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逃家小兔绘本教案中班
【篇一：逃家小兔绘本教案中班】

文 章来
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w.5 y k j.co m 中班绘本活动：逃家小兔
设计意图：逃家小兔讲述了一个小兔子和兔妈 妈玩语言捉迷藏的，现在的家庭独生子女多，们大多以自我为中心，很少去体谅父母的辛劳，希望通过这样一个活动，让们了解妈 妈的伟大和辛劳，做个懂事的孩子。
活动目的：
1、欣赏，感知理解作品中母子之间的亲情关系及母爱的温暖。
2、通过看图和猜测阅读，能大胆想象故事情节，并乐意表达自己的想法。
3、喜欢故事中的小兔子形象，能表达自己的爱意。
活动准备：手指 、逃家小兔ppt
活动过程：
一、手指：变变变
二、讲述故事。
1、今天老师也来讲关于一个变变变的故事，想听吗？故事里有谁呢？擦亮你的小眼睛，瞧瞧他们来了：是谁？他们也许在干什么呢？讲述这个故事名字、作者。
2、 第一遍讲述故事
第一幅画面，教师： 这是谁？ 它在干吗？ 幼儿： 在跑！ 兔妈 妈在做什么？小兔子要逃走，妈 妈为什么要去追他？
依次观测每一幅画面，
（捕鱼图）提问：小兔子变成了什么？妈 妈又变成了什么呢？
讲述画面上的对话。
归纳情感 它为什么不用鱼饵和鱼钩而用胡萝卜？
兔妈 妈是多么的爱小兔，所以用小兔最爱吃的胡萝卜来钓它，而不用容易伤害到小兔的鱼钩。
表演。
谁来做小兔子，谁来做兔妈 妈，把这一段表演一下
（爬山图）：顽皮的小兔又变了！猜猜这回他变成了什么？兔妈 妈呢？
讲述对话。
归纳情感：好陡的山，好高的山呦！小兔子机灵的爬到了山顶，妈 妈身体有些笨重，它正冒着危险爬山去追小兔呢！
表演。
（园丁图）教师： 小兔变成了什么？兔妈 妈变成了什么？ 什么是园丁？（专职养护花草树木的人们我们称他们为：园丁）
讲述对话。
归纳情感 兔妈 妈为什么不变成采花的人而变成了园丁呢？ （提高：有了园丁的照顾，小花会生长的更美丽）教师： 兔妈 妈是多么的爱小兔，所以不愿伤害它！
（大树图）小兔真调皮呀，看它又变成什么了？小兔变成了小鸟了，兔妈 妈会跟着变成什么呢？
讲述对话。
情感归纳：为什么兔妈 妈要变成大树呢？（提高：大树就是小鸟的家，可认为它挡风遮雨，就像妈 妈的怀抱，小鸟在家里会感到真正的温暖。）
（帆船图）小兔又变成了什么？（小帆船）
兔妈 妈变成了什么，
讲述对话。归纳情感：会怎么样吹？
（马戏图）小兔又变成什么了？妈 妈变成了什么？
（男孩图）最后小兔又想变成什么？猜猜妈 妈会说什么？讲述对话
（回家图）小兔还在逃吗？讲述对话。
现在的小兔还想逃吗？ 天哪！我不如待在这里当你的小宝贝吧。我们来看看小兔的妈 妈如何？奖给它一个红萝卜。看看画面上，在小兔的家里，小兔子和妈 妈多幸福，多温馨呀！最终小兔还是回到了妈 妈的怀抱，（是呀，妈 妈的怀抱才是最温暖的地方）
3、第二遍讲故事
指着画面慢慢讲述。鼓励幼儿参与讲述。
提问：你觉得这是一只什么样的小兔？她是一个什么样的妈 妈呢？
听了这个故事你有什么感觉？
兔妈 妈这么爱小兔，你知道妈 妈有多爱你吗？
5、引导幼儿，续编故事。
教师： 假如你是一只逃家小兔，你会变成什么？你妈 妈会变成什么来找到你？
请个别幼儿讲述。这个故事可以编得很长很长，就像妈 妈对我们的爱有很多很多，可是不管小兔怎么变，它最终还是回到了妈 妈的怀抱。
教师： 现在，我们和妈 妈玩这个游戏，你想变成什么，看看妈 妈会变成什么
幼儿与妈 妈玩游戏，结束活动。
教后感：作为一次绘本活动，我按照三步走来开展活动。开头用手指游戏 变变变 ，自然地将幼儿带入一个 变 的氛围中，效果较好。在观测画面时，每一幅我都让孩子们自己去看，自己去说，从而提高他们对画面的感受力、丰富想象，但由于画面较多，所用时间较长，逐个观测是活动显得拖沓，在引导过程中的提问有反复，所以，应当将画面进行删减或是分清主次，有目的地进行观测、提问。画面观测过后的情感归纳，有效地起到了渲染情感的作用，在幼儿表演方面，教师的引导及体态语都做得不够，幼儿没有放开手脚去表演，教师应起到引领作用，积极参与，这样东效果会更好，活动最后的续编，幼儿也得发挥余地也不大，这一点需斟酌，是孩子们的扩散性思维得到更好的锻炼。文 章来
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【篇二：逃家小兔绘本教案中班】

活动名称：逃家小兔
活动目的: 1借助绘本，欣赏理解内容。初步感知“要是”“就”这一句式。
2学习中兔妈妈和小兔子有趣的对话，体味母子间的亲情。
重点：借助绘本，欣赏理解故事内容，初步感知“要是”“就”这一句式。
难点：学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话，体味母子间的亲情。
活动准备：绘本 ppt 小兔图片
教材分析：《逃家小兔》设计了小兔子与兔子妈妈之间的对话中体验变变变的有趣情节，从一开始引出让幼儿猜测在他们的心中小兔子是什么形象的，在出现小兔子要逃走，让幼儿产生爱好，小兔子变成小鱼逃走，妈妈就用小兔子爱吃的胡萝卜去把小兔子钓上来，由于只有妈妈才知道自己的最爱吃什么东西。之后一一引出高山上的岩石等等，让幼儿感受到妈妈对自己的那份无私的母爱。
活动过程：(一)谈话引题（出示小兔子图片）
师：今天小兔子来我们班做客，再你们心中结识的小兔子是怎么样的啊？
幼：毛茸茸的，很可爱的，白白的两个耳朵的，会跳的。
二、师运用画册讲述故事
师：小兔子想离开家，他对妈妈说：“妈妈。我要逃跑啦。（逃跑是什么意思啊）
幼：跑掉啦。离开妈妈。跑到很远的地方去
师：那兔妈妈听到小兔子说的话，，兔妈妈会怎么说呢？
幼：孩子，不要逃跑，妈妈会是那伤心的啦。不要逃跑。
1、师配乐讲述第一次的变化
师：我们听听兔妈妈怎么说的啊 ，兔妈妈听到了小兔子说的话就说：“你要是逃跑，妈妈就追你，，由于你是妈妈的小宝贝呀。小兔子看看妈妈说：假如你来追我，我就变成溪里的小鲤鱼，游得远远的。” 妈妈说：“假如你变成溪里的小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。”提问：小兔变成了什么？（小兔变成了小鲤鱼）妈妈变成了什么？（妈妈成了捕鱼的人）妈妈是怎么说的？（“假如你变成溪里的小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。”）瞧，妈妈它是用什么方法捕小兔这条小鲤鱼的？（妈妈在用红萝卜钓小兔的）兔妈妈为什么用红萝卜钓小兔呢？（由于妈妈知道小兔喜欢吃萝卜）妈妈爱小兔吗？（爱）
2、讲述第二次变化。小兔说：“假如你变成捕鱼的人，我就变成高山上的大石头，让你抓不到我。” 妈妈说：“假如你变成高山上的大石头，我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。” 出示彩图提问：小兔子变成了什么？（兔子变成了大石头）妈妈变成了什么？（妈妈变成了爬山的人）看一看妈妈身上都有什么？（行李、绳子、拐杖），为什么要拿这么多东西？（由于妈妈要走很长时间才干找到小兔）；不管多么苦多么累妈妈也要追到小兔，把它找回家）妈妈爱小兔吗？
3、讲述第三次变化。小兔说：“假如你变成爬山的人，我就变成小花，躲在花园里。” 妈妈说：“假如你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你。” 出示彩图提问小兔子变成了什么？（小兔变成了小花）妈妈变成了什么？（妈妈变成园丁）师：谁知道“园丁”是干什么的？（“园丁”是照顾花草的人）由于每个孩子都是在妈妈的精心照料下才干长大。
4、讲述第四次变化。小兔说：“假如你变成园丁，找到我了，我就变成小鸟，飞得远远的。” 妈妈说：“假如你变成小鸟，飞得远远的，我就变成大树，好让你飞回家。” 出示彩图提问：小兔子变成了什么？（小兔变成了小鸟）妈妈变成了什么？（妈妈变成了大树）为什么？（由于大树是小鸟的家，妈妈想让孩子有一个温暖的家）
三、幼儿看图尝试进行讲述故事
1、讲述第五次变化。出示彩图提问
师：小朋友看小兔在这里又变成了什么？（小兔变成了小帆船妈妈变成了什么？（妈妈变成了风）谁能按照前面的句式说一说。（小兔说：“假如你变成大树，找到我了，我就变成小帆船，飘得远远的。” 妈妈说：“假如你变成小帆船，我就要变成风，把你吹到我要你去的地方。”
2、讲述第六次变化。出示彩图提问
师：小朋友看这幅画小兔子变成了什么？（小兔变成了小男孩）妈妈呢？（妈妈就做了小男孩的妈妈，会张开手臂好好的抱住小兔子）
师：我们的故事听完了，那故事中小兔子是怎么样的孩子啊 ？
幼：坏孩子，不乖的。不听话的
师：本来小兔子想到外面看看美丽的世界，可是无论小兔子变成了什么，兔妈妈也会跟着变，兔妈妈跟着变时为了要保护小兔子，不管孩子走到哪里，妈妈总会找到它的由于妈妈爱呀
3教师讲故事
师：现在啊。我们来做一个，瑶瑶老师来当兔妈妈。小朋友来当小兔子们，我们也来学学他们的有趣对话，教师开始讲 一天，小兔子想离开家，它对妈妈说：“妈妈，我要逃跑啦。妈妈听了说：你要是逃跑，妈妈就追你，由于你是妈妈心爱的宝贝。那小兔子怎么说的啊 幼儿回答。
幼：小朋友当小兔子接兔妈妈的话
师：我们听听最后小兔子怎么说的。小兔子说：“天哪！”小兔说，“我不如就待在这里，当你的小宝贝吧。”
那就这么办了。“来根红萝卜吧！”妈妈说。
师：小兔发现，无论走到哪里妈妈总是能找到她的。妈妈还是爱他的，小兔还发现啊 ，还是妈妈的怀抱最温暖，小朋友们，你们认为你们自己的妈妈的怀抱温暖吗，
幼：温暖
师：你们也有这种感觉啊，那你认为你妈妈做的哪些事情，是很爱你的
幼：妈妈为我买好吃的
师：妈妈那么爱你们，那你们想如何去表达对妈妈的爱
师：好的，真棒，今天回去之后，我们小朋友要在妈妈耳边轻轻说句，妈妈，我爱你
活动结束
逃家小兔故事
从前，有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”“假如你跑走了，” 妈妈说，“我就去追你，由于你是我的小宝贝呀！”
“假如你来追我，”小兔子说，“我就变成溪里的小鳟鱼， 游得远远的。”
“假如你变成溪里的小鳟鱼， ”妈妈说，“我就变成捕鱼的人去抓你。”
“假如你变成捕鱼的人， ”小兔说我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。” “假如你变成高山上的大石头， ”妈妈说， “我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。”
假如你变成一个爬山的人，”小兔说，“我就变成小花，躲在花园里。”
“假如你变成小花，”妈妈说，“我就变成园丁，我还是会找到你。”
“假如你变成园丁，找到我了，”小兔说，“我就要变成小鸟，飞得远远的。”
“假如你变成小鸟，飞得远远的，”妈妈说，“我就变成树，好让你飞回家。”
“假如你变成风，把我吹走，”小兔说，“我就要变成马戏团里的空中飞人，飞得高高的。”
“假如你变成空中飞人，”妈妈说，“我就变成走钢索的人，走到半空中好碰到你。”
“假如你变成走钢索的人，走在半空中，”小兔说，“我就要变成小男孩跑回家。”
“假如你变成小男孩，跑回家，”妈妈说，“我正好就是你妈妈，我会张开手臂好好地抱住你。
”
“天哪！”小兔说，“我不如就待在这里，当你的小宝贝吧。”
他就这么办了。“来根红萝卜吧！”妈妈说。
文
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【篇三：逃家小兔绘本教案中班】

1．观测画面，理解故事内容。
2．尝试用 假如 就 的句式展开想象，大胆表现。
3．感受母爱并学会表达自己对妈妈的爱。
活动准备：
大图书《逃家小兔》一本 背景音乐《心甘情愿》 《我的朋友在哪里》 小球
活动过程：
一、创设情境，引导幼儿大胆想象故事情节
师：孩子们老师给大家介绍两位新朋友（出示大书）他们是兔妈妈和兔宝宝。
兔妈妈和兔宝宝住在大树旁的小房子里，他们生活得很开心，看，他们正坐在大树下聊天呢。说些什么呢？
这本书把兔妈妈和小兔子一起说话的内容记录下来了，我们来看看兔妈妈和小兔子到底说了些什么？
二、教师引导幼儿阅读理解图书内容。
小兔子可调皮啦，它有一个大胆的想法，想要离家出走，做一只逃家小兔，请幼儿猜测逃家的意思，阅读图书的名称。
第一幅图（小兔变小鱼）
小兔子在离家出走后跟妈妈玩起了你追我变捉迷藏活动，小兔子刚开始变成了什么？他的妈妈变成了什么，妈妈是怎么钓他的小宝宝的，为什么不用鱼钩，要用萝卜来钩小兔子呢
小结（兔妈妈知道她的宝宝最喜欢吃胡萝卜了，这样既可以让小兔心甘情愿的跟兔妈妈回家，又不会伤害小兔子。本来兔妈妈这么爱小兔子啊！）
1．分角色朗读，学习句型： 假如你变成 我就变成
2．师：现在我演兔妈妈，你们一起演兔宝宝，我们来说说小兔子和妈妈的话。
第二幅图（小兔子变成石头）
调皮的小兔子又变成了什么？他的妈妈变成什么来找它？妈妈爬山带了些什么？带着这么多东西爬山你觉得妈妈会有什么感觉？为什么还要去找小兔子？
小结（兔妈妈背行囊，年纪也大了，爬这么高的山很辛劳，但兔妈妈历经千辛万苦也要把小兔找回家。）
第三幅图（小兔子变小花）
可是小兔子还是没有停止逃跑，它又变成了什么？兔妈妈又变成了什么？观测一下园丁，你猜他在干什么？给小花除草施肥，小花会变得怎么样？想一想妈妈为什么不变成采花的人而变成园丁呢？兔妈妈篮子里为什么要放着小草呢？
猜一猜接下来小兔会变成什么呢？提问请孩子展开讨论。
第四幅图（小兔变小鸟）
小兔还是被妈妈找到了可它还是不愿回家他想变成一只小鸟，飞得远远的。
妈妈这回变成了什么？谁能用假如你变成 我就变成 把话说完整？
师：那我们来听听小兔子和兔妈妈是怎么说的。（看课件）
第五幅图（小兔变帆船）
1.提问：小兔越聊越开心，快看他又变成了什么？这回兔妈妈变成了什么？引导幼儿用假如你变成 我就变成 把话说完整。
本来呀小兔想要变成飘扬过海的帆船，飘得远远的，想去哪儿就去哪儿，可我们知道妈妈不想让小兔飘得远远的，于是她变成了什么？
你们想知道妈妈想让小兔去哪里呢？
对啊，妈妈想让小兔回到自己的怀抱中，可小兔还是想逃走，他想在变成空中飞人，飞得高高的。
第六幅图
当小兔成空中飞人时，猜猜兔妈妈变成了什么？兔妈妈以前没练过走钢索，这是多么危险的事啊，她胆怯吗？可是她还是继续往前走，由于她想找到她的小宝贝，可见兔妈妈对小兔子充满了爱。
三、通过语言游戏，引导幼儿运用句式 假如 就 大胆想象，积极表达，体验活动的乐趣。
游戏规则：小球找到谁，谁就要大声说： 假如你来追我，我就变成 让你 说不出的幼儿就要受到处罚。
幼：假如你来追我，我就变成汽车，开得远远的，让你追不上我。
师：假如你变成汽车，我就变成红灯，让你不能开走。
幼：假如你变成红灯，我就变成飞机，飞得远远的。
师：假如你变成飞机，我就变成飞行员，你还是在我的手心里
四、欣赏图书最后一页，感受小兔回到妈妈温暖怀抱时喜悦的心情，懂得母爱的伟大
师：我们一起看看小兔想的方法。小兔说： 假如你变成走钢丝的人，我就变成小男孩跑回家。
妈妈说： 假如你变成小男孩跑回家，我正好是你妈妈，我会张开手臂，好好地抱住你。
小兔说： 天哪，我不如就呆在这里，当你的小宝贝吧。
他就这么办了。
来根红萝卜吧！ 妈妈说。
师：对于小兔来说，尚有什么比充满母爱的家更温暖呢？假如你是小兔，你还乐意逃走吗？为什么？
你想对小兔或兔妈妈说些什么？
你的妈妈有多爱你？说说妈妈为你做了什么事情最让你感动？
逃家小兔终于还是回到妈妈的怀抱，看来天论世界有多大，孩子的心有多高，哪怕是到天涯海角，孩子永远逃不出妈妈关爱的目光，即使将来长大了离开了妈妈的身边，也永远离不开紧紧相随的母爱。
活动延伸：
播放背景音乐《心甘情愿》幼儿表演故事。
小朋友都知道妈妈是世界上最爱我的人，我们也要用行动表达出自己对妈妈的爱，今天，回家后要抱抱自己的妈妈，对她说一声：妈妈我爱你。