1、谈话导入活动。、谈话导入活动。教师：（教师：（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？2、教师操作木偶表演故事情景。、教师操作木偶表演故事情景。（1）木偶表演：）木偶表演：旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？对吗？为什么？3、引导幼儿观测挂图，继续讲述故事。、引导幼儿观测挂图，继续讲述故事。（1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，尚有也许会发生危险。尚有也许会发生危险。（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。里了。4、拓展幼儿经验。、拓展幼儿经验。（1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，尚有什么东西像小珠子同样小？什么东西比小珠子还里。想想看，尚有什么东西像小珠子同样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不小心掉进去，小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不小心掉进去，一定要立即去医院请医生来帮助我们。一定要立即去医院请医生来帮助我们。家园共育家园共育 家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。儿进行安全教育。【篇三：小班安全教育教案】小班安小班安全教育教案安安全全玩滑滑梯全教育教案安安全全玩滑滑梯 活动目的：活动目的：1、学会用对的的方法玩滑梯；、学会用对的的方法玩滑梯；2、懂得用不对的方法玩滑梯易导致伤害；、懂得用不对的方法玩滑梯易导致伤害；3、初步养成一定的安全意识。、初步养成一定的安全意识。活动准备：活动准备：1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。、小兔、小狗胸饰若干，照相机。2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。活动过程：活动过程：1、导入活动，激发爱好。、导入活动，激发爱好。兔妈妈（老师扮）：今天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。兔妈妈（老师扮）：今天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）他们在干什么？（滑滑梯）2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是如何教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？狗妈妈是如何教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应当如何玩滑梯？人多的时候应当如何玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不对的的动作，就会发生危险。这样好好玩滑梯，做不对的的动作，就会发生危险。3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按对的的方法玩滑梯。、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按对的的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不对的的动妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不对的的动作，鼓励作，鼓励幼儿用对的的方法玩滑梯。）活动建议：幼儿用对的的方法玩滑梯。）活动建议：1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的对的此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的对的方法。方法。2.平常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿平常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿对的地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。对的地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。小班安全教育教案如何防雷电小班安全教育教案如何防雷电 活动目的：活动目的：1、教育幼儿学会如何防雷电。、教育幼儿学会如何防雷电。2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。二、活动准备：二、活动准备：(1)模拟大树一棵。模拟大树一棵。(2)模拟电线杆一根、电线一条。模拟电线杆一根、电线一条。(3)模拟房子一座。模拟房子一座。(4)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。(5)小兔子头饰（若干）。小兔子头饰（若干）。(6)篮子一个。篮子一个。(7)音乐下鱼了。音乐下鱼了。(8)自编儿歌一首安全避雷电。自编儿歌一首安全避雷电。三、活动过程：三、活动过程：1、导入，今天，、导入，今天，*小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。吧。2、躲雷雨闪电的情景。、躲雷雨闪电的情景。1）刚走到半路上，忽然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放刚走到半路上，忽然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）孩子们，下雨了，打雷啦，赶紧躲，仔细观测孩子们躲在哪音乐）孩子们，下雨了，打雷啦，赶紧躲，仔细观测孩子们躲在哪里。里。2）雨停了，继续走，来到了）雨停了，继续走，来到了*的家里坐下，他妈妈热情招待我们。的家里坐下，他妈妈热情招待我们。3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1）刚才我们在半路上碰到什么事情啦？）刚才我们在半路上碰到什么事情啦？2）今天小可爱也碰到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看）今天小可爱也碰到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是如何做的，好么？他是如何做的，好么？4、观看课件如何防雷电、观看课件如何防雷电 5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。、围绕课件内容与幼儿展开讨论。1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？4）教师小结。）教师小结。a）不可以跑到大树下规避雷雨闪电。）不可以跑到大树下规避雷雨闪电。b）不可以躲在高危的地方。）不可以躲在高危的地方。c）不可以躲在电线杆下。）不可以躲在电线杆下。d）不可以规避在潮湿的地方。）不可以规避在潮湿的地方。6、教念儿歌安全避雷电、教念儿歌安全避雷电 不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在 高危处；不慌不乱四高危处；不慌不乱四 小班安全教育教案不能吃的糖果小班安全教育教案不能吃的糖果 活动目的：活动目的：学习结识平常生活中几种容易误食的东西（如：药、玻璃球、樟脑学习结识平常生活中几种容易误食的东西（如：药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂），了解误食的危害性。丸、干燥剂），了解误食的危害性。尝试制作严禁食用的安全标记，提高安全意识。尝试制作严禁食用的安全标记，提高安全意识。体验游戏的快乐。体验游戏的快乐。活动准备：活动准备：布置场地：草丛、执教教师及配班教师带羊村长，灰太狼头饰扮演布置场地：草丛、执教教师及配班教师带羊村长，灰太狼头饰扮演角色；幼儿带喜（美、沸、暖、懒）羊羊头饰扮演角色、课件药角色；幼儿带喜（美、沸、暖、懒）羊羊头饰扮演角色、课件药丸不是糖豆豆丸不是糖豆豆 糖果袋（内装有：玻璃球、樟脑丸、干燥剂）糖果袋（内装有：玻璃球、樟脑丸、干燥剂）人手一份、标签，记人手一份、标签，记号笔人手一份、手枪一把号笔人手一份、手枪一把 活动过程：活动过程：羊村长播放课件药丸不是糖豆豆，教育小羊不能乱吃药。羊村长播放课件药丸不是糖豆豆，教育小羊不能乱吃药。（1）羊村长带小羊围坐在草地上：小羊们，今天森林里出了一件事。）羊村长带小羊围坐在草地上：小羊们，今天森林里出了一件事。小超人卡