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幼儿园创意美术教案【篇一：幼儿阶段创意美术教学计划】 幼儿阶段创意美术教学计划 区别于传统的美术活动，美术创意活动的目的并不强调让幼儿机械地习得某种美术技能，而是把重点落在“创意”二字上，即在幼儿已有经验的基础上，为幼儿提供全方位的支持，鼓励幼儿充足发挥想象、联想、幻想，大胆运用各种材料和美术表现形式发明和表现新的、美的艺术形象，在发明美和表现美的过程中获得美的情感体验以及成功感。也就是说幼儿美术创意活动重点关注的是幼儿参与美术活动的过程以及通过活动提高幼儿在自我探索方面的能力。以一种开放的态度来对待幼儿绘画，给孩子一个自由创作想像的空间，为他们提供一次非同寻常的体验，发掘幼儿的潜能，在这个过程中结识美、发现美、发明美并从中得到快乐。培养孩子独立思考的能力，并养成发明性思维的习惯。 一。创意美术课程特点： 1、美术式的思维教育，积极的五感体验。 通过视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉的五感体验，培养幼儿多角度观测事物的能力，让孩子更全面的感知事物的本质。 2、丰富多样的绘画材料，打破平面作画的限制。 以果汁、番茄酱、蔬菜、面粉、吸管及生活中常见的东西作为美术工具，用海绵、喷壶、刷子和自己的小手、小脚当画笔，改变平面作画的限制，把墙面、地板当作画纸，为孩子提供一个更广阔的立体创意空间。 3、快乐的游戏化课程，循序渐进的启发发明力。 课程采用美术游戏形式，在老师对主题材料的启发引导下，自由涂鸦、自由表达创意，逐步培养观测力、表达力、想象力和发明力。 4、小班制的授课模式，全方位的幼儿潜能开发。使每个孩子都有机会表现自我，小小群体的互动，则培养了他们的社交能力、领导才干和团队合作精神。 通过创意美术课程，让孩子在生活中发现美、结识美、感受美、 发明美。 二。各年龄段创意美术课程内容： （一）小班创意美术活动的内容 小班幼儿刚开始接触美术工具和材料，由于小肌肉控制能力不强，且进行创作时手眼也难于同步，因此，在小班我们将引导幼儿进行撕贴、印章、水粉涂鸦、泥工等多种形式进行创作和添画；另一方面，小班幼儿的思维方式具有具体形象性的特点，易于对情景化的活动内容产生爱好，因此，我们的创意美术活动的内容应更富于情景化和情趣性，引导幼儿围绕某一感爱好的情景进行创意活动。 （二）中班创意美术活动的内容 与小班幼儿相比，通过一年的学习和练习，中班幼儿的小肌肉控制能力明显增强，且乐意尝试使用各种美术材料、工具和方法进行创意活动，因此，中班幼儿的创意美术活动，我们将引导幼儿采用蜡笔画、油水分离、吹画、剪贴画、纸、泥工、综合材料拼贴、鞋和瓶的涂鸦、彩泥创意贴画等形式来初步尝试独立的创意活动，教师适当的提供一些废旧材料来让幼儿迁移发明。 （三）大班创意美术活动的内容 与中班幼儿相比，大班幼儿的手指小肌肉快速发展，已能自如地控制手腕，运用手指活动。“会灵活地使用剪刀，会用橡皮泥等材料捏出各种造型能对的地使用画笔、铅笔，并且能进行简朴的美工活动。”1因此，在大班幼儿的创意美术活动时，我们将水粉涂鸦、蜡笔画、剪贴画以及泥工等结合起来，教师提供多种材料，让幼儿在同一个创意活动里可以自主选择、整合不同的创意方式。 三。美术创意活动的重要材料及相关创作形式 （一）油画棒画 材料：记号笔、油画棒、铅化纸、彩色卡纸、宣纸等； 创作形式：油画棒画、油水分离、涂染画、刮蜡画、连环画等； （二）水粉水彩画 材料：水粉颜料、水彩颜料、粗细不等的毛笔、铅化纸、宣纸、纸盘、纸杯、伞面、扇面、汗衫、长卷布、印章、吸管等； 创作形式：水粉涂鸦、彩墨相应、写意画、纸盘创意画、纸杯创意画、伞面创意、水粉长卷画、水粉重彩画、印章变形画、吹画等； （三）版画 材料：水粉颜料、糨糊、铅化纸、彩色卡纸、吹塑纸、油墨、滚筒等； 创作形式：吹塑版画、彩印版画、油印版画； （四）线描画 材料：记号笔、各色粗细水笔、彩色手工纸和卡纸等； 创作形式：实物写生、写生变形画、借形想象画； （五）扎染、蜡染 材料：水彩颜料、水粉颜料、宣纸、手帕、薄布等； 创作形式：染纸作品、染布作品； （六）纸艺 材料：彩色手工纸、卡纸、报纸、瓦楞纸、绒纸、年历纸、剪刀、胶水、双面胶、镊子等； 创作形式：折纸拼帖画、彩纸撕贴画、彩纸剪贴画、纸条创意等； （七）泥塑 材料：彩泥、软陶、木制小工具、图形小模具、塑料盘、水粉颜料、毛笔等； 创作形式：泥工立体塑造、陶艺立体塑造、彩泥创意贴画、陶泥彩盘作品； （八）生活用品创意 材料：鞋子、各种瓶子（油瓶、可乐瓶、净水桶）、各种纸盒（蛋糕盒、餐巾 纸盒、各类包装盒）、宣纸、糨糊、彩笔、毛笔、水粉颜料、双面胶等 创作形式：鞋的涂鸦、鞋的创意变形、瓶的涂鸦、青花瓷瓶创作、瓶的创意 变形、盒的涂鸦、盒的变形组合； （九）综合材料画 材料：芦苇、树枝、树叶、稻草、棉花、干辣椒、火柴、小木棍、各种 豆类、鸡毛、鸭毛、小石子、纽扣、绒线、碎布、包水果的网、坚果壳、 铅笔卷花、报纸、纸盒、纸箱等； 创作形式：综合材料创意拼贴画、综合材料创意立体塑造 四。小班幼儿创意美术课程设立【篇二：儿童创意美术教案】 （九月份课程） 第一课：教师节贺卡制作 材料准备： 教目的学： 作画提醒： 第二课：手工祝福挂件 材料准备： 教学目的： 作画提醒： 第三课：荷花线描图 教学目的： 材料准备：a4白纸、彩色卡纸、水彩笔 作画提醒： 材料准备：白色卡纸、a4白纸、高丽纸、油画棒作画提醒： 第四课：美丽的蜻蜓（刮画纸粘贴） 材料准备：彩色卡纸、双面胶、剪刀 教学目的： 作画提醒： 第五课：国画荷花 材料准备：8开水粉纸、8开黑卡纸、水粉颜料、沟边笔 教学目的： 作画提醒： 第六课：青蛙与荷塘 材料准备：8开速写纸、马克笔 教学目的： 作画提醒： 第七课：斑马制作 材料准备： 教学目的： 作画提醒： 第八课：一群小斑马(简笔画) 材料准备：4开国画纸、国画颜料、墨汁、国画笔 作画提醒：【篇三：儿童创意美术教案手的想象】 斯玛特儿童创意美术教案手的想象 （合用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班） 课题：手的想象 课时：1课时 教学目的：1在拓展幼儿对手的想象的基础上进行创作画，规定构图合理，色彩丰富。 2 发展幼儿的观测力、想象力、动手操作能力及口语表达等多种综合能力。 活动准备： 1、 画板画架、水粉颜料、油棒等幼儿绘画用品。 2、 幻灯机、范画、手指娃娃的故事录音磁带及相关卡片和幻灯片。 教学过程： 一、 导入谈话，引起幼儿的爱好 老师：小朋友！你们看，这是什么（手），对，我们人人都有一双手。今天，老师就给小朋友讲一个关于的故事。（边放手指娃娃故事录音，边操作幻灯进行手影表演。故事内容附后。） 二、 引入课题，拓展幼儿想象力。 （1） 刚才故事里都有些什么？（逐个出示卡片）（2）它们都是什么变的？（手）（3）手还可以变成什么？（小朋友进行想象，然后请3-5名幼儿上来用幻灯表演。） 三、 激起幼儿创作欲望，发挥动手操作能力。 1、（放录音，并出示手指娃娃幻灯）小朋友，你们好！我就是那个会变魔术的手指娃娃，我不仅可以用手变成很多可爱的形象来，还可以把它画下来变成一幅幅美丽的图画。你们想看吗？（逐个出示范画）我先画一只手掌，然后添上眼睛、嘴巴和光彩的羽毛，就画成了一只只美丽的小鸟；我还在手臂和手指上画上小脸蛋，涂上各种颜色，就变成了一幅树妈妈和树宝宝的图画；看！这是一只在树林中展翅飞翔的金孔雀。小朋友经常开动脑筋，动手多画，将来一定会成为一个个聪明的小画家，对吗？ 附故事： 手指娃娃 我的手是一个小小的魔术师，瞧！它变成了一只美丽的小孔雀，正梳着羽毛呢。咦！小孔雀呢？噢！本来，我的手又变成了一只蹦蹦跳跳的小兔子。喵-喵-！小兔子的好朋友小花猫也来了。忽然，一只狐狸悄悄地走过来，它正打着满肚子的环主意呢。就在这会儿，一只小花狗汪汪汪叫着跑来了，在它的后面跟着一个猎人，他举起枪，砰-的一声，把狐狸给打死了。 评析： 手的想象这堂美术教学活动，构思新奇，很有创意。老师注意运用各种灵活机动的教学方法，激发孩子的爱好，充 培养和拓宽了孩子的想象力和发明性。老师采用现代化的教学手段-幻灯，引导观测各种手影的变化。在老师的引导下，一双双普普通通的手在孩子的想象构思中变成了一幅幅精美的图画，有的是展翅飞的小鸟，有的是海里畅游的章鱼，有的是活泼可爱的小兔子。整堂课气氛活跃、结构紧凑、过渡自然，非常生动、有趣，充足调动了孩子的生动性，达成了很好的教学效果。