00463人员测评理论与方法试卷答案20052014.doc

2011年10月高等教育自学考试全国统一命题考试人员素质测评理论与方法 试卷一、单项选择题1. 配置性测评是人力资源管理中常见的一种素质测评方式，配置性测评的目的是 B P13 A.选拔优秀人员 B.人事合理配置 C.开发人员素质 D.服务于了解素质现状或素质开发中的问题2. 目前，人员素质测评方法被广泛地用于招聘、选拔、考核、培训、晋升等领域，素质测评评定功能的正向发挥，其主要作用有 D P19 A.促进与形成 B.激励与强化 C.导向作用 D.以上全部正确3. 我国民间有一句俗语叫做“高个之中选高个”或“矮个之中拔高个”，该俗语反映了选拔性测评 B P12 A.测评标准刚性最强 B.整个测评特别强调区分功用 C.测评指标具有选择性 D.整个测评过程强调客观性4. 有些岗位的人员招聘有着非常严格的要求，例如飞行员的招聘，绝不能因为一时找不到合格的人员而降低标准要求，这反映了配置性测评的 C P14 A.针对性 B.客观性 C.严格性 D.准备性5. 基于胜任力模型的面试过程必须是结构化的面试过程，其设计过程包括 D P53 A.开发面试题库 B.明确评分标准，设计面试评分表 C.选择合适的面试考官 D.包括以上全部过程6. 测评指标权重的数量表示即为权数，相对权数是指某个测评指标作为一个单位，它是在总体中的 D P70 A.积 B.差 C.和 D.比重值7. 在管理人员选拔中，常常将“优秀管理者”作为测评的 D P A.同时效度 B.观念效标 C.预测效度 D.行为效标8. 在以下关于素质测评的功能与素质测评的作用的论述中，正确的是 D P18 A.素质测评的功能与素质测评的作用是完全相同的概念 B.素质测评的功能会受到外在因素的影响，是不稳定的 C.功能是素质测评活动中作用与外在环境因素相结合而产生的 D.素质测评的功能是潜在机制，素质测评的作用是外在效应9. 美国心理学家E.L. Thorndike根据心理实验的结果发现，当评估者根据被评估者的一种特征得出总体印象时，就容易出现 A P A.晕轮效应 B.首因效应 C.定势效应 D.求同效应10.在胜任力结构模型数据收集方法中，如果要挖掘当事人的胜任力特别是其所隐藏的潜能，可以采用的主要方 法为 D P47 A.专家小组法 B.问卷调查法 C.全方位评价法 D.行为事件访谈法11.在人员招聘中有许多的方法可以使用，有一些方法常常是要求被试者根据听过的音乐来编撰出一段故事，这属于投射技术中的 B P129 A.联想投射 B.构造投射 C.完成投射 D.表演投射12.某指标的测量数据为17、16、14、19、13、15、20，其中位数是 C A.14 B.19 C.16 D.2013.在面试中，招聘单位如果主要是想了解被试者的工作经验，可以这样问 D P A.你大学毕业后的第一个职业是什么 B.你大学学的是什专业 C.你喜欢什么运动 D.请谈谈你现在的工作情况14.特殊职业能力测验主要测量独特于某一职业的能力，典型方法有明尼苏达办事员能力测验，该测验属于 D P140 A.运动技能倾向测验 B.机械倾向测验 C.技能技巧测验 D.文书倾向测验15.面试时，考官常常一见到被试者就觉察出他的某一素质特点，但反躬自问，却又说不出所以然来。这说明面试具有的特点的 D P160 A.协调性 B.逻辑性 C.事实性 D.直觉性16.当被测试者因为刚回答的一个问题没答好而情绪低落时，下列最适宜说的一句话是 C P A.“你可以走了” B.“别失败，小心点” C.“我觉得你的实力可能不止于此，要争取把潜力发挥出来” D.“这么简单的问题都答不好，后面就更不用说了”17.企业对应聘者的创造力进行测评，下列测验属于创造力测评的是 D P145 A.南加利福尼亚大学测验 B.托兰斯创造性思维测验 C.威廉斯创造力测验系统 D.以上全部正确18.将心理测验分类时，下面哪一种不属于按测验的目的分类 B P118 A.描述性 B.智力性 C.预测性 D.诊断咨询19.在胜任力结构模型中，与“冰山模型”相比，“洋葱模型”更加突出其 A P41 A.层次性 B.动机性 C.技能性 D.知识性20.选拔“德”、“才”兼备的管理干部，若认为两者同等重要则等额赋分各50分或加权分数0.5（若测评总分为100）。若强调能力，则可以“德”30分或加权分数0.3，“能”70分或加权分数0.7。这种确定测评指标权重的方法是 A P A.主观经验法 B.专家加权法 C.德尔菲咨询法 D.简单比较加权法21.以下对话时属于面试过程中的哪一阶段 C P167 主考官：你是看到广告还是朋友推荐来的？ 被试者：我一直敬仰贵公司，这次是从广告上看到而来的 A.导入阶段 B.确认阶段 C.关系建立阶段 D.结束阶段22.评价中心是一种以测评被测人员管理素质为中心、标准化的一组评价活动，它是 A P176 A.一种程序而不是一种具体的方法 B.既是一种程序也是一种具体的方法 C.既不是一种程序也不是一种具体的方法 D.不是一种程序单却是一种具体的方法23.在测试中，小组成员各被分配一定的任务，并且相互间必须合作才能较好地完成，例如购买、供应、装配或搬运等。通过被试者在完成任务的过程中所表现出来的行为来测评被试者的素质，这种方法是 B P180 A.工作模拟 B.管理游戏 C.角色扮演 D.公文处理24.某个人在素质测评中，某项指标Z分数为0，说明这个人在指标上处于全体人员 B P203 A.最前面 B.中间 C.最后面 D.以上都对25.根据被试应聘的或在职的工作岗位设计的各类相关情景模拟技术被认为是评价中心经常使用的技术与方法，在情景设计时应注意一下几点 D P184 A.相似性 B.典型性 C.主题突出 D.以上全部包括26.在以下选项中，不是用于数据整体差异分析的有 B P213 A.两极差 B.平均值 C.标准差 D.方差27.评价中心是一种包含多种测评方法和技术的综合测评系统。一般而言，评价中心主要是用于选拔 B P188 A.操作人员 B.高级管理人员 C.技术人员 D.质量鉴定人员28.素质是指个体完成一定活动（工作）任务所具备的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本因素，包括以下哪两个方面 A P3 A.生理素质与心理素质两个方面 B.身体素质与文化素质两个方面 C.能力素质与健康素质两个方面 D.品质素质与道德素质两个方面29.在某省的公务员面试中，考官向被试者提出了一个非常微妙而又棘手的情境性题目，这主要是考察被试者的A P237 A.应变能力 B.情绪控制能力 C.语言表达能力 D.综合分析能力30.研究表明，公文处理用于人员素质测评，其信度 D P A.相当低 B.较低 C.相当高 D.较高31.对主观性测评指标进行计量时，一般采取 B P76 A.转变成客观性指标 B.进行模糊计算 C.用文字表达 D.以上都不是32.运用已学过的知识分析尚未出现过的例子，是衡量理解的标志。因此，理解有三种不同的水平，即直接理解、迁移理解与 理解。 D P147 A.间接 B.差异 C.运动 D.类同33.某企业只给考生一个调研任务，面对于调研的途径、方法与对象都没有提及，这属于情景设计的 C P184 A.典型性 B.逼真性 C.相似性 D.灵活性34.对学习能力的测评可以有多种方式，其中最为简单有效的是 A 146 A.心理测验 B.面试 C.情境测验 D.试用35. 与经验效标方法是品德测评问卷编制中可以选择的三种具有独立意义的方法。 D P128 A.工作分析、内容效度 B.观察理解、因素分析 C.评价中心、环境测评 D.因素分析、内容效度36.在下列品德测评方法中，特别注意“蝴蝶效应”的方法是 B P123 A.问卷法 B.OSL品德测评法 C.投射技术法 D.FRC品德测评法37.在一次公务员面试中，要求考生就环境与发展的关系谈谈自己的见解，这是在考察 A P237 A.综合分析能力 B.知识记忆能力 C.逻辑概括能力 D.关系处理能力38.职业能力倾向测验是对人在职业领域中具有 的测评，是对认知活动的深层次测评。 C P148 A.水平 B.现实能力 C.潜在能力 D.程度39.如果表示两个变量之间的函数关系，或描述某种现象在时间上的发展趋势，或一种现象随另一种现象变化的情形，最常见的方法是 D P A.文字描述 B.数据表格 C.直条图 D.线形图40.在Z分数中，分数分布区间集中在 和 之间。 A P203 A.-3，+3 B.-5，+5 C.-1，+1 D.-，+41.在下列测评方法中，属于团体智力测验的是 A P137 A.瑞文标准推理测验 B.韦氏智力测验 C.成人智力测验 D.以上全不是42.当出现“鹤立鸡群”或“万绿丛中一点红”的现象时，会给“鹤”或“红”过高的评价而给“鸡”或“绿”过低的评价源于 ，对比效应也称“感觉对比”。同一刺激因背景不同而产生的感觉差异的现象。D A.错觉误差 B.逻辑误差 C.接近效应误差 D.对比效应误差43.作为Z分数的一种改进形式，T分数的最小值是 ，最大值是 。D P204 A.-1，+1 B.-，+ C.0，+ D.20,8044.问卷是人员素质测评研究中用来搜集资料的一种工具，在对问卷数据进行分析时，当克隆巴赫一致性系数达到 即可认为问卷是可接受的。 C P79 A.0.5 B.0.6 C.0.7 D.0.945.在测评实践中，常常把定量测评结果转化为优、良、中、差或优、良、中、可、差等形式，即为 C P205 A.Z分数 B.百分位数 C.等级转换 D.合格分数46.与他人沟通和合作的能力是指 C P38 A.行业技术胜任力 B.组织内部胜任力 C.元胜任力 D.概念胜任力47. 只能有限地用于高级管理人员的选拔，而大多数情况下用于临床心理诊断。 D P A.职业兴趣测试 B.职业能力测试 C.职业人格测试 D.投射测试48.将被测评者在各个指标上的实际得分相加，而获得其素质综合分的方法是 A P209 A.累加法 B.层次分析法 C.平均综合法 D.加权综合法49.某一指标的权重是指该指标在整个评价中的相对重要程度，为了避免权威、职称、职务、人数优势等因素对确定权重的干扰，应使用 B P71 A.主观加权法 B.德尔菲法（专家咨询法） C.简单比较加权法 D.层次分析法50.基于胜任力的人才测评技术所选聘的人员有时会出现“人才水土不服”的现象，以下哪一选项可以做出合理解释 B P56 A.选聘预测效度的分析结果存在错误 B.有可能是组织环境造成的 C.胜任力模型仅仅适用于理论分析而无实用价值 D.以上全不正确51.以下选项中，关于人员测评与人事决策关系的正确表述是 C P A.由于人员测评是经过科学设计的，因此可以替代人事决策 B.由于人员测评具有不完整性，因此对人事决策毫无帮助 C.人员测评是为人事决策提供参考信息 D.以上全不正确52.测试问卷中有一道“你对Java语言的掌握程度如何？”的题，选项为“A精通；B善于；C尚可”。这里，“精通”、“善于”、“尚可”是指A P66 A.标度 B.指标 C.标记 D.标准53.“你有什么业余爱好？”是结构化面试中的 A P A.经验性问题 B.情景性问题 C.压力性问题 D.背景性问题54.在投射技术中，要求被试者捏面团是属于 B P129 A.创作投射 B.游戏投射 C.联想投射 D.构造投射55.下列选项中，哪个选项属于品德的生理学测评 C P131 A.哈梅诚实测验 B.认知测验 C.使用测谎器 D.以上全不是56.为了挑选哪些人适合流水线的工作，可使用 D P140 A.机械能力测评 B.明尼苏达办事员能力测评 C.一般文书能力测评 D.操作能力测评57.在素质测评的结果处理中，常用的集中趋势量数为 B P212 B A.几何平均数和中位数 B.算数平均数和中位数 C.几何平均数和标准差 D.算数平均数和标准差58.“你好像不太适合我们这里的工作，你看呢？”这类问题属于 A P A.压力性问题 B.知识性问题 C.思维性问题 D.经验性问题59.面试考官应消除应聘者的紧张情绪，创造轻松、友好的氛围的面试实施阶段是 A P167 A.关系建立阶段 B.导入阶段 C.核心阶段 D.确认阶段60.某公司的销售主管王女士在对销售人员做培训之前，先做了一个综合素质测评，这属于哪种素质测评的类型？A P17 A.考核性 B.诊断性 C.开发性 D.选拔性61.“一流之人，能识一流之善；二流之人，能识二流之美”这句话如果用于面试，则可能会支持以下哪一选项 A P154 A.面试是对面试考官素质依赖性较强的测评方式 B.面试成功与否将取决于被试者是否与面试官有相同或类似的性格或爱好 C.面试成功与否完全取决于面试考官的个人素质 D.以上全不正确62.在测评活动中直接得到的分数，叫做 D P202 A.常模参照性分数 B.导出分数 C.目标参照性分数 D.原始分数63.为了提高测验问卷的质量，往往会采用通过增加信息源（问题）数目来增加问卷的信息量，这种做法最后要达到增强问卷 的目的。 B P A.信度 B.效度 C.数量 D.质量64.“男性在空间能力上较好，而女性在动作敏捷性上的分较高”，为了验证这一结论，可使用 B P141 A.操作能力测评 B.机械能力测评 C.文书能力测评 D.创造力测评65.某企业在人员素质测评中，将中层管理人员测评与普通员工测评使用了同一套测评方案，该企业犯了以下哪项错误 B P A.没有依据测评目的设计测评方案 B.没有依据测评对象设计测评方案 C.没有依据测评环境设计测评方案 D.没有依据测评经济性设计测评方案66.编制简单频数分布表的正确步骤是 B P211 A.决定组取 求全距 决定组数与组距 等级频数 B.求全距 决定组数与组距 决定组限 等级频数 C.决定组数与组距 求全距 决定组限 等级频数 D.求全距 决定组限 决定组数与组距 等级频数67.高等教育自学考试的合格线是以普通高校相同学历层次、相同课程的结业水平为参照标准。这种测评标准属于 B P A.常模参照性指标体系 B.效标参照性指标体系 C.目标测评性指标体系 D.随即参照性指标体系68.通过不断的学习和实践活动，不健全的素质可以健全起来，缺乏的素质可以获得不同程度的补偿，一般性的素质可以训练成为特长素质，这说明素质具有 B P3 A.稳定性 B.可塑性 C.差异性 D.分解性69.某公司在招聘管理人员时，要求应聘者一起完成一个任务小溪任务：给他们一个滑轮及铁管、木板、绳索，要求他们把一根粗大的圆木和一块较大的岩石移到小溪的另一边。通过应聘者在任务中的表现考察其领导特征、能力特征、智慧特征和社会关系特征等。这种测评方法是 C P180 A.案例分析 B.角色扮演 C.管理游戏 D.面谈70.以下哪个选项不是评价中心的特点 C P176 A.整体互动性 B.综合性 C.大信息量性 D.全面性71.能够将专家的经验认识与理性分析结合起来的权重确定方法是 A P71 A.层次分析法 B.问卷调查法 C.主观经验法 D.多元分析法72.美国陆军甲种测试属于 B P138 A.个体智力测试 B.团体智力测试 C.个体心理测试 D.团体心理测试73.卡特尔16种人格因素测验是美国心理学家卡特尔经过多年的研究，运用一系列严密的科学手段研制出的量表。我国专家经过试用认为，卡特尔16因素测验具有 A P127 A.较高的信度和效度 B.较高的信度和较低的效度 C.较低的信度和较高的效度 D.较低的信度和效度74.在以下测评方法中，其结果只供内部掌握与素质测评是 B P16 A.开发性测评 B.诊断性测评 C.配置性测评 D.考核性测评75.问卷效度分析是为了检验测评的 D P B A.可靠性 B.稳定性 C.一致性 D.正确性和有效性76.人员素质测评的功能包括 B P18 A.核实、预测、错误纠正 B.评定、诊断、预测 C.评定、判断反馈、核实 D.纠正错误、核实、预测77.测评实践中，哪种素质权重或分值大，哪种素质就倍受人们重视；哪种素质权重小，哪种素质就被人轻视。这说明素质测评具有 A P20 A.导向作用 B.诊断反馈 C.预测性 D.咨询作用78.许多待遇优厚的工作岗位常常有众多的求职者，尽管已经剔除了许多不合格的求职者，但是仍有许多可供选择的合格者，这时应选用 B P11 A.配置性素质测评 B.选拔性素质测评 C.开发性测评 D.诊断性素质测评79.根据教材对胜任力的定义，以下选项中正确的是 C P37 A.胜任力是指针对所有工作岗位、组织环境和文化氛围中的个体特征 B.胜任力是针对一般绩效者所具备的不可测量与开发的个体特征而言的 C.胜任力能够将高绩效者与一般绩效者区分开来 D.以上全部正确80.在人员素质测评中，当不宜直接提问或不宜暴露研究的真正目的时，可采用 B P128 A.认知测验方法 B.投射技术 C.典型行为测验 D.职业测验81.面试已经突破了面对面的问答形式，多数地方以面谈问答为基础，引入答辩式、演讲式、辩论式等辅助形式，这是面试的 发展趋势。 D P158 A.程序规范化 B.内容全面 C.试题的顺应化 D.形式多样化82.所谓 ，是相同人数最多的那个素质特征、分数或等级，它代表整体水平结构自然群中最大的典型群水平。 A P212 A.众数 B.平均数 C.两极差 D.平均差83.在所有测评方式中， 获得的信息量最多、利用率最高。 B P155 A.问卷法 B.面试法 C.综合分析 D.试用84.据心理测验的实施对象不同，可以将心理测验划分为 C P118 A.认知测验与标准化测验 B.文字性测验与行为测验 C.个别测验与团体测验 D.职业测验与教育测验85.1980年，美国个性心理学家 发表了心理测验与测量的论文，介绍了他编制的第一套心理测验。D P116 A.罗夏 B.艾森克 C.比奈西蒙 D.卡特尔86.进行测评方案设计的前提和基础是 D P92 A.确定测评目标 B.确定测评内容 C.确定测评类型 D.编制测评工具87.克隆巴赫系数是心理或教育测验中最常用的评价工具，克隆巴赫一致性系数用于检验问卷的 A P79 A.信度 B.效度 C.灵敏度 D.精确度88.能力倾向测验具有 ，可以判断一个人的能力优势与成功发展的可能性，为职业选择、人员配置、职业设计与开发提供科学依据。 B P148 A.诊断功能与开发功能 B.诊断功能与预测功能 C.开发功能与配置功能 D.配置功能与选拔功能89.在评价中心法的各种测评方法中实际运用频率最高的是 A P178 A.公文处理 B.角色扮演 C.小组讨论 D.模拟面谈90.在飞行员选拔中，对飞机驾驶工作的直接描述属于 B P67 A.效度测评标准 B.效标测评标准 C.预测效度标准 D.行为效标标准91.一般情况下，在企业组织的人员素质测评程序中，作为测评活动的初次测评方法的是 B P A.面试法 B.笔试法 C.心理测验法 D.资料分析法92.事先给应试者制造一个紧张的气氛，使被试者一进门便处于恐怖气氛中，接着主试人穷追不舍地寻究问低，不但问得切中要害而且常常把被试者置于进退两难的境地，直至被试者无法回答为止。这是面试的 类型。 A P A.压力面试 B.结构化面试 C.半结构化面试 D.依序面试93.下列关于人员素质测评的特点中，不正确的说法是 B P A.人员素质测评主要是心理测量，而不是物理测量 B.人员素质测评不是抽样测评，而是具体测量 C.人员素质测评是相对测量，而不是绝对测量 D.人员素质测评是间接测量，而不是直接测量94.评价中心的起源，从我国古代与现代的情况来看，主要是以此代替或简化实践考查的形式，来测评被测者的实际工作能力，但更直接的原因则是源于 能力的测评。 C P176 A.操作 B.理解 C.管理 D.应用95.胜任力模型是先进的人员素质测评理念，根据观察性、潜在性等特征，可将胜任力分为 B P37 A.岗位胜任力、职务胜任力、工作胜任力 B.表面胜任力和中心胜任力 C.通用胜任力和专业胜任力 D.硬性胜任力和软性胜任力96.在人员素质测评结果分析中，将原始分转换为标准分的最基本转换形式是 C P202 B A.Z分数 B.T分数 C.百分位数 D.等级转换97.情景模拟是人才选拔实施过程 的特点。 D P176 A.预备性面试 B.职业心理测试 C.结构化面试 D.评价中心测试98.在管理实践中，如果需要开发行业的核心胜任力，通常会采用 根据行业关键成功因素开发胜任力结构模型 C P48 A.职业分析方法 B.问卷调查方法 C.关键成功因素法 D.焦点访谈法99.在面试过程中，当面试考官受到应聘者的人身攻击时，面试考官应该 B P166 A.据理力争，显示自己的权威 B.不要反驳，尽量继续控制谈话 C.对应聘者进行人身攻击，以牙还牙 D.愤然离场，以示抗议100.已知某五位被试人员所得分数分别为17,17,18,18,19，则平均差为 B P213 A.0.54 B.0.64 C.0.74 D.0.842005年7月广东省高等教育自学考试人员测试理论与方法试卷一、单项选择题（本大题共24小题，每小题1分，共24分）1、下列哪一种评价中心形式被认为是最有效且使用频率最高的？（ B ）A、管理游戏 B、公文处理 C、演说 D、面谈2、评价中心最主要的特点是（ D ） A、整体互动性 B、综合性 C、大信息量性 D、情境模拟性3、评价中心主要作为何种人员的选拔与晋升中的考核手段？（ A ） A、高层管理人员 B、一般管理人员 C、技术人员 D、公务员4、测评质量的检测中，对结构效度的分析常采用（ A） A、实证法 B、蓝图对照法 C、专家比较对照法 D、相关系数法5、复本信度的测定，常用方法是（ B ） A、稳定系数的分析法 B、等值系数法 C、分半系数法 D、内部一致性系数法6、在知识测评中，某一多项选择题有35人做对，15人做错，则该项目的适合度为（ A ） 35/（35+15）0.7 A、0.7 B、0.3 C、1 D、0.437、对测评结果进行整体差异分析时，常见指标是（ A ） A、标准差与差异系数 B、众数与标准差 C、平均数与相关系数 D、百分位数与方差8、甲在某项素质测评中的Z分数为0.01，则甲水平为（ D ） A、优秀水平 B、十分差水平 C、中等偏上水平 D、中等水平9、为了区分被测评者的差异，尽量拉开分数档次，对测评分数的综合宜采用（ D ） A、累加法 B、平均综合法 C、加权综合法 D、连乘综合法10、人员素质测评的内核是（ D ）A、举止相貌测评 B、身体状况测评 C、智慧才能测评 D、人员素质测评11、单卵双细胞长大以后，他们个性有很大不同，这说明素质有（ B ）A、原有基础性 B、可塑性 C、稳定性 D、内在性12、 C 是以开发人员素质为目的的测评。A、选拔性测评 B、配置性测评 C、开发性测评 D、诊断性测评13、高等教育自学考试的合格线是以普通高校相同学历层次、相同课程的结业水平为参照标准。这种测评标准属（ A ）A、参照常模 B、参照效标 C、无目标测评 D、参照物标14、 D 就是先选择某一中介变量，把诸种不同类别质的素质测评对象进行统一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化。（ ） A、顺序量化 B、等距量化 C、比例量化 D、当量量化15、在素质测评标准体系中，一般在素质测评目的下规定（B ）A、测评目标 B、测评内容 C、测评项目 D、测评指标16、 的精神分析学说为面试提供了理学依据。（ A ） A、弗洛伊德 B、马斯洛 C、比奈 D、高顿17、“诚实、积极、勤劳、谦虚、圆滑、消极、懒惰、骄傲、热爱祖国、拥护社会主制度”属于 A 型品德特征。 A、态度 B、意志 C、社会 D、理智18、斯普兰格认为，“工作与生活总是以自己的信仰与理想为准则”属于 D 型价值观。 A、理论 B、经济 C、社会 D、宗教19、数据：“5，8，1，0，3，9”，其中位数是（ C ）A、2 B、3 C、4 D、5 （5+8+1+0+3+9）/54.3320、所有测评方式中，信息量最多、利用率最高的是（ C ） A、心理测试 B、技能测试 C、面试 D、笔试21、面试中，言辞占行为传递信息的（ A ）A、7% B、38% C、55% D、67%22、面试中，只要求被试做“是”、“否”一个词或一个简单的回答，属于 A 提问方式。A、闭口型 B、假设式 C、引导式 D、压迫式23、面试时，考官与被测试人距离最好控制在 B 米左右。 A、1 B、2 C、3 D、424、主观经验法中，权重分配要符合客观实际的需要，可能根据测评目的与具体要求而适当变通分配。这指的是权重（ B ） A、分配的合理性 B、分配的变通性 C、数值的模糊性 D、数值的归一性二、多项选择题25、情境设计中的情境要与拟聘职位的工作实际具有相似性，具体指哪些方面的相似性？（ ACD ）A 、素质 B、评价形式 C、内容 D、条件26、项目质量的考评指标主要有（ ABDE ）A、适合度 B、区分度 C、信度 D、独立性 E、选择率27、为体现测评项目（指标）在整体中的重要程度，在对测评结果的综合处理时，应采用（ CE ）A、累加法 B、平均结合法 C、加权综合法 D、连乘综合法 E、指数连乘法28、绩效考评与素质测评关系，正确的是（ ACE ）A、绩效考评主要是对主体工作后结果的分析与审定B、素质测评主要是对主体工作后结果的分析与审定C、素质测评主要是对主体工作前条件的分析与确定D、绩效考评主要是对主体工作前条件的分析与确定E、绩效考评是指考评主体对个体或组织活动成果及其价值的考查与评定29、量化的形式有（ ABCDE ）A、一次量化与二次量化 B类别量化与模糊量化 C、顺序量化、等距量化 D、当量量化 E、比例量化30、加权的类型有（ ABC ）A、纵向加权 B横向加权 C、综合加权 D、经验加权 E、赋值加权31、下列是智力量表的有(ABC )A 、军队人员甲种量表 B 军队人员乙种量表 C、斯坦福比奈量表D、雷斯特测验 E、卡特尔16因素问卷32、采用问卷测验形式测评品德时，主要的问卷测评方法有（ABC ）A、因素分析法 B、内容效度方法 C、经验效标法 D、德尔菲法 E、投射技术三、面试设计题（本大题共2小题，第33小题14分，第34小题6分，）33、A公司要招聘一批中层管理人员，请设计面试评判表。面 试 评 判 表【实施 年 月 日】年 月 日【考试姓名】【考官姓名】【评定】a.优秀 b.良好 C.普通 d.较差 e.差评定项目着眼点评定协调性合作意识如何？见解、想法不固执吗？自我本位感不强吗？记 录a b c d e积极性有进取心吗？能积极陈述自己的见解、想法吗？有朝气、有活力吗？记 录a b c d e坚实性诚实、责任感很强吗？没有轻率的地方，能信赖吗？有忍耐力、坚强吗？记 录 a b c d e表现力能简洁明白地表达吗？对于提问的回答的正确性高吗？讲话逻辑通顺吗？记 录 a b c d e态度回答问题认真吗？表情和动作自然吗？沉着自然吗？记 录 a b c d e判定备注对于任职人员的适合性A非常好B相当好C可以D尚待研究E不行考官的综合评定A B C D E34、要提高面试质量，关键要做好哪三项工作？答：要做好三个方面的工作： 1.考官的培训和选择 2.考生的筛选 3.考场的选择和设置四、方法设计题（本大题共1小题，20分）35、自学考试辅导学院拟向社会公开招聘一名主管教学的副院长，假如你是这次活动的组织者，请设计招聘方案。答：1.成立测评小组，并对此次测评小组的成员进行培训，明确测评小组主要的任务，主要负责指标评估、打分和最终的结果分析及检验工作。 2.测评小组对副院长的工作职责及职位要求进行分析，确定院长所需具备的素质要求如下： 素质结构政策性5%信仰马列主义，辩证唯物主义的观点看待问题事业心5%具有一定的职业理想和职业道德观责任心10%热爱教育事业，具有一定的责任意识智力结构通才 5%知识结构是否适合知识更新15%能够接受新知识