幼儿园中班端午节教案范文共三篇.docx

幼儿园中班端午节教案范文
篇一
　　活动目的：
　　1、了解家乡龙舟的特点。
　　2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。通过游戏感受赛龙舟时的剧烈气氛，体会团队合作精神。
　　3、了解龙舟的特点，培养观测，比较能力。
　　4、考验小朋友们的反映能力，锻炼他们的个人能力。
　　活动准备：
　　龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、普通的船的图片；鼓，纸棍若干。
　　活动过程
　　一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导幼儿了解这项活动。
　　1、图上的人们正在开展什么活动？他们划的船与我们平时看到的有什么不同样的地方呢？
　　2、引导幼儿观测、讨论。
　　二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事
　　1、讲述故事《龙舟竞渡的传说》。提问：现在你们知道龙舟是如何演变而来的吗？
　　2、引导幼儿根据故事内容讨论回答。
　　三、了解龙舟的特点。
　　1、大家见过龙舟吗？它有什么特点？龙舟的中间是什么样子的？两头呢？龙头在哪里，像什么？
　　2、请幼儿观测图片并回答。老师小结：龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，仿佛一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。
　　3、除了我们瑞金有龙舟，我们江西的很多地方也有龙舟，你知道江西的龙舟在哪里吗？引导幼儿了解上饶的龙舟是江西的龙舟。
　　四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。
　　1、龙舟需要几个人呢？为什么一个人不行呢？龙舟上的人怎么分工才干使龙舟划得又快，互相之间又不会碰撞呢？
　　2、幼儿观测、思考、讨论后说出自己的想法。老师小结：龙舟上一般最少要有17人，一个人没办法划龙舟，它是需要大家一起合作进行的比赛。人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调一致，这样龙舟就可以飞快地前进了。
　　五、通过游戏感受划龙舟时的合作精神。
　　1、今天我们也来学习大人们划龙舟吧！现在我们来分组玩这个游戏，我做鼓手为大家助威，你们做挠手，跟着我的鼓声一起从前向后划浆。大家动作要到致哦！不然龙舟就不能快速向前划动了。
　　2、幼儿以小组为单位，坐在自己小椅子上，跟着老师的节奏尝试划龙舟，体验团队合作的快乐。
　　3、，刚才我们在划龙舟的游戏时，你感觉如何才干大家的桨都是一个方向不会碰撞呢？老师小结：在玩这个游戏时，我们一定要听同一个鼓声，从一个方向开始划桨，大家的速度、动作都要一致，这样才干合作完毕划龙舟。所以你们看到的划龙舟速度不久，都是在家合作得非常好，非常齐心的，才这么杰出。
　　六、延伸活动。
　　1、带领幼儿到户外进行划龙舟游戏。

篇二
　　活动目的：
　　1、对民间活动有爱好，知道龙舟赛活动是中国传统的民间体育活动。
　　2、乐意尝试剪贴添画的方式表现龙舟的细节特性。
　　3、乐意参与美术活动，感受绘画活动的快乐。
　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
　　活动准备：
　　龙头的图像、浅蓝色纸、剪刀、固体胶、PPT、视频、放碎纸的小篮
　　活动过程：
　　一、视频导入
　　（意图：观测龙舟的特性，知道赛龙舟活动是中国传统的民间活动。）
　　1、PPT：看看大人们在做什么？他们划的船是一艘什么样的船？哪里是船头？
　　2、小结：大人们划的船样子像龙，抬着头很神气的龙头，细细长长的身体，上面有鳞片装扮，龙的尾巴向上翘。
　　二、师生演示（意图：重点学习剪贴“龙头”图像的方法。）
　　1、我们也来玩玩赛龙舟的游戏。
　　2、请你们和老师一起做龙舟。
　　三、幼儿创作
　　（意图：有序的使用工具材料表现龙舟的特性。）
　　1、龙舟我们自己做。
　　先用小剪刀（剪下图片上的龙头），用固体胶固定龙头的位置，用记号笔从龙头下方接住龙舟船身，让尾巴向上翘，最后添上鳞片。
　　2、幼儿创作。
　　（1）提醒幼儿按环节剪纸、添画，完毕龙舟。
　　（2）邀请谁坐在你的龙舟上和你一起划龙舟。
　　四、分享交流
　　（意图：在游戏的过程中有爱慕民间活动的爱好。）（播放音乐“龙舟夺锦”渲染气氛）
　　1、用倒数计时，表达赛龙舟游戏开始。
　　2、幼儿布置作品在场景中，最快的幼儿就是龙舟赛第一名的胜利者，以此类推2、3名……
　　3、找一找人数最多的龙舟、数一数龙舟上划船的人数。

篇三
　　活动目的
　　1.引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特性与某些细微部分的建构方法。
　　2.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。
　　3.让幼儿知道节日的时间。
　　4.乐意积极参与活动，感受节日的快乐。
　　活动准备
　　1.准备花片、积塑、各种玩具。
　　2.组织幼儿参观龙舟的画展。
　　活动过程
　　1.结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根椐自己的已有经验说一说龙舟的基本特性幼儿也可自由讨论)。
　　2.引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟?教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、尚有龙的形态，特别是龙头的建构。
　　3.幼儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼插。教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。
　　4.启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。
　　5.将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周边，并让幼儿互相参观、交流、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。
　　活动反馈
　　1、幼儿对建构活动有浓厚爱好，他们喜欢各种结构材料，特别是花片、积塑。在拼插物体造型时，在颜色搭配、牢固限度等方面尚有待于进一步提高。
　　2、幼儿在拼插龙舟时，特别是龙舟的龙头拼插的比较难，所以在活动中我重点引导幼儿如何拼插龙头或是引导幼儿用其它的办法来解决如：用纸张画出龙头来，然后贴在积塑上等等。也有一部分幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很开心。