幼儿园科学教案的格式.docx

幼儿园科学教案的格式
【篇一：教案格式参考】

沉 浮
姓名：张春梅 班级：某某班 送培幼儿园：某某幼儿园
舞蹈视频
2、环境创设类：区角布置、主题墙、班级环创、创意绘画手工图片包等等
3、公开课类：最新幼儿园五大领域优质公开课视频、指南背景下的语言公开课、幼教名师示范公开课+专家点评
4、讲座类：五大领域培训、园所管理与发展等
5、管理类：招生、工作教学计划、常用表格大全、幼儿园各种制度、教师培训、安全、饮食管理、岗前培训等等
6、体操类：徒手韵律操、课前律动手指操、团队操、器械操、活动体操视频 ???
无需花时间外出培训，无需高额教研经费,只要一套就能让你的老师快速模仿和应用幼教专家和名师的上课、说课、评课、听课，提高教学技能，不仅能解决上公开课的烦恼，还能学会幼儿园节日活动的策划与实行，能让一线非专业老师从入门到提高，从优秀到卓越，从实习老师变成优秀的带班老师，全方位打造一流专家型保教保育队伍，提高园所竞争力，增强自身园本培训，实现园所管理高效化、系统化，实现幼儿园的可连续发展。
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一、最新幼儿园五大领域优质课视频
1）特色主题课程
01 特色课程探究课《会跑的气球玩具》
02特色课程探究课《超级汽车大赛》
04 特色课程探究课《魔力降落伞》
05 探究课《神奇的纸桥》 2）语言领域
06大班语言《我想养蜥蜴》 07大班语言《缺失的一角》
08大班语言《树妈妈妈和树叶娃娃》 09大班语言《想吃苹果的鼠小弟》 10大班语言《一根羽毛也不能动》 11中班语言《山丘上的约会》 12中班语言《是谁嗯嗯在我头上》
3）健康领域
13大班健康《大家一起笑起来》 14大班健康《好玩的平衡木》 15大班健康《我们的心脏》 16小班健康《户外体育游戏》
4）科学领域
14大班科学《快跑，兔妹》 15大班科学《妈妈肚里的宝宝》 16大班科学《小木工》
17中班科学《水的心情》 18中班科学《有趣的蚯蚓》
5）社会领域
19大班科学《小小调查员》 20大班社会《宝贝爱宝贝》 21大班社会《家乡美--饺子宴》 22大班社会《结识你呀真快乐》 23大班社会《守规则真好》 24大班社会《武夷一日游》 25大班社会《姓名的秘密》
6）艺术 综合领域 26大班艺术《创意彩条装饰》 27大班艺术《雕塑博物馆》 28大班艺术《群丑献艺》 29大班艺术《蔬菜总动员》
30大班艺术《我变我演 我快乐》 31大班艺术《小手变变变》 32大班艺术《有趣的玩具盒》 33中班社会《结识传统节目-春节》 34中班艺术《孤独的萤火虫》 35中班艺术《汽车设计》 36综合《长鼻子的兔子》 39综合《毛毛虫变蝴蝶》 40综合《美丽的大树》
【篇二：幼儿园科学探索活动的设计】

浅谈幼儿园科学探索活动的设计
摘 要 幼儿阶段是进行科学教育的启蒙阶段。本文在研读孩子、理清目的、把握过程、回归生活四个方面阐述了幼儿科学探索活动设计需要注意的问题，旨在通过运用自己在教学过程中的例子和大家探讨幼儿园科学探索活动设计的有效途径。
关键字 幼儿 科学探索 活动设计
一、研读孩子
（一）熟悉各年龄段孩子的年龄特点，了解孩子的当前经验、最近发展区，是科学活动设计的保障
在教学实践中，我们经常发现这样的现象一个教学内容既可以适合大班、中班、也可以是小班不同年龄班的幼儿同时学习的情况，这就需要我们充足了解孩子的当前经验，从而对的把握教学内容的划分。如，“水”这个教学内容涉及很多小的内容：水的基本特性、水的三态、水的用途、水的沉浮以及与人类生活的关系等，水的基本特性是小班幼儿学习的重点和难点；而大班幼儿则对水的沉浮现象、水能使光发生折射等现象产生疑问，教师可以根据自己班级幼儿的特点选择重点内容。假如把了解水的沉浮现象作为大班幼儿学习的重点内容，那么了解水与物体的沉浮关系就是难点内容，因此教师在活动前需花大量的精力去观测、评估幼儿，对幼儿在教学活动中也许出现的每一个现象、状况以及提出的问题，都尽全力做出最全面的预测。拟定好合适的重难点内容，是成功的幼儿科学教育的必要前提。
【篇三：幼儿园小班科学教案--花儿开了】

幼儿园小班科学教案
花儿开了
2023年03月13日
教材简解：花是幼儿最熟悉的植物之一，是幼儿心中美的代表。在教室的自然角里有各种花供幼儿欣赏，小班幼儿在欣赏花的时候表现出了浓厚的爱好。幼儿对着美丽的花朵会有采摘的行为出现。对此，我借助于幼儿对花的熟悉度、感爱好限度、好奇度和采摘花的不良行为来选择《花儿开了》这一教学活动。
目的预设：1.通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：菊花，一串红。
2.知道花是多种多样的。
3.激发幼儿对花朵的好奇心，喜欢花朵，能在教师的感染下表现出关心、爱惜花草树木的情感。
重点：通过看一看、闻一闻结识常见的花，知道花是多种多样的。难点：能在教师的感染下表现出关心、爱惜花草树木的情感。设计理念：这次集体活动的题材来源于自然，贴近幼儿的实际生活。是最基本的科学经验，适合展开集体教学活动。符合科学活动的规定来源于幼儿的生活，立足于幼儿的爱好和经验。在闻一闻、看一看的活动中帮助幼儿感受各种感官在感知过程中的作用。通过这个教学活动培养幼儿对自然界的积极情感和态度。
设计思绪：本次活动先是在室外欣赏花坛里的花，让幼儿看一看、闻一闻、说一说它的名字。再是到室内欣赏图片上的花。从易到难，
从现实到图片。先掌握生活中常见的花的名字，再通过图片看到各种各样的花，从对花的认知度来说更广了，同时也达成了第二条目的，知道花是各种各样的。接下来是用这些美丽的花来引导和激发幼儿爱惜花草树木的情感。幼儿有着强烈的好奇心和探索欲，每个幼儿都有一双明锐的眼镜。这节科学课给幼儿做了很好的引子，最后的延伸活动正是让幼儿去发现，亲近大自然。
教学过程：
一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，欣赏花朵。知道它们的名字。
1.导入。
师：今天老师要带领小朋友们去看一些美丽的小伙伴，大家想不想去看看是谁？2.看一看、闻一闻。
师：用你们的小眼睛看一看，有没有你结识的伙伴呢？闻一闻它是什么味道。3.说一说花的名字。
师：有没有小朋友结识这些小伙伴，知道它们的名字？（幼儿回答不出，教师做适当的引导。提问：像什么？进行猜一猜。在猜过或者想过之后告诉它们答案，更容易记住。）二、知道花是多种多样的。
1.带领幼儿回教室。
师：尚有更多美丽的小伙伴在教室里等着我们呢，我们回教室去看看吧。2.出示梅花的图片。
师：我们来听一听这朵花在说什么？师：大家好，我叫梅花，
我生活在冬天。提问：它的名字叫什么？生活在哪个季节？
3.出示水仙花的图片。
师：大家好，我叫水仙花。我生活在水里。提问：它叫什么名字？它生活在哪里？
4.出示各种各样的花的图片。
师：你们看好多好多美丽的花。提问：你们觉得这些花同样么？
颜色同样么？形状同样么？（不同样）师：他们是各种各样的，他们和小朋友同样，都有一个自己的名字。三、培养幼儿对自然界的花草树木的关心、爱惜的情感和态度。
提问：花儿把幼儿园装饰的美不美？
假如没有了这些美丽的花幼儿园还美吗？
那我们应当怎么做？
总结：假如我们把花儿采下来的话，花宝宝会疼，会伤心的。我们的幼儿园也就不美了。所以我们要关心、爱惜花草树木，不去采摘。
四、拓展延伸激发幼儿对花的爱好和好奇心。
出示各种各样的花的图片。
师：你们想不想知道这些花叫什么名字呢？课后可以和老师来说一说，也可以去看看其他的花儿，看看有没有你没见过的花。