1、下学期历史学科组工作计划
一、历史学科组现实状况
1.历史学科教科研教师状况
秋，边城高级中学共13位教师任教，高一年级新进两位教师，高一任课历史教师：蒲宏清、向师姣 、王琳 、翟玉康、田勇；高二年级 ：吴文生、向家群、邓文祥、彭智新；高三历史任课教师：向云、杨秀洪、邵琼、杜翩翩。边城高级中学历史教师总体状况是年轻教师多，有朝气，学历高有研究能力。
2.历史学科教研学生状况简析
历史学科面对教学对象是高中阶段学生。各年级学生齐性不够，对历史学科学习认知展现多样性。高一学生从初中升入高中才一种学期，对历史学科认识局限性，一般都认为是副科。因此学科组必须加强对学生学科能力培养和学科素养养
2、成教育。高二学生要迎接湖南省学业水平考试，任务十分繁重，时间紧。高三学生面对是高考学习任务，而历史学科在高考科目中是文综学科中最难得分学科。我校学生与全省其他文科考生同样，“成不成功关键在文综，文综难在历史。”怎样实行高中阶段历史教学高效课堂，历史学科教研内容丰富。
二、学科教研工作目
1.本学期高三历史备课组积极迎接高考。研究高考历史学科动态与信息是高三历史备课组重要教科研任务。
2.本学期高二年级历史教师着手研过度历史学科学业水平考试是学科大命题。怎样抓学困生历史知识过关是其教育教学科研重点。
3.高一年级历史教师构建历史学科激情课堂教学模式，推进高效历史教学课堂作为教科研重点。改
3、善历史课堂环境，让学生动起来，使每一堂历史课都激情飞扬。历史教师切实推进历史教学改革，力争有新突破。
4.历史学科教研突破口放在集体备课怎样深入方面。让历史学科集体备课成为每位教师提高自己一种专业发展平台。打破在集体备课中没有权威，只有民主和智慧，人人都是研究者和主人。
5.三位历史备课组长要把历史资源库建起来。
6.开展历史小课题研究。问题即课题。老教师指导青年教师写教育教学论文1篇以上。教会年轻老师会写论文，善于总结工作得失，吸取教训。力争每位老师撰写教育教学论文1篇以上。总结教育教学经验教训，结合本年年级本班教学实际，写出具有实用价值小论文。
7.大力开展常规教研活动。开展听课评
4、课活动，做好互相学习团体建设。提高课堂教学质量和效益。听课评课要有目性、针对性，落到实处，有助于教师共同成长。
三、历史学科教研工作措施
1.从抓历史教师业务学习入手，充实教师教学理论，完善教师教学措施。每期规定老师阅读教育教学著作两部以上，写出阅读心得体会1500字以上，真正阅读专业报刊书籍有助于教师成长，让阅读成为教师爱好，让教师由被动阅读向积极阅读方向发展。
2.探索课堂教学模式。开展小组合作学习，推行问题教学法、目教学法，发挥学生潜能。在小组组建和学习等方面活动气氛营造中，有助于学生成长，有助于学生发展。
3.推行集体备课。以备课组为单位，探究历史教学措施，形成良好班级学习气氛
5、备课组安排好主备人，每周安排1次。
4.开展小课题研究。围绕教学选课题，积极积极申报课题，让课题推进教育教学。
四、历史学科教师互学工作安排
1.深入贯彻上学期工作安排，做到工作持续性。师徒组内安排不变。杨秀洪指导向师娇老师，向云指导杜翩翩老师。
2.同年级历史教师互相上示范课观摩课3堂以上，新教师听课15堂以上。
3.历史学科年会，新老教师交流坐谈。
4.大力开展历史教学研究、学生学情研究、教学体会交流专题会。
5.深入贯彻历史微课开发与空间建设。组织专题培训。
五、历史学科教研常规活动安排
9月历史学科研：
历史学科研工作会：讨论教研计划，布置本期工作；全员参与“一课
6、一名师”上传资源工作；推两名历史教师参赛，其中一名为共产党员教师，发挥党员模范作用；历史微课开发，参与学校微课比赛；
10月学科研：
历史教师研究构建激情课堂 ；各年级组深入研究集体备课中问题；微课设计培训活动；教研诊断会议。
11月学科研：
历史微课开发中问题研究；选题和申报历史学科小课题；推荐历史教师参与州级微课比赛；为参与学校激情课堂赛课准备。
12月学科研:
听课活动，诊断集体备课问题；微课设计成果检查；历史资源库建设，重要是高二水平考试资源和高三高考资源搜集；
1月学科研:
集体备课交流；教师交流教学、科研、制作、创作等活动；小课题研究会；历史学科科研搜集资料，为年终总结提供素材；历史教师写好历史学科科研有价值小论文或总结，写好教科研工作总结。
9月6日
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