大班主题教案小米粒.docx

大班主题教案小米粒
【篇一：大班主题教案】

大班主题教案：寒冷的冬天
主题产生：
随着新年钟声的敲响，我们迎来了充满希望与憧憬的2023年。元旦放假回来，幼儿就吵着说“天气怎么这么冷啊？”“前两天下雪了，白花花的一片，像棉花同样的！”“不对，是像地毯同样的！”“元旦放假的时候我都去看雪了，很好玩的！”“小动物也是过冬天的，他们怎么过啊?”“说不定他们会冻死的”“动物不会冻死的！”??在幼儿积极、热烈的讨论中，寒冷的冬天随着着节日的气息来到了。倾听着幼儿丰富的讨论内容，无论是节日的开心、新年到来又长大一岁的喜悦，还是对冬天天气变化的兴奋，对动物如何过冬天的关心，都体现了大班幼儿对事物积极细致观测、讨论，可以大胆发表意见的年龄特性。因此，我们创设了寒冷的冬天这一主题活动，旨在满足幼儿好奇心、对新鲜事物渴望探索的同时，丰富幼儿各方面的知识。
环境创设：
1、教室环境布置
窗面：
教师创设：布置银色节日彩带，使教室充满银装素裹的感觉，引发并保存幼对雪 的爱好。
幼儿创设：1）剪窗花，将种类各异的窗花贴在窗面上，增添幼儿对节日的爱好及自信。
2）幼儿自画雪娃娃，悬挂在教室，增添季节气息，同时也增强幼儿自身的满足感。 墙面：
共同创设：分工合作，制作节日墙面，自选彩带悬在空中，自带气球集体布置， 突出新年新气象，并体现共同制作的协作成功感。
2、区域活动环境创设：
a、节日彩带
b、“寒冷的冬天”安全教育图片
c、动物过冬的小资料
家园共育
1、从“快乐的圣诞节”到“新年来到了”节日的创设都离不开家长的力量，他们帮助幼儿选择可以体现节日氛围的饰物，涉及气球、彩带、彩喷、圣诞树、圣诞小礼物等等，通过家长的积极性充足调动了幼儿的热情。
2、在“欢欢喜喜迎新年”这一活动环节中，帮助幼儿收集新年小礼物，开展互赠活动，在充足感受节日气氛的同时，增进幼儿间的感情。
3、在“庆祝会”小环节中，和幼儿共同选择新年小食品，在幼儿间分享节日的喜悦之情，同时也结识了更多的食品，丰富了知识。
4、“家长开放半日活动”中，和家长共同营造节日气氛，并在活动中增进幼儿与家长间、家长与家长间，家长与教师间的情感，更好的创设家园共育的良好氛围。
5、在动物过冬的环节中，和小朋友一起收集动物过冬方式的资料，制成小小资料库。家园共育，同时也丰富了老师和家长的知识。
主题系列活动方案
活动一欢欢喜喜迎新年
一、设计思绪：
随着第一场大雪的悄然落下，我们辞别了2023年，迎来了充满新意与希望的2023年。幼儿都在新年前为他们的好朋友准备了小礼物，很想送给好朋友以共同分享新年的喜悦，借着幼儿对新年的热忱，我设计了本次以音乐游戏为线索的《欢欢喜喜迎新年》活动，希望在创设
新年的情境中为幼儿实现他们与朋友分享喜悦愿望，并丰富一些相关经验。
二、活动目的：
1、在新年的气氛中，与同伴互赠礼物、体验分享新年的喜悦之情。
2、在音乐游戏中，尝试创编动作，并敢于大胆表现。
三、活动重难点：
活动重点：在情境中与同伴互赠礼物、分享新年的喜悦之情。
活动难点：激发幼儿在音乐中大胆创编动作的表现欲望。
四、材料及环境创设：
师生共建：教室的新年环境布置，音乐背景录音。
教师准备：电子琴。
幼儿准备：送给好朋友的新年小礼物。
五、活动流程：
[情景感知]——[动作提高]——[表达表现]——[情感交流]
六、活动过程：
一）情景感知：
1、今年是什么年？你们过新年开心吗？为什么？
2、那么，我们开心的来唱唱《铃儿响叮当》，看看我们能不能把开心
的感觉用声音让别人知道。（提醒幼儿嘴巴圆圆、声音轻）。
二）动作提高：
1、滴——滴??碰碰车听到我们快乐的歌声也来了，你们开过碰碰车吗？碰碰车长得什么样？
2、我们用自己的身体来做碰碰车，那么，我们要怎么开呢？我们可以用身体的什么地方碰？如何碰？
3、我们来请小朋友开碰碰车，下面的小观众选选看，你觉得谁的碰碰车开得最佳，你最喜欢，为什么？
三）表达表现：
1、碰碰车开呀开，开到了大街上，他说：“过新年了，我要回家去拿小礼物送给我的好朋友，也要祝他新年快乐”。你们要不要去？
2、（播放背景音乐，请幼儿分批拿礼物），等红灯的碰碰车，帮助拿礼物的小朋友唱歌。
四）情感交流：
现在，就把你们的小礼物送给自己的好朋友吧，别忘了，送礼物的时候要用美丽的动作，还要说一句好听的、祝福的话。
七、各环节渗透
在活动中，以音乐活动为重要手段，渗透语言活动，发展幼儿的思维能力，语言表达能力，同时培养幼儿规则意识。
活动二看图讲述《雪人不见了》
一、活动目的：
1、引导幼儿发现学习，体验自我探索的乐趣。
2、发展幼儿的口语表达能力，想象思维能力。
二、重点难点：
活动重点：按顺序观测和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事。
活动难点：幼儿的想象思维与语言的结合。
三、活动准备：
图片《雪人不见了》
四、设计思绪：
前两天，下了两场大雪，幼儿对雪产生了极度浓厚的爱好。他们纷纷描述雪花的样子，落在身上的感觉等等，并且乐此不疲，借此机会，我设计了本次活动，帮助幼儿了解雪这一自然现象的同时，激发幼儿自由探索的乐趣，并发展幼儿的语言能力。
五、活动流程：
[激发爱好]——[讨论讲述]——[活动总结]
六、活动过程：
一）激发爱好：
1、小朋友们喜欢雪吗？为什么？那你们喜欢堆雪人吗？
2、今天，老师给你们带来了一些图片，图片中的小动物也喜欢堆雪人，看看他们是怎么堆的？
二）讨论讲述
1、出示三幅图片，让幼儿自由观测，了解图片大意。
2、引导幼儿逐个观测：
a、现在是什么季节？天气怎么样？图片上有谁？他们在做什么？
b、天气有什么变化？小猴小熊感觉怎么样？你是怎么看出来的？
c、小猴和小熊在做什么？他们为什么要这样做？
3、请幼儿尝试完整讲述，注意语言的恰当，简练。
4、幼儿间互相讲述。
三）活动总结：
1、今天小朋友讲的都很好，自己编了一个雪人的故事，真棒。
2、以后我们有机会也一起来堆雪人，好吗？
七、各环节渗透：
本次活动重要是一次语言活动，培养幼儿的表达能力，通过描述、小结、总结来自己编创一个完整的故事，同时激发幼儿对冬天的探索欲望。
活动三：分享会
一、设计思绪：
从开学到现在我们班孩子喜欢带吃的东西与同伴一起分享的热情仍未消减，在多次分享的过程中我忽然发现其中隐含着数的内容——等分。“如何将数活动的内容非常确切的融入主题中”是我一直深思的问题，从孩子们的分享活动中忽然让我产生了一些灵感——将等分的内容融入孩子们爱好盎然的分享活动中，在这样的生活情景中帮助幼儿积累等分的经验肯定比以往传教式的数活动更能让幼儿所接受，并且等分也是大班年龄段孩子应当掌握的数学活动内容之一，考虑到以上两个因素，所以我设计了此活动，进一步激发孩子喜欢与同伴共同分享自己最喜欢吃的东西的愿望，体验分享的快乐，同时通过活动帮助幼儿初步积累等分的经验。
二、各环节渗透：
本次活动渗透了语言、数学、思维、合作、情感等多方面的内容。
三、活动目的：
1、喜欢与同伴共同分享自己最喜欢的东西，体验共同分享的快乐。
2、通过度享活动帮助幼儿初步积累幼儿等分的经验。
四、材料及环境创设：
活动前：
1、设立幼儿调查表例：姓名喜欢的食品；从中拟定出可供等分的食品让幼儿收集并带来。
2、让幼儿熟悉并记住自己家的电话号码。
活动时：
1、幼儿收集到的各种可等分的食品，如：火腿肠、小蛋糕（正方、长方、圆形）、豆腐干等。
2、老师准备：每组一瓶饮料、四个一次性茶杯。
3、每人一张彩纸：长方形、正方形、圆形、三角形
4、消毒过的毛巾及放包装纸的垃圾桶。
5、等分用的餐刀、一次性桌布。
6、根据幼儿的自带食品内容提成四人一组。（尽量使一组幼儿的食品内容不反复）
五、活动流程：
情境感知——实践操作——交流讨论——迁移运用
六、活动过程：
一、情境感知
1、今天你带来了什么？为什么要带***？
2、老师小结:本来这些都是我们平时最喜欢吃的东西，今天我们要把自己最喜欢吃的东西和大家一起分享，快乐吗？
3、请你们观测自己一组有几个小朋友？如何才干使每个小朋友都能吃到自己的东西？
4、提成的四份要如何？
二、实践操作
1、提醒幼儿分之前要用消毒毛巾擦双手。
2、提醒幼儿将包装纸放入垃圾桶。
3、老师观测幼儿的等分方法。
三、交流讨论
1、你分了什么？提成了几份？这四份是怎么样的？
2、把一个东西提成同样大小的四份，叫什么？
四、迁移运用
1、量的等分
幼儿园大班冬天教案：冬日美景
教学内容及学情分析：冬天是美丽的。每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与好奇。由于冬天既有孩子们喜欢的堆雪人、打雪仗，又可以在欣赏美景的同时激发 孩子们的学习爱好。所以本次语言活动中，我以孩子的学习爱好和已知经验为出发点，在学习活动中引导孩??
孩子们的学习爱好。所以本次语言活动中，我以孩子的学习爱好和已知经验为出发点，在学习活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天密切接触，并引导把自己观测到的、感受到的用语言表达出来，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
活动目的:
1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特性，感受冬天的快乐。
2、学习积累儿歌中优美词句；了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。
教学重点、难点：
1、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
2、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。
活动准备：
冬爷爷图片、师生共同搜集可以体现冬天特性的图片和实物
活动过程：
一、谜语导入，激发爱好
师：孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗？
师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。（打一自然现象）看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快？（生：雪花）
师：你们可真聪明！那请问，雪在什么季节才会盛开呀？今天已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗？（贴冬爷爷的图片）
二、欣赏图片、爱好交流
师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特性的图片拿出来，请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。
师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀？ 你的心情如何？
三、学习儿歌、品读感悟
1、师读儿歌，幼儿欣赏
师：孩子们，老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界，你们想不想听听老师的描述呀？（老师感情朗读儿歌）
师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么？或者你感觉到了什么？
幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，尚有调皮可爱、坚强勇敢的小朋友们呢！
2跟读儿歌，寻找特性
师：小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗？现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗？师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特性呀？
幼：冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰??
3、走进冬天，感受冬天
师：孩子们，你们说得可真好呀！下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与快乐好吗？
教师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的游戏。让孩子们充足与冬天接触，真实感受冬天的寒冷与快乐
4、感受品读，互动评价
师：孩子们，冬天虽然是寒冷的，但老师却发现你们的脸上却洋溢着快乐的笑容，老师相信你们一定有自己的感受对吗？下面就请小朋友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗？
评价：小朋友们，希望大家要做到认真倾听别人的朗读，看看朗读的小朋友哪些地方读得好？好在哪里？哪些地方还需要完善？朗读的小朋友可以加上动作，也可以谈谈自己的感
【篇二：大班主题活动我是小摊主教案】

大班主题活动——我是小摊主
主题活动目的：
1、乐意将自己的旧物品与同伴分享，积极参与收集、买卖活动。
2、爱惜物品，节约用钱。
3、在自由买卖的过程中能与同伴礼貌交往，遵守买卖的规则。 主题活动进程：
活动1 交往活动：我是小摊主
活动2交流活动：一元钱能干什么
活动地点：幼儿园操场
活动参与人员：大一班、大二班全体师生
我是小摊主【交往活动】
活动目的：
1、乐意将自己的旧物品与同伴分享、互换，体验买卖的乐趣。
2、初步理解“买、卖、钱、价值”等概念。
3、在自由买卖的过程中能与同伴礼貌交往。
活动准备：
材料：家长帮助幼儿准备活动时使用的物品（旧玩具、图书、学习用品等），并在物品上标上价格。
经验：有和父母买过东西的经历；懂得和别人讨价还价； 让幼儿看一些活动相关视频，初步了解活动的内容。
场地：教师提前做好场地
布置
活动过程：
一、引入活动，激发爱好。
1、互相观看各自带来的物品。
2、讨论：举办“我是小摊主”的意义
3、幼儿自己制定价格标牌和广告，宣传自己的物品。
二、自由买卖活动；
1、讨论买卖规则 买卖中，可以讨价还价； 合理安排自己的钱，根据需要购买东西； 使用礼貌用语；保管好自己的物品。
2、幼儿自由进行买卖活动。
教师关注：
幼儿的活动情况，是否坚持买卖； 幼儿在买卖中碰到的困难，如补钱的困难； 不够大胆的幼儿。
三、活动结束后，幼儿互相交流。
引导提问：
你们今天都买到了什么东西，用了多少钱？
你们觉得心情怎么样呢？
你们想把买卖剩下的钱用来干什么？ 提醒小朋友勤俭节约。
【活动小结：活动开始前，教师和幼儿明确活动规则；活动开展时，班级教师随时注意观测活动情况，幼儿交易有矛盾时，教师可以适当介入。】
一元钱能干什么【交流活动】
活动目的：
1、能大胆猜想一元钱给我们的好处。
2、能合理安排自己的钱，大胆和朋友一起交流。
活动准备：
材料：每位幼儿1元钱和一个记录板。
经验：有亲自买过东西的经验。 活动过程：
一、讨论交流“钱是从哪里来的”，引导幼儿回忆已有的经验。
1、引导提问
你们自己去买过东西吗？
买的东西花了多少钱呢？
你买东西的钱是从哪里来的呢？
他们的钱又是从哪里来的？ 假如你买的东西变旧了或是你不喜欢了，你会怎么解决它们？
2、小结
爸爸妈妈平时会给我们钱，我们用钱可以买很多东西，但是爸爸妈妈的钱是劳动换来的，来之不易。我们一定要爱惜自己的物品，不乱花钱。
二、一元钱有什么用？知道一元钱也能给我们带来很多好处。1、引导提问：假如你只有一元钱，你会拿它来干什么？鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2、小结：虽然1元钱不多，但它能给我们带来很多好的东西。
三、“一元钱用处多”。
用绘画的方式将自己的想法记录下来。
1、幼儿用笔画出自己的想法。
2、将幼儿的画展示在墙上，互相交流使用钱的想法。
【篇三：大班主题教案《我们的城市》】

新教材【大班主题】：《我们的城市》 (2023-08-23 22:17:44)
标签：
教育
逛超市
活动目的：
1、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中的购物的便利。
2、尝试独立购物，能解决购物中碰到的问题。
活动准备：
1、进行参观超市前的安全教育。
2、幼儿每人带2-5元钱，登记表与笔。
活动过程：
一、参观超市
1、看看超市与商场有什么不同，说说超市给我们生活带来的方便。
2、观测了解超市中都有哪些商品，它们是如何摆放的。
3、观测超市里有哪些工作人员，他们是如何工作的。
4、知道人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。
二、自主选购
1、学习看商品标签，如1元、1.5元、2元、3元……
2、思考如何合理地使用自己的钱款，尝试在没有成人的帮助下，独立选择和购买商品。
3、幼儿酱自己购买的商品与价格记录下来。
4、当幼儿碰到问题时，教师引导他们想办法解决。
三、交流经历
1、你购买了哪些商品？为什么要购买这些商品？你是如何使用钱款的？
2、介绍自己购物的通过，以及在购物时碰到的问题和解决的方法。
逛逛新上海
活动目的：
1、了解上海的重要景点，可以用说唱的形式表现上海的新面貌。
2、创编《上海城真正美》歌词，加深对上海的热爱之情。
活动准备
1、歌曲《上海城真正美》。
2、有关上海著名景点的图片见挂图“上海景观”）。
3、见操作材料包“上海一日游”。
活动过程
一、复习歌曲《上海真正美》
1、说说这首歌与一般歌曲的不同（有说有唱）。
2、共同商议采用不同的说唱方式唱这首歌。
二、观测图片，创编歌词
1、观测图片，说说上海新面貌。
2、摘句该词：尝试选择一个内容，调换“你看那东方明珠电视塔，高耸入云多雄伟”，并试唱。
3、用新词说唱歌曲。
三、选图轮唱
1、3-4人一组，任选一张图片进行改词，并试唱。
2、采用集体齐唱，改词处轮唱的方式演唱。
3、在“上海上海天天变”的说词处加入按节奏击掌，增长说唱的气氛。
活动延伸：
用该说唱的形式表现参观上海世博会展览馆。
贴邮票
活动目的：
1、可以根据已有的加法口算经验，计算出邮资。
2、知道寄往同一地点的信件，使用邮票的张数和面值可以不同，但是邮资总价是相同的。
活动准备：
1、面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元的邮票若干。
2、地球仪一个（上面贴有企鹅、斑马、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鸸鹋、熊猫、北极熊等动物的图片）。
3、印有动物图片的信封人手一个。
4、邮资表格（上面有为各种动物寄信所需要的邮资数额）。
5、背景音乐。
活动过程：
一、导入
1、在标有企鹅、斑马、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鸸鹋、熊猫、北极熊等动物的地球仪上找找动物的家乡。
2、了解寄信要贴邮票，并知道寄得越远，邮资越高，寄得越近，邮资越低。
二、了解邮资和邮票面值
1、出示为各种动物寄信所需的邮资表格。
2、结识面值分别为10元、8元、6元、4元、2元、1元的邮票。
三、选贴邮票
1、个别尝试：选择信封，观测是寄给什么动物的信，算算要贴多少钱的邮票。
2、交流验证：寄到同一个小动物家所贴的邮票的张数可以不同，但总价必须是相同的。
3、互相检查：与朋友互换信算一算，贴的邮票张数和邮资的总价是否对的。
四、寄信
听音乐，将信投进“邮筒”。
活动延伸：
在区域活动中玩“寄信”、“送信”的游戏。
自制纪念邮票
活动目的：
1、了解邮票的基本特性和用途。
2、尝试按自己拟定的类别，自己制作模拟纪念邮票。
活动准备：
1、活动前，引导幼儿共同收集邮票，在低结构中创设区域、投放材料，让幼儿自由探索：如看看邮票上图案的特点，如邮票编编故事，做做有关邮票的游戏等。
2、展示邮票的课件（见挂图“邮票”）和集邮册，裁成邮票形状的白纸，蜡笔，涂染材料等。
活动过程：
一、欣赏各种各样的邮票（播放ppt课件）
1、幻灯片一：你在哪里看到过邮票？它们有什么用？小结：邮票是寄信的时候用的，有的尚有纪念意义。
2、幻灯片二：画有动物、人物、体育、建筑、艺术特色等的邮票。
（1） 邮票上有什么图案？
（2） 找一找：哪些邮票是一套的，试着给每套邮票起一个名字。
（3） 除了图案，邮票上尚有什么？它们有什么用处？
总结：邮票的图案是各种各样的。除图案外，每张邮票上都必须标明面值、发行国家、发行日期。每张邮票的边沿都是齿轮型的，方便人们在没有剪刀时，用手也能撕整齐。
二、自制纪念邮票
1、讨论制作的内容：有没有想记住的人和事，如我的好朋友、喜欢的动物朋友、玩具等
2、讨论制作的方法：你想把什么设计在你的邮票上？哪些东西必须有？（如图案、面值等。）
3、同一名称可以做成几张邮票，成为一套。
活动延伸：
开一个“小小邮票展”，互相介绍自己制作的纪念邮票，内容涉及：邮票的名称、内容、制作的想法以及碰到的问题等
小房子的新家
活动目的：
1、听故事，了解小房子变化的过程，感受城市的变化。
2、联系实际生活体验，关注环境的改善，为周边环境越来越好而快乐。
活动准备：
1、师生共同收集上海的现代化建筑，如东方明珠、国际会议中心、上海科技馆、环球金融中心等，以及古老建筑，如外滩、城隍庙、大世界等。
2、幼儿家门前的房屋照片。
3、图画书《小房子》部分画面。
4、纸和画笔。
活动过程：
一、交流谈论
1、观测各种幼儿熟悉的上海代表性房子的照片，说说它们的名称和特性。
2、将收集到的房屋照片按新老房屋作界定，分别放在两块展示板上，参与展示的幼儿分别介绍。
3、幼儿将家门口的房屋照片按新房子或老房子贴在展示板上，或介绍它在哪里，或介绍它的特点，或介绍它的功用。
4、谈论各自喜欢哪种房屋，思考为什么我们周边会保存很多古老的房子。
二、倾听故事：《小房子》
1、倾听故事前半部分——了解本来小房子生活的田园风光。
2、倾听故事后半部分——了解城市化为小房子的周边带来的变化，如宽阔的道路，便捷的交通，方便的生活，热闹的居住环境……
3、根据故事结尾思考：小房子为什么不习惯城市的生活，（高楼遮挡了阳光，灯光使星星暗淡、周边缺少绿化、人来车往十分吵闹等。）如何才干使小房子保存下来。
三、思考表现
1、每人一张纸，画一画各自想出保存小房子的好办法。
2、教师引导幼儿联系生活经验进行思考，例如：重新修缮、周边绿化、将车站搬离、与高楼保持距离、严禁车辆鸣笛等。
四、对照体验
1、将相同的方法进行归并。
2、介绍各自的办法，讨论哪些办法最佳。
3、对照各自的想法，观看上海环境改善的图片。
4、了解上海已成为世界十大旅游城市之一，上海市民共同努力，会让我们的城市更美好。
平改坡
活动目的：
1、了解平改坡给居民生活带来的美观和舒适。
2、关注周边环境变化，可以大胆地表达自己对事物的想法。
活动准备：
有关平改坡的图片、照片；平改坡前的房子与平改坡后的房子的小模型。
活动过程：
一、社区的变化
1、这段时期，我们周边的社区有什么变化？
2、什么叫平改坡？（出示小模型）
3、在平改坡前，很多社区房屋的屋顶是如何的？
4、出示照片：比较尖顶的房子与平顶的房子。