大班青蛙唱歌教案.docx

大班青蛙唱歌教案【篇一：大班歌唱活动：五只小青蛙教案】 大班歌唱活动：五只小青蛙 演唱部分动作建议 第一小节：伸出右手五指张开与面部平行，手跟随身体两拍一次左右摇摆。 第二小节：双手臂弯曲交叉放至肩上，身体两拍一次左右摇摆。 第三小节：前两拍，左手做抓虫子的动作；后两拍，左右摸肚子两次。 第四小节：第一拍，左手摸肚子一次；第二拍，左手摸嘴，嘴说“姆”的声音；第三、 四拍，左右按xxx的节奏型轻拍嘴唇，嘴里按xx x的节奏型发出味道很好 的象声词：啧。 第五小节：右手伸出食指，身体两拍一次左右摇摆。 第六小节：双手做跳进池塘的动作。 第七小节：前两拍，右手伸出五指伸开的手掌；后两拍，左手把右手的大拇指摁进手掌， 表达只剩下四只小青蛙。 第八小节：第一拍，继续做左手摁右手大拇指的动作；第二、三拍，双手掌放至耳旁做 青蛙状，嘴里发出“呱呱”的声音；第四拍，休止预备第二段的动作。 第二段至第五段：与第一段歌词相同动作，歌词中数字变化处，动作也相应地跟着数字变化。第五段最后一句，双手臂下垂慢慢地将双手左右摊开，手心朝前，当最后二拍嘴里发出“哎”的声音时，双手掌心朝后收回。 歌曲表演游戏玩法建议1请五名幼l站至i设立好的池塘边扮演五只小青蛙，幼儿边唱边做相应的动作。 2等唱到“一只小青蛙跳到池塘里”这句中的“跳”字的时候，小青蛙逐个跳进池塘边唱边表演。 二、教学活动建议 【活动目的】 1基于幼儿的经验能力，将歌曲进行有效的动作还原，在倾听旋律、观测动作、以动作带动歌唱的过程中学唱歌曲； 2重点挖掘“抓虫子、做美餐”的动作表现以及象声词“姆嘬嘬嘬、唉”的情绪表现。 3萌发乐唱、放声歌唱的能力以及大胆自主的表现能力。 【活动过程】 1川币幼互动模仿小青蛙的叫声，自然出示五只青蛙站在池塘边的背景图，引导幼儿猜想五只小青蛙来到池塘边会做什么事情，并以验证猜想的方式自然引出歌曲。 2教师边示范演唱歌曲边操作小青蛙的图片。 3个别幼儿讲述歌曲的内容，教师帮助幼儿总结歌曲重要内容。 4教师加入动作演唱歌曲，重点让幼儿观测在“捉虫子做美餐”的时候做的动作。 5结合幼儿的观测和表现，带领幼儿表演“捉虫子做美餐”这一句。 6教师再次加入动作演唱，引导幼儿回忆除了“捉虫子做美餐姆嘬嘬嘬”这一句之外其他的动作。 7幼儿表达，师生互动交流、演绎；注重尾句“唉”的情绪表现。 8师生完整演绎歌曲，抽提难点进行练习。 9面向观众，幼儿独立演绎歌曲。（难度递增，积极评价） 10.请五名幼儿扮演五只小青蛙站在教师创设的池塘边，师幼共同边唱歌边加入动作表演。 三、友情提醒 1教师在表演的“姆嘬嘬嘬”的时候，需要夸张一些，这样能更好的感染小朋友。 2场地一边可以用五片荷叶来表达池塘边（用软垫、台阶式样的物体等），最佳是有_点高度：能更好的体现幼儿跳进池塘的动作。 3这是第一课时，重在让幼儿以动作带动歌唱的过程中表演、学唱歌曲，第二课时将脱离游戏，纯粹的演唱歌曲。【篇二：幼儿园大班歌唱活动五只小青蛙教案】大班歌唱活动五只小青蛙 本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一 演唱部分动作建议 第一小节：伸出右手五指张开与面部平行，手跟随身体两拍一次左右摇摆。 第二小节：双手臂弯曲交叉放至肩上，身体两拍一次左右摇摆。第三小节：前两拍，左手做抓虫子的动作；后两拍，左右摸肚子两次。 第四小节：第一拍，左手摸肚子一次；第二拍，左手摸嘴，嘴说“姆”的声音；第三、四拍，左右按xxx的节奏型轻拍嘴唇，嘴里按xx x的节奏型发出味道很好的象声词：啧。 第五小节：右手伸出食指，身体两拍一次左右摇摆。 第六小节：双手做跳进池塘的动作。 第七小节：前两拍，右手伸出五指伸开的手掌；后两拍，左手把右手的大拇指摁进手掌，表达只剩下四只小青蛙。 第八小节：第一拍，继续做左手摁右手大拇指的动作；第二、三拍，双手掌放至耳旁做青蛙状，嘴里发出“呱呱”的声音；第四拍，休止预备第二段的动作。 第二段至第五段：与第一段歌词相同动作，歌词中数字变化处，动作也相应地跟着数字变化。第五段最后一句，双手臂下垂慢慢地将双手左右摊开，手心朝前，当最后二拍嘴里发出“哎”的声音时，双手掌心朝后收回。 歌曲表演游戏玩法建议 1请五名幼l站至i设立好的池塘边扮演五只小青蛙，幼儿边唱边做相应的动作。 2等唱到“一只小青蛙跳到池塘里”这句中的“跳”字的时候，小青蛙逐个跳进池塘边唱边表演。 二、教学活动建议 【活动目的】 1基于幼儿的经验能力，将歌曲进行有效的动作还原，在倾听旋律、观测动作、以动作带动歌唱的过程中学唱歌曲； 2重点挖掘“抓虫子、做美餐”的动作表现以及象声词“姆嘬嘬嘬、唉”的情绪表现。3萌发乐唱、放声歌唱的能力以及大胆自主的表现能力。 【活动过程】 1川币幼互动模仿小青蛙的叫声，自然出示五只青蛙站在池塘边的背景图，引导幼儿猜想五只小青蛙来到池塘边会做什么事情，并以验证猜想的方式自然引出歌曲。 2教师边示范演唱歌曲边操作小青蛙的图片。 3个别幼儿讲述歌曲的内容，教师帮助幼儿总结歌曲重要内容。 4教师加入动作演唱歌曲，重点让幼儿观测在“捉虫子做美餐”的时候做的动作。 5结合幼儿的观测和表现，带领幼儿表演“捉虫子做美餐”这一句。 6教师再次加入动作演唱，引导幼儿回忆除了“捉虫子做美餐姆嘬嘬嘬”这一句之外其他的动作。 7幼儿表达，师生互动交流、演绎；注重尾句“唉”的情绪表现。 8师生完整演绎歌曲，抽提难点进行练习。 9面向观众，幼儿独立演绎歌曲。（难度递增，积极评价） 10.请五名幼儿扮演五只小青蛙站在教师创设的池塘边，师幼共同边唱歌边加入动作表演。 三、友情提醒 1教师在表演的“姆嘬嘬嘬”的时候，需要夸张一些，这样能更好的感染小朋友。 2场地一边可以用五片荷叶来表达池塘边（用软垫、台阶式样的物体等），最佳是有_点高度：能更好的体现幼儿跳进池塘的动作。 3这是第一课时，重在让幼儿以动作带动歌唱的过程中表演、学唱歌曲，第二课时将脱离游戏，纯粹的演唱歌曲。【篇三：幼儿园奥尔夫音乐教案 - 小青蛙】 20232023学年度 第x学期 幼儿园逐日计划 单 位：佛山市历下区天真幼儿园 班 级：小（xx）班 教师姓名：xxx 所在学科：xxx（第xx教研组） x月 至 x月主题一：【奥尔夫音乐教案】 计划时间：3周 第x周（2023年x月x日x月x日） 上午备课格式： 星期xx月x日 上午 一、 晨间活动： 二、 早操活动： 三、 教育活动： 活动一：小青蛙 学习目的：在匀速节奏的基础上，进行变速节奏的学习 节奏问好：宝宝早上、下午好 律动：b1/同一首歌 曲目与操作： 歌词：小青蛙呀小青蛙呀在池塘里游玩，东边跳跳西边跳跳，多么快乐逍遥，咕呱呱呱咕呱呱呱咕呱呱呱 材料准备：毛绒青蛙一只，手偶青蛙一只，上玄青蛙若干只，头饰若干只乐器准备：双响筒 操作过程：师要向宝宝问好了，老师说手起时，请宝宝把小手像老师同样端平，手起问好：宝宝好 2、律动：丰收之歌。配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作 3、引题： 有一只小动物，它穿着绿衣裳，喜欢生活在池塘里，还呱呱呱的唱着歌呢，宝宝知道他是谁吗? 4、串讲歌词老师把小青蛙的故事配上了音乐，我们一起来听听吧! 为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。 5、闭眼听一遍曲目。 6、念唱歌曲： 跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏： 好，请睁开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲。 手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。(老师对宝宝提醒语：摇头)，尾奏时继续拍完(老师提醒语：继续) 7、拿出双响筒，介绍双响筒的使用方法(符点节奏) 8、教师做青蛙跳的动作 9、宝宝听音乐做动作 10、宝宝跟教师做青蛙跳水的表演 11、总结：宝宝坐回自己的位置， 老师总结：小青蛙的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小青蛙的表演，小青蛙是我们最佳的朋友。 我们现在把小青蛙画出来，带回家，在家里让小青蛙和我们一起唱歌，出示青蛙图，提醒图上小青蛙穿着美丽的衣服，请宝宝给空白的小青蛙涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。 请宝宝上前取画，并放在妈妈的身后，在位置上坐好，手放在膝盖上。 12、拍手再见 （不用写导入、展开、结束了，直接写1.2.3等等） 活动反思： xxx 活动二：xx领域xxxx（待添加） （一）活动目的： 1. 2. 3.（三）活动准备： （四）活动过程： 1. 2. 3.（不用写导入、展开、结束了，直接写1.2.3等等） 活动反思： 四、 户外活动： （体育游戏还是户外自由活动活动名称） 玩 法： 补充备课（格式）： 第一周（2023年 月日2023年月日） 星期x 2023年月 日 上（下）午 一、生活活动指导： 二、区域活动： （一）材料投放： （二）活动过程： （三）指导重点： 三、户外活动： 体育游戏xxxx （一）活动目的： （二）活动准备： （三）玩法： （四）指导重点：【以上需老师自行补充】 随堂教案音乐请联系扣扣：。 感谢帮帮宝网为教案资源提供。