幼儿园教案气球吃什么.docx

幼儿园教案气球吃什么
【篇一：2023-2023中班上教学计划】

主题一 我长大了(3周) 主题二 主题三 主题四 主题五 主题六 国庆节(3周)
我们都是好朋友(3周) 美丽的秋天(4周) 可爱的动物（4周）
4周）
冬爷爷的礼物（
主题一我长大了 (3周)
一、目的
1.知道自己是中班小朋友了，能体验做中班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的事，如认真洗手、刷牙，会安静地进餐，保持餐桌、服装的整洁，做好值日生、包干区劳动，乐意为集体服务。
2.积极参与唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等活动，体验成长的快乐。
3.积极学做新操，动作到位、有力、熟悉新的活动场地和器械的玩法，参与收拾整理场地和器械。
4.结识数字1～5，用点卡和数字表达5以内的数量。 5.初步学习画出人物和物体的基本部分和基本特性。
6.能唱轻快活泼的歌曲，掌握附点音符和切分音的唱法，学习根据歌曲内容和速度的变化作相应动作。
7.游戏中能和同伴和谐相处，共同做游戏。 二、环境与资源
1.布置墙饰。让幼儿通过照片、绘画表现积极的长大，也可用幼儿本来不会做而现在会做的事，来表现自己的成长。
2.教师要充足发挥幼儿的积极性和积极性，让幼儿坐班级小主人。
3.与家长沟通，请家长平等的对待孩子，尊重孩子，为孩子常设独立自主的环境。
三、重要活动安排
主题二国庆节 2周)
一、目的
1.知道10月1日是国庆节，能在活动中该受节日的气氛，知道爱惜国旗 ，在升旗时立正，行注目礼。
2.用多种方式表现自己对国庆节的感受，表达对祖国妈妈生日的祝贺和欢快情绪。 3. 初步掌握领唱、齐唱的演唱方式，唱出歌曲的进行曲风格，初步学习在集体舞中互换新舞伴。
4.结识半圆和椭圆，学习圆和正方形的四等分。
5.逐步做到认证做自己能做的事情，会迅速收拾好玩具、图书以及自己的学习用品。 6.努力做到较快入睡，醒后能安静的休息。吃饭不挑食，不乱扔残渣。 二、环境与资源
1.请家长和幼儿共同收集与本主题有关的资料。
2.引导幼儿学会在地图上贴上城市、特产、风景的标记。
3.国庆节前后，教师可有目的的带领幼儿走出幼儿园，去感受节日的气氛。 也可建议家长带孩子去逛一逛节日放入公园，看一看节日的夜景。
4.准备有关录像，如：升旗典礼、民族节日等。
【篇二：主题活动 我和空气做游戏】

主题活动：我和空气做游戏
班
主题实行时间：5月21日——6月1日
一、 主题生成背景
空气是如此有趣、故意义的学习内容，其他的事物呢？在这个主题的学习过程中，或许不仅是幼儿的成长，也有教师可以获得的启迪。可以由此而了解如何选取适合幼儿的，又有一定挑战性的学习内容，自主生成更适合的活动内容。
二、 主题展开设想，[文字描述（符合幼儿的学习规律和爱好）主题网络图]。
三、主题目的
四、主题实行途径
(一)环境创设
1、主题环境创设
（1）在活动时里投放一个大“材料箱”，给幼儿提供探索活动中所需要的材料，也可用来放置幼儿收集的材料，便于幼儿自主地使用和操作。
（2）提供有关空气的书籍、小实验环节图等，便于幼儿查阅、交流。 （3）在活动室的一角设立“实验区”，引导幼儿进行一些小实验，感知空气无处不在。
2、区角材料投放（区角名称和区角材料投放）
1）美工区：各种色薄型塑料袋，线，记号笔，正方形的各色彩纸，吸管，大头针。
2）数学区：彩棒45根，10只纸盒，正面一一标上0~9的数字，弹珠若干，6~10的数字卡片两套。
3）语言区：张贴相关的故事挂图，提供幼儿活动材料。 4）科学区：提供羽毛，塑料袋，蜡烛，手帕等。
(二)集体教学活动
（三）平常生活中的渗透内容
1、提供布袋、网兜、塑料袋、纸袋等，让幼儿用不同的材料去户外“捉”空气。
2、组织幼儿进行体育游戏：快快追彩球，小气球去旅行等。
3、提供各种材料，让幼儿进行美术活动：圆圆的泡泡、快乐吹筒、响鱼等。4、在教学活动《气球吃什么》之后学习《瘪气球鼓起来》，引导边听音乐边有节奏地做打气动作。
（四）家园共育
1、与孩子一起给气球充气，直接了解充气的环节、方法、注意要点，并在幼儿园开
展有关活动时带上气球。
2、家长和孩子共同装饰两个气球，引导孩子天天观测气球的变化，如气球变瘪了吗？为什么？
3、家长与孩子在家中共同准备有关“空气”的小实验。
五、主题反思
（一）主题价值与特色
（二）改善设想
【篇三：中班6月份 备课文档,教案】

气球逃走了
目的：
1.倾听故事，了解气球的动态及其与空气的关系。
2.产生玩气球的爱好。
准备：故事磁带
气球实物若干
过程：
一、气球升上天。
----教师讲述故事开头到“他们想飘到更高更高的天空上去。”
----卖气球的人为什么要牢牢抓住红气球的绳子？红气球浮在空气中是怎么样的？
-蓝气球、黄气球是怎么样变得越来越大，越来越轻的？（给气球打气）
二、气球逃走了
----教师继续讲述故事至“卖气球的人急得哭起来”。
----卖气球的打了个喷嚏，手一松气球就逃走了，踩高跷的人和荡秋千的杂技演员为什么都抓不住气球？（由于会往上飘升，所以抓不住）
气球去玩了
----教师继续讲述故事至结尾。
----气球想去玩，是谁带着他们去玩的？（风儿带着气球去的）
----气球跟着风儿，怎么样去城市和乡下？（飘飘荡荡、摇摇摆摆地飞到乡下和城市）
----气球到了幼儿园，停在哪里？他们为什么要把绳子垂下去？（浮在天花板下面，小朋友可以牵住气球去玩）
-完整地欣赏录音故事。
----气球为什么最后留在了幼儿园？（小朋友最喜欢气球）
----气球也到我们幼儿园来了吗？
----出示气球实物，告诉幼儿来到我们班，想和我们一起玩。带领幼儿一起说：“气球，欢迎你！”
长翅膀的气球
目的
1感知气球飘浮的特点
2尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下。
3在活动中体验与同伴一起游戏的乐趣。
准备
红、黄、
蓝三色气球若干。
一块宽敞、安全的户外场地。
丝巾若干。
过程
一、气球律动操
----故事里的红气球、黄气球、蓝气球最想干的事，就是让喜欢他们的小朋友牵着他们一起玩。我们带着气球朋友一起来锻炼身体吧！
----幼儿边念儿歌《我是小气球》边做操。
二、气球长翅膀
----想想什么办法，不用手也能让气球飘在空中，像长了翅膀同样？
----请几位幼儿尝试用身体的某个部位去顶气球。
----请每位幼儿选择一个气球，想办法让气球长上翅膀，不掉在地上。
----幼儿交流自己是用什么办法让气球长上翅膀的。如：用头、用膝盖、用肩膀、用背部、用肚子或者用屁股等。
----两人自由结伴，共同让气球长上翅膀，高高地飘起来。
----幼儿四至五人为一组，齐心合力让气球“飞”起来不落地。
三、气球蹦蹦床。
----气球长上翅膀，玩的真快乐，现在他又想到蹦蹦床上去玩一玩。
----四位幼儿一组，每人各抓住丝巾一角，互相配合抖动丝巾，让气球在蹦蹦床上不断地蹦跳、弹起，进一步感受气球飘落的特点。
目的：
1知道气球与充气玩具变鼓是由于充入了空气。
2探索充气的多种方法。
3体会与同伴合作才干扎住“气球嘴”的必要性。
准备
没充气的气球若干
脚踩式打气筒若干，各种充气玩具若干。
过程
一、气球吃什么。
----出示充好的气球和未充气的气球。这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子的，仿佛没吃饭。
----教师手拿未充气的气球，引出《气球吃什么》
----气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？
--气球究竟吃什么，才干鼓起来，变得胖胖的呢？（气球吃的是空气）
二、我帮气球吃空气
----空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来。怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉呢？
----教师示范吹气球，用打气筒给气球充气以及如何扎住“气球嘴”，不让空气溜走。
----幼儿每人一只气球，用嘴或打气筒给气球充气，让气球不久地“胖起来”。 ----为了不让空气溜走，幼儿积极寻找合作伙伴，扎住“气球嘴”。
三、充气玩具吃空气。
----出示充气玩具。气球尚有许多朋友，也和气球同样喜欢吃空气。我们也来帮帮他们，让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。
----幼儿选择充气玩具。自由结伴给充气玩具打气或吹气，摸一摸他们充满空气后胖乎乎的“身体状态”
----幼儿玩一玩这些充气玩具。
目的：
1随着音乐旋律，以肢体动作表现气球的各种动态。
2遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。
准备
小鸟、老鹰头饰各一个。
音乐磁带，涉及《气球跳舞》、《小鸟飞来了》、《老鹰来了》、《气球和小鸟跳舞》四个音乐片段。
过程
一、快乐的气球。
----我们一起来听音乐扮演一只快乐的气球吧！
----播放音乐《气球跳舞》，引导幼儿按音乐节奏做动作，自由表现气球高快乐兴的样子。
----启发幼儿讨论：什么样的动作可以表现出快乐的样子？（如做跳跃、击掌、转圈等动作，并加上恰当的的表情）
----幼儿再次听音乐表演，注意脸部表情和身体姿态。
二、小鸟、老鹰来了。
----一只小鸟看见快乐德 气球，飞来一起跳舞。
----播放音乐《小鸟飞来了》，教师扮演气球，请幼儿表现小鸟飞来和气球跳舞的情境。
----了解游戏规则：气球碰见小鸟和它一起跳舞，碰见老鹰则逃跑，如被老鹰“啄”到，就做漏气状倒在地上。
----连续播放四个音乐片段，幼儿扮演气球，教师扮演小鸟和老鹰，共同表演。 ----跟随音乐旋律，幼儿分组游戏，提醒幼儿遵守游戏规则。
目的：
1复习结识数字9，能按气球的某一特性归类。
2训练快速辨认和判断的能力，提高思维的灵敏性。
准备
每个幼儿一张寻“9”图，黑笔等。
各种形状、颜色的气球若干。
1—9数卡，小铃。
过程
一、寻“9”。
----出示寻“9”图，规定幼儿找找图上什么东西有九个。幼儿一一点数，把数量为九个的图案用黑笔圈出来。
----这些图案我们可以用数字几来表达？“9”像什么？（气球）
----幼儿一起念“气球，气球，9，9，9”。
二、找到气球伙伴。
----教师发给每位幼儿一个气球，请幼儿看看自己的气球是什么形状，什么颜色的。
----请幼儿找到与自己拿相同形状或相同颜色的气球结成好伙伴，数数一共有几个好伙伴。
----教师出示2—9的数卡，幼儿根据数字寻找相应数量的同伴聚集在一起。 ----请幼儿将相同颜色或相同形状的气球归放到活动室某一区域。
躲“9”。
----教师出示数卡或敲小铃，幼儿听到九下铃声或看到九的数卡，就“躲”到小椅子背后蹲下。
----可请个别幼儿来出示数卡或敲小铃，游戏反复进行。