大班健康换牙了.doc

大班健康换牙了教案活动目的：1. 了解换牙的过程，知道换牙的重要性。2. 知道人的一生有两幅牙，换牙是一种正常的生理现象，不用紧张和胆怯。3. 了解换牙过程中的卫生常识，学习保护牙齿。活动准备：镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。活动过程：一、 导入活动猜谜师：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”幼：回答。师：请小朋友互相看一看对方的牙齿，有什么不同样？幼：说一说。师：请幼儿从小椅子下面拿出小镜子，观测自己的牙齿有什么特点。幼：观测，讨论。二、 观测图片，讨论师：我们一起来看几幅图片，你们看到了什么？师:第一幅图幼：有一个小朋友的手上拿着一颗牙齿，告诉妈妈，我的牙齿掉了。师：第二幅图幼:小朋友对老师说，他的牙齿松动了。三、 交流换牙的感受师：提问，为什么图中小朋友的牙齿会掉会松动呢？幼：他们要换牙了。师：请没换牙的幼儿上讲台张嘴。幼：说出牙齿的特点，现在还是乳牙，一般从五岁开始换牙。师：请换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不同样，引出“换牙”的概念。幼：有些牙齿脱落了，师：请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。（疼痛、不舒适、难受等）师：小结，人的一生有两幅牙，乳牙和恒牙，出生后长出的牙叫乳牙，乳牙比较小，不太坚硬。乳牙在5、6岁开始脱落，它会慢慢长出新牙，新长出来的牙齿叫恒牙，恒牙较大且坚硬。四、 换牙的时候该怎么办呢？师：请幼儿听故事恒牙的话师：提问，恒牙对我们说了什么？你是怎么做的呢？幼:思考，回答。五、 操作活动：对与错。师：我们一起来看一看这些图片上的小朋友，谁做得对，谁做得不对？师：第一幅图片，一个小朋友把手放进嘴里，摸松动的牙齿，对不对呢？幼：不对，手上有细菌，会影响牙齿的生长。师:第二幅图片，一个小朋友整天用手托着腮，对不对呢？幼：牙齿发育不好，容易产生畸形。师：第三幅图片，睡觉前吃甜食幼：牙齿容易长虫师：第四幅图片，小朋友的牙齿掉了，不哭不闹，保持快乐的心情。幼：这个小朋友做得对。师：第五幅图片，小朋友到医院检查牙齿。幼：这个小朋友也做得对。师：孩子们，换牙是一种正常的生理现象，不用紧张和胆怯。六、 讨论：如何保护牙齿师：那我们应当如何来保护我们的牙齿呢？幼：早晚刷牙，少吃甜食等等。师：小朋友会刷牙吗？师：总结七延伸活动师:老师这里有干净的牙刷和牙膏，我们一起来刷刷牙吧！师：分组，每位幼儿一把牙刷，实践操作。