加强理论学习专题党课.docx

加强理论学习专题党课
根据领导的指示要求和这次学习班支配，今日由我围绕“党员干部加强理论学习〞这一主题与大家作个沟通。
应当说，我们机关对理论学习是重视的，始终抓得比较紧，各项制度落实也比较好，各级在这方面也都下了不少功夫、投入了不少精力。但是为什么对有些人就没有起到作用，我们理论学习到底还存在哪些问题？这些天，我和办公室的其他同志进行了一些探讨，总的感到，无论是组织层面，还是个人层面，在抓理论学习上都还存在不小差距。
从个人层面讲，主要有以下三个方面表现：一是装点门面。有的把理论学习当成一般性工作、一般性任务，图图形式、走走过场、装装样子，抄一抄、背一背，其实内心并不想学，把学习当作“镀金〞，重“包装〞轻武装，学用“两张皮〞。二是被动应付。有的对政治学习、理论武装不感兴趣，认为理论学习是空的、虚的，感觉离自己工作比较远，学不学一个样、学不学无所谓，把学习当成累赘和负担，甚至有抵触心情。但迫于形势和组织压力，又不得不学，于是消极被动、应付差事，事实上并没有入脑入心。三是浅尝辄止。有的心浮气躁、静不下来，学不进去、钻不进去，只满足于了解基本概念，没有把握精髓要义，没有转化成科学的世界观方法论。大家可能都留意到了一个现象，民主生活会对比检查、干部考核个人述职的时候，讲问题第一条往往都是理论学习方面有差距，总感觉讲其他问题太尖锐，讲理论学习不损面子、无伤大雅，仿佛成了荣耀的“缺点〞
存在以上问题，从根子上讲，还是我们对理论学习的重要性认识缺乏，没有真正从思想上摆上位、摆到位。在座的各位都是各单位主要领导、党委支部书记，都是抓理论学习的第一责任人，今日借这个机会，从“为什么学、怎么学好〞二个方面，谈点认识和体会：
第一，讲一讲“为什么学〞的问题
一是明辨是非的现实需要。《之江新语》中有一篇文章《小事小节是一面镜子》里面有这样一句话：“是非明于学习、境界升于自省〞，讲的就是明辨是非与理论学习的关系。当前，各种社会思潮沟通交融交锋，一些“杂音噪音〞甚嚣尘上，一些错误和消极的思想观念也渗入了。在这个时候，党员干部假如不加强理论学习，世界观、人生观、价值观就简洁发生偏差，导致信仰缺失、思想滑坡，背离党的宗旨甚至走向违法乱纪的歧途。周永康、令打算之流，没能随着职务的提升而提高思想觉悟和理论水平，搞团团伙伙、结党营私、拉帮结派，在大是大非的问题上栽了跟头。这些都应验了一句话：“没有理论的人简洁被‘俘虏’。〞因此，只有不断加强理论学习，才能更加自觉地在思想上、政治上同党中央保持一致，才能在大风大浪之中不动摇，在大是大非面前不糊涂，在关键时刻不迷向。从这个意义上讲，理论学习不是一个简洁的兴趣问题，而是一个严峻 的政治问题。
二是修身做人的现实需要。人的行为是受思想支配的。思想主阵地正确的东西不去占据，就会蒙上灰尘、产生霉菌、长满杂草。反思我们发生的系列腐败问题，有组织管教缺位、执纪不严、监督不力等方面问题，更主要的是一些人“总开关〞跳了闸，正确的“三观〞没有立起来，以至于防线失守、道德沦丧、肆意妄为。实践证明，思想腐败问题不解决，各种出轨越界、跑冒滴漏就会屡禁不止，在所难免。我们看了很多贪官的《忏悔录》，觉察有一个基本规律，就是这些人都有一个苦难的童年、奋斗的青年、最终落得个凄惨的晚年，实在令人叹息。如今回过头来再想想，周总理说过的“活到老、学到老、改造到老〞，确实意味深长。做人是一生一世的事，学习也是一生一世的事。党员干部只有不断用先进理论武装头脑，才能涵养人品官德、纯净心灵家园，把人生追求建立在科学认识、正确定位的理性基础上，冲破迷茫、抵挡诱惑，拒绝腐蚀，做到不为名所累、不为利所缚、不为权所动、不为欲所惑，坚守做人底线，永葆政治本色。
第二，讲一讲“怎么学好〞的问题
一是勤于思索。著名作家巴尔扎克有句名言，一个思索的人，才真正是一个力量无边的人。我们一些同志，学了不少，但想的不多，悟得更少，在学习上患了“消化不良症〞，这样的学习就很难有效果。孔子说，“学而不思那么罔，思而不学那么殆。〞这两句话道出了学习和思索的关系。学是基础，思是关键。思索是一个去粗存精、去伪存真，由表及里的过程。思索是把书本上有益的养分转化为自己能力素养的过程，只有常思索、常总结，学习才能有收获，思想才能进步，工作才能创新。假如只是机械地学习、被动的接受、简洁的背记没有思索，再好的理论也难以吸收和消化。党员干部阅历丰富，独立思索能力强，必需带着问题学习，养成边学习边思索的习惯，在学习理论的过程中，联系实际，开动脑筋，对现实中的怀疑进行深入思索，力求把零散的东西变成系统的、感性的东西变成理性的，觉察事物之间的联系，总结出规律性的东西，形成自己独立、科学的推断。
二是注重沟通。过去常讲，读书要“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书〞。这是对的，因为学习的时候确定要静，需要沉下心来潜心学习。但还有一句讲学习的话：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。〞我理解，这两句话看似矛盾，其实并不矛盾，分别讲的是学习的两个环节。学习特殊是理论学习第一个环节就是学的时候要静，但是光静还不行，还要转化到动，第二个环节也就是要擅长沟通。在当今时代，对党员干部来讲，理论学习其实是一种重要的社会活动。就像我们打球有球友、登山有驴友、看戏有票友，理论学习也要有书友。古语讲：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。〞这里面讲的就有互相沟通、取长补短，从而到达自我提升的意思。有位哲学家也曾说过：“我有一个苹果，你有一个苹果，交换之后，我们还是拥有一个苹果。但是，我有一种思想，你有一种思想，交换之后，我们就会拥有两种思想。〞因此，我们要在潜心学习的基础上，不断加强与自己身边的领导、同事、专家的沟通，共同钻研，共同提高，到达“1＋1﹥2〞的学习效果。
今日就与大家沟通这些。理论学习是篇“大文章〞，讲得不确定正确，不当之处请大家批判指正。感谢大家！