小班出游安全教育教案.docx

小班出游安全教育教案【篇一：小班安全教育教案睡觉安全】小班安全教育教案：睡觉安全小班安全教育教案：睡觉安全 活动目的：活动目的：1、通过观看情景表演，了解睡觉的对的睡姿，知道睡觉时不能随便、通过观看情景表演，了解睡觉的对的睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。玩玩具。2、乐意参与歌表演，能运用自己掌握的对的的健康知识指导玩具娃、乐意参与歌表演，能运用自己掌握的对的的健康知识指导玩具娃娃睡觉。活动准备：娃睡觉。活动准备：1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。2、教学挂图和幼儿用书。、教学挂图和幼儿用书。活动过程：活动过程：一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。（如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图）睡行为的思考。（如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图）1、激发幼儿的学习爱好：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中、激发幼儿的学习爱好：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿思考：、提出问题，请幼儿思考：为什么不能蒙头睡觉？为什么不能蒙头睡觉？睡觉的时候为什么不能玩玩具睡觉的时候为什么不能玩玩具?为什么不能趴着睡？为什么不能趴着睡？二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的对的姿势。二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的对的姿势。（1）教师：如何睡会发生危险，如何睡才干让自己睡得更舒适呢？）教师：如何睡会发生危险，如何睡才干让自己睡得更舒适呢？我们看看书上的小朋友是如何睡的。我们看看书上的小朋友是如何睡的。（2）教师在幼儿阅读后提问：你最喜欢哪一种睡法？今天午睡的时）教师在幼儿阅读后提问：你最喜欢哪一种睡法？今天午睡的时候你准备怎么睡？候你准备怎么睡？三、游戏三、游戏“宝宝睡觉了宝宝睡觉了”。1、老师这里有很多小宝宝要睡觉、老师这里有很多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒适。你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒适。2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首摇篮曲哄宝宝睡觉吧。、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首摇篮曲哄宝宝睡觉吧。【篇二：幼儿园小班安全教育教案】幼儿园小班安全教育教案危险的小圆珠幼儿园小班安全教育教案危险的小圆珠 活动名称：危险的小圆活动名称：危险的小圆珠珠 活动目的：活动目的：1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。有危险。2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。活动准备：活动准备：1、多媒体教学资源危险的小圆珠、多媒体教学资源危险的小圆珠 2、幼儿用书第、幼儿用书第 40-43 页页 活动过程：活动过程：一、一、创设情境，激发幼儿参与活动的爱好。创设情境，激发幼儿参与活动的爱好。（1）游戏指五官。游戏指五官。教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。请幼儿依次请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。（2）教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。二、二、讲述故事危险的小圆珠，引导幼儿感知异物入鼻的危险。讲述故事危险的小圆珠，引导幼儿感知异物入鼻的危险。（1）播放多媒体教学资源危险的小圆珠。播放多媒体教学资源危险的小圆珠。提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？样做对吗？为什么？（2）小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠住鼻孔不能呼吸。小圆珠假如进入鼻子深处，会很危险。假如进入鼻子深处，会很危险。三、三、引导幼儿说一说：如何才干让五官避免伤害。引导幼儿说一说：如何才干让五官避免伤害。（1）哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？（2）进餐和吃水果的时候要注意什么？进餐和吃水果的时候要注意什么？（3）入园时不能带什么？午休时不能玩什么？入园时不能带什么？午休时不能玩什么？（4）阅读幼儿用书第阅读幼儿用书第 42-43 页：简朴了解有异物进入口、鼻、耳页：简朴了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？怎么办？（5）小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。要及时告诉老师。【篇三：小小班 18 节安全教育教案】小小班安全教育教案小小班安全教育教案 主题一：入园我知道主题一：入园我知道 一、活动目的：一、活动目的：1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。2、能对各种入园过程中的行为作出对的的判断，乐意接受成人的建、能对各种入园过程中的行为作出对的的判断，乐意接受成人的建议。议。二、活动准备：二、活动准备：1、小男孩和成人女性木偶各一个。、小男孩和成人女性木偶各一个。2、积木搭起的话题，小皮球一个。、积木搭起的话题，小皮球一个。3、3、教学挂图和幼儿用书。、教学挂图和幼儿用书。三、活动过程：三、活动过程：1、引导幼儿观测教学挂图。、引导幼儿观测教学挂图。（1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？（2）教师：）教师：图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。）明，绿衣服小朋友是冬冬。）明明是和爸爸一起来上幼儿园的，明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？你找到明明了吗？明明是怎么上幼儿园的？明明是怎么上幼儿园的？明明到班上的时候是怎么做的？明明到班上的时候是怎么做的？2、引导幼儿观看木偶表演。、引导幼儿观看木偶表演。教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！教师操作木偶，引导教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。木偶表演：冬冬上幼儿园木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。了幼儿园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说：上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈直哭。妈妈找到了冬冬，对他说：上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。的手，这样才是妈妈的好宝贝。教师：你们觉得冬冬这样做对吗？教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈也许会发生什么事？为什么？离开爸爸妈妈也许会发生什么事？教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬：到了一班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬：到了班上可不能自己跑出去玩，假如想玩，老师会带小朋友们出去玩的。班上可不能自己跑出去玩，假如想玩，老师会带小朋友们出去玩的。教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会如教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会如何？何？3、阅读、阅读 幼儿用书，对不同的行为进行判断。幼儿用书，对不同的行为进行判断。教师：教师：请你们看看书上的请你们看看书上的小朋友在干什么。小朋友在干什么。你喜欢哪一个小朋友？为什么？你喜欢哪一个小朋友？为什么？教师小结：教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；假如乱跑，我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；假如乱跑，也许会找不到爸爸妈妈，还也许会摔跤、受伤呢。到了班上，不能也许会找不到爸爸妈妈，还也许会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷自己偷偷的跑出去玩；假如想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。的跑出去玩；假如想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。活动延伸：活动延伸：幼儿园开学第一课：幼儿园开学第一课：开开心心上幼儿园开开心心上幼儿园(小一班）小一班）目目 标：标：1 理解故事内容，学习故事中的对话。理解故事内容，学习故事中的对话。2 体验开开心心上幼体验开开心心上幼儿园的情感。儿园的情感。准准 备：备：1、故事磁带、教学挂图、故事磁带、教学挂图、2、教师事先准备好的新年树。、教师事先准备好的新年树。教学重点：教学重点：学习故事中的对话学习故事中的对话 教学难点：教学难点：故事表演故事表演 过程：过程：1、倾听录音、倾听录音 了解故事内容了解故事内容 幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称称 师生共同听故事录音：故事里都有谁？师生共同听故事录音：故事里都有谁？2、学说对话，进一步理、学说对话，进一步理解故事中的内容：解故事中的内容：出示背景图和故事中的动物形象讲述故事出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：-小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？小动物是如何上幼小动物是如何上幼儿园的？儿园的？幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：-为什么要开开心心上幼儿园？为什么要开开心心上幼儿园？3、情景表演，体验高快乐兴上幼儿园的情感：、情景表演，体验高快乐兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表观看大班幼儿的表演。演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。的情感。4、经验迁移、表达感受：、经验迁移、表达感受：-你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？幼儿幼儿表演，教师观测、鼓励幼儿。表演，教师观测、鼓励幼儿。5 小结讲述幼儿表演情况。小结讲述幼儿表演情况。主题二：危险的小圆珠主题二：危险的小圆珠 一、活动目的：一、活动目的：1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。有危险。2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。二、活动准备：二、活动准备：1、多媒体教学资源危险的小圆珠、多媒体教学资源危险的小圆珠 2、幼儿用书第、幼儿用书第 40-43 页页 三、活动过程：三、活动过程：（一）、（一）、创设情境，激发幼儿参与活动的爱好。创设情境，激发幼儿参与活动的爱好。（1）游戏指五游戏指五官。官。教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。请幼请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。（2）教师带领幼儿分别闭教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五吸，具体感知一下五官的作用。官的作用。（二）、（二）、讲述故事危险的小圆珠，引导幼儿感知异物入鼻的危讲述故事危险的小圆珠，引导幼儿感知异物入鼻的危险。险。（1）播放多媒体教学资源危险的小圆珠。播放多媒体教学资源危险的小圆珠。提问：明明睡提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？什么？（2）小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠假如进入鼻子深处，会很危险。小圆珠假如进入鼻子深处，会很危险。（三）、（三）、引导幼儿说一说：如何才干让五官避免伤害。引导幼儿说一说：如何才干让五官避免伤害。（1）哪些哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？（2）进餐和吃水果进餐和吃水果的时候要注意什么？的时候要注意什么？（3）入园时不能带什么？午休时不能玩什么？入园时不能带什么？午休时不能玩什么？（4）阅读幼儿用书第阅读幼儿用书第 42-43 页：简朴了解有异物进入口、鼻、耳怎页：简朴了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？么办？（5）小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。鼻等处时，要及时告诉老师。主题三：汤洒了，怎么办主题三：汤洒了，怎么办?一、活动目的：一、活动目的：1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简朴解决方法。、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简朴解决方法。2、能根据图片大胆讲述画面内容。、能根据图片大胆讲述画面内容。二、活动准备：二、活动准备：故事碗里的汤泼了故事碗里的汤泼了 三、活动过程：三、活动过程：1、教师讲故事，引起幼儿爱好，讨论：汤泼了怎么办？、教师讲故事，引起幼儿爱好，讨论：汤泼了怎么办？教师：午教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲忽然叫了起来：哎呀，不好餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲忽然叫了起来：哎呀，不好了！我的汤泼了了！我的汤泼了.玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）假如你的汤也泼玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）假如你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？在了桌上，你会怎么办？了解对的的解决方法：了解对的的解决方法：教师小结：吃饭时，教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。弄脏了，甚至烫伤了自己。2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？教师：我们再来听听，教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？来他该怎么办？来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙解决泼下来的汤。帮忙解决泼下来的汤。3、教师总结。、教师总结。教师：有时，由于小朋友不小心把桌子上的汤弄泼教师：有时，由于小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家碰到这种了，当大家碰到这种事时，一方面要让开泼下来的汤，然后再请成事时，一方面要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。假如不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会人帮忙。假如不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会 主题四：小手流血了主题四：小手流血了 一、教学目的：一、教学目的：1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。2、知道手划破后简朴的解决和保护方法。、知道手划破后简朴的解决和保护方法。二、教学准备：相关图片一张。二、教学准备：相关图片一张。三、教学过程：三、教学过程：1、请幼儿观测图片，提问：、请幼儿观测图片，提问：（1）这个小朋友的手怎么啦？（出血）这个小朋友的手怎么啦？（出血了）（了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锋利。）（由于这些东西很尖，很锋利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。有被划破过，手划破了有哪些不方便。2、讨论如何才干使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、讨论如何才干使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们周边有很多东西，有的玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们周边有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划是很尖的，有的是很锋利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。3、讨论如何保护、解决受了伤的手。、讨论如何保护、解决受了伤的手。（1）假如手不小心被划破了，）假如手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，由于没有洗过能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）（的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）（2）手受伤了怎么办？（假）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生解决。）（找医生解决。）（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要准时找老师、医生换药等。）小结：在水里，不能随便揭掉包布，要准时找老师、医生换药等。）小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才干使它快快假如我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才干使它快快恢复健康，为我们服务。恢复健康，为我们服务。主题五：主题五：会咬人的电会咬人的电 一、活动目的：一、活动目的：1、结识、结识“有电危险有电危险”的标志。的标志。2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。、初步培养幼儿安全用电和安全意识。二、活动准备二、活动准备 1、“有电危险有电危险”的标志图片一张、电插线板一块的标志图片一张、电插线板一块 2、指偶：灰太狼、小老鼠、指偶：灰太狼、小老鼠 3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。三、活动过程：三、活动过程：