第一学期期中教学检查总结.doc

—第一学期期中教学检查总结

为全面理解学校本学期开学以来教学运行状况和教学管理状况，加强平常教学管理，提高教学水平，保证教学秩序稳定，增进良好教风与学风形成。按照学校统一布署，教务处负责组织实行，于11月8日至11月23日对各系部进行期中教学检查。重要针对教学秩序、教案编写、作业布置及批改、教学管理、教学文献归档、教研活动开展、教学建设与改革、学生学风、教师和学生座谈会等状况进行深入检查。本次期中教学检查小组组员由各系部主任、系部副主任和各系部办公室主任构成，分为系部自查和分小组检查两种形式，波及到五系四部各个教研室和部分教师。各系部和教研室都非常重视，按照文献规定进行详细检查，在小组检查中积极配合小组检查组员，顺利完毕了本次检查工作。本次检查时间紧任务重，各检查小组组员本着公平、公正原则和高度认真负责态度，按照原则准时按量完毕了所负责检查任务，撰写了详细总结汇报上报教务处，圆满地完毕了检查工作，在此对检查小组各位组员表达感谢。现根据检查小组和各系部自查总结上报状况，将期中教学检查状况汇报和总结如下。
一、听课与作业批改
（一）教师听课、评课状况
总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好听课记录，大部分教师听课记录书写工整，字迹清晰，填写认真，规范，数量足，质量高。
（二）作业（试验汇报）布置和批改检查
　　从检查状况来看，绝大部分老师都完毕了已布置作业批改任务，可以根据课程特点，采用不一样作业形式，任课教师可以认真批改作业、批改试验汇报，从作业中理解学生学习状况。学生课程学习有疑问，讲课老师能耐心答疑。　
（三）提议
1、教师听课
①各教师要在教研室主任领导下，制定有关听课计划。
②听课同步要认真书写听课记录。
③听课过后，各任课教师要认真整顿自己听课笔记。
④听课过后，各教研室主任要组织所有听课教师集中评课。
2、作业（试验汇报）布置和批改
作业（试验汇报）布置和批改是教学过程一项重要工作，不容忽视，但愿各教研室加强管理，使教师在此后工作中一定要把作业（试验汇报）布置和批改工作当做一件大事去做，从而全面提高教学质量。
二、教学秩序检查
（一）教师教学秩序检查内容和方式
本次教师教学秩序重要针对教师教学纪律遵守状况进行检查，包括教师缺课课时数、调代课时数和教学进度三方面。
1、缺课课时数检查
采用检查各系部教学纪律管理记录、比对教室日志和教室抽查措施。
2、调代课时数检查
以教务处搜集调代课申请表为根据，整顿记录教师调代课时数。
3、教学进度检查
针对学校专任教师较多，检查人员不能详实理解每位教师状况，为了可以发现教学秩序中存在共性问题，本次教学秩序检查，本组采用“进入教室随机检查为主，对照教室日志查对检查为辅”措施进行检查。
本组进入教室区，运用教室外听课和课间现场检查教师讲课内容形式对上课教师进行随机检查。同步，为可以更精确掌握教师讲课内容与教学进度符合状况，采用教师讲课计划与教室日志对照检查措施进行查对检查。
（二）检查状况
本组在11月21日和22日上午对上课教师进行随机检查，共检查教师76人。检查状况如下：
1、缺课状况
我校教师严格按照教学进度课程课时安排讲课，遵守教学纪律，未查出和发现教师个人原因导致缺课、漏课现象。
2、调代课时状况
经对教务处搜集调代课申请表（时间截止为教学第12周）整顿记录，以系部整体调代课时数为单位，调代课状况为：基础医学部调代课4人次合计20课时，公共基础部调代课7人次合计48课时，思政部调代课4人次合计28课时，体育部调代课5人次合计56课时，医学系调代课19人次合计90课时，护理系调代课7人次合计30课时，医学技术系调代课7人次合计36课时，检查系调代课6人次合计24课时，药学系调代课7人次合计32课时。教师调代课时状况见登记表（附件），重要原因有教师外出学习开会或活动、教师个人临时状况调课等等。
3、教学进度状况
在重点抽查教师中，未发现讲课内容与讲课计划教学进度不一致教师；教室检查中，未发现教师讲课内容与教学进度不一致现象。
（三）提议
1、严格执行调代课制度，加强调代课制度贯彻。我校现行教师调代课是由教研室、系部和教务处三级共同监管，制度监管合理，因此可以在制度贯彻上进行改善，例如可以根据教学实际状况，制定调代课量化指标等。
2、各教学单位加强沟通，合理教师讲课时间安排。在学校教学课表制定期，各教学单位可以加强联络、沟通，教研室尽量在教师课表安排上提出合理提议。这可有效防止教师因教研室试验课讲课安排、年课时数分派等方面产生调代课问题。
3、制定教师个人调代课时数量化指标。教师因个人原因出现调代课，例如临时生病、家庭突发事件等，教学单位可制定对应措施，量化教师调代课状况。同步，提议教师因临时事情需要调代课，请及时与讲课学生沟通，以便学生理解调代课原委。
4、加强教师教学理论培训，增进教师教学观念转变。通过与部分教师沟通理解，少数教师对于讲课计划在教学中作用不是非常清晰，这样就对教师在讲课计划教学进度执行上产生影响。各教学单位可加强教师教学教育理论培训，让教师树立对教育教学观。
5、加强教师集体备课制度监管、贯彻。集体备课为教师研读大纲和教材、分析学情、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等提供平台，极大影响教学效果。因此，学校和各系部应当加强对集体备课监督力度，增进教学单位很好地开展集体备课，督促教师充足运用集体备课时间。
6、各系部加强教学管理。系部对教学管理是最直接和最有效监管，这些都能很好防止教师随意调代课和不严格按照教学进度进行讲课。
通过本次检查，教师教学秩序整体有条理：教学计划、教学大纲得到贯彻实行；教学方面有健全规章制度，并且可以执行；教学管理系统健全。这为我校稳步提高教学质量，培养出高素质人才提供了有力保障。
三、教案检查
（一）教案检查总体状况
本组对五系四部本学期有课教师教案进行了抽查，每个系部三年如下教师所有检查，讲师30%抽查，高级职称每个系部抽查1-2名。共抽查87位教师教案。教案检查内容包括三部分：讲课计划、教案格式、书写方式（手写、打印）。
 在87份教案中，均有规范讲课计划。总体来讲，所有教师所写教案格式符合我校《教师教案管理规定》规定，三年教龄如下教师为手写教案，三年教龄以上教师多数为打印教案，少数高年资教师为手写教案。绝大多数教师，无论是编写格式还是内涵都比此前有很大进步，突出重难点；教学措施书写精确；教学小结书写到位：包括教学中成功之处、失败之处、下一步改善。
（二）存在问题和提议
通过几年期中教学检查，绝大多数教师教案符合规定，新教师教案存在问题较多，重要有如下几种方面：
1.教案首页缺项 个别教师教案首页缺乏讲课时间、讲课班级，一份教案首页数年使用。
2.教案崭新整洁 有教师教案过于崭新整洁，没有圈圈点点，没有注释，没有补充内容。
3.教学小结 少数教师“教学小结”写成教学内容总结；有教师理论课教学小结写到：上课秩序稳定，没有迟到。内容贯穿、举例详实；有教师写是教学反思，但教学反思停留在形式化，不能很好地起到反思——调整——改善作用。所谓教学反思是指教师对教育教学实践再认识、再思索，并以此来总结经验教训，深入提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平一种有效手段，教育上有成就大家一直非常重视之。叶澜专家说“一种教师写一辈子教案不一定能成为名师，而一种教师假如写三年教学反思却往往能成为名师。”
4.教学措施 相称一部分教师对教学措施不理解，在教学措施栏目下，有写启发式、板书、多媒体课件、视频等。
5. 重点难点 极个别教师重点难点不突出,在重点难点项目性没有写清晰哪些内容是重点，哪些内容是难点。个别教师教学目和教学重点难点不一致。
6.试验课教案 有教师教学环节书写不明确，有教师没写试验成果。
提议教务处聘任教育学专家为全校教师举行“教学措施论”方面系类讲座。让广大教师对教学模式、教学措施、教学手段有一种深刻认识，从而更好书写教案、讲稿。更好组织课堂教学，提高教学质量。
四、教研室检查
本着实事求是和高度负责原则，本组对我校五系四部共38个教研室进行了全面检查。重要负责检查项目包括：教学任务书、教学大纲、讲课计划、教研活动记录、师资培养计划、试卷分析、学期工作计划、教研室活动开展次数及内容，教学建设与改革等内容。
通过检查发现各系部教研室均能高度重视，严格按照学校和教务处规定认真归档教学材料，积极配合检查工作，同步也发现了某些问题：
（一）材料归档：教研室教学材料基本完备，但个别教研室归档做不够好，整顿不够有序。
（二）本学期就业指导教研室无课，教学材料不完备。
（三）试卷分析：新教务软件已经运用多种学期，试卷分析格式仍然有不统一现象。
（四）教研活动记录：本学期教研活动以四次为到达规定，绝大部分教研室都足次，但存在如下问题：1.个别教研室仍然将会议记录、工作安排写在教研活动记录本上，较混乱；尚有教研室记录有缺项；2.教研活动重要是常规集体备课，试验预试等，内容不是很丰富，并且各教研室对教研活动重视程度不一样，记录详略差异很大，有记录详实规范，字迹工整；有只言片语，内容空虚。
（五）教学建设与改革：有教研室有这方面材料，有无，通过教学检查形式增进教学建设与改革成效不明显。
有些检查项目还需教务处统一规定，但愿学校积极开展不一样形式系部、教研室工作交流活动，以便大家互相学习、互相借鉴，以便深入规范教学管理工作，增进教学质量提高。
五、系部检查
（一）召开教师座谈会和学生座谈会状况
1. 全校各个系部按教务处规定都召开了教师座谈会，理解教师教学工作中出现问题，理论课教室多媒体运行正常。实训课上试验准备教师能准时准备好试验，试验教学正常。
2. 各系部都召开了学生座谈会，学生发言踊跃，谈了自己在学习过程中碰到问题及对课程教学意见与提议，归纳起来学生反应问题重要波及三个方面：一是文科生对化学课程学习和掌握有难度；二是基础医学课程进展快，时间不够用；三是有些学生对英语学习有积极性但不知怎样提高，但愿老师可以辅导通过四级考试。针对教师教学中存在问题，各系部主任都认为应加强师资队伍培养，指导学生们要做好大学三年学习和发展规划；学习时间管理有效运用时间；学会自主学习，坚持预习和复习，养成良好学习习惯，加强与各专业老师沟通与交流，针对文理学生学习效果不一致，提议学生成立学习小组、开展知识竞赛等多种方式使得学生可以互相协助，共同提高学习效果；针对各个专业存在问题，将在专业建设和课程改革过程中逐渐处理。
（二）教研活动状况
各个系部在本学期均有开展教研活动，检查系召开4次、技术系召开6次、医学系召开8次、公共基础部召开6次，基础部召开8次、护理系召开4次，思政部召开6次，药学系召开7次，体育部召开6次，在时间、地点、参与人员和活动主题等方面均有详细记录。
（三）教学管理
1. 考勤记录
针对教师出勤状况，各系部均有活动考勤记录，并记录完整，多种活动考勤记录大家做不统一，有些仅在活动记录中有参与人员名单，有些则此外进行签到记录，尚有学校组织活动，到会人员记录由组织部门进行，部门系部没有进行考勤。
2.平常教学检查方面 大多系部平常教学检查状况记入工作计划中，学期初、期中教学检查计划、记录、总结等比较详尽、完善。有些部门也有详细工作进程，各项工作计划根据学期工作计划安排到周，对存在问题处理贯彻状况也有比较详尽记录，便于发现问题及期末总结。
3. 师资培养方面 各系部都制定了师资队伍培养计划，同步也有每个学期培养计划，并按照计划，通过系部主任听课指导，组织讲课比赛、观摩课、教案展评、说课比赛、外出开会、挂职学习等多种方式对青年教师进行培养，青年教师教学水平有所提高。
4. 教学文献方面 各个部门教学文献齐全，并可以做到分类整顿管理有序。但在检查过程中也发既有存在问题，有些系部部分教学文献在上交教务处后，没有将文献再次打印并保留，只有电子版文献，提议各个系部将各类文献打印纸质版保留，以便于后来查找。
5. 管理人员听课 各系主任都能尽心尽职，按规定完毕或超原则完毕听课任务。
6. 积极处理问题 各系部都可以积极发现并处理本部门教学问题。
7. 完毕其他任务 各系部完毕了学生补考改卷、学校布置其他任务。
（四）专业建设和课程建设
各系部都在积极进行专业建设和课程建设，检查系、医学系、药学系、医学技术系、护理系、公共基础部、体育部、思政部和基础医学部均有详细建设规划，召开了有关教研活动。检查中发现，各系部在材料归档上需要深入加强和规范。
六、系部自查总结
（一）教学秩序状况
1.各系部检查中发现任课教师可以遵守教学纪律，没有私自调、代课、无端旷工、迟到、早退等现象，课下认真辅导答疑，因合法理由而停调课者均按学校规定办理了对应手续，停调课汇报均经教研室主任和部门负责人同意并报送教务处审批、立案。教师教学态度端正，能做到治学严谨，备课认真，课堂教学组织严密，教学效果良好。
2.多数教师教案书写规范完整，专职教学人员均有听课记录且填写认真、齐全；学生作业布置及批改状况有记载；教研活动记录齐全、详细、认真。
3.各系部均能按照学期初制定计划安排教学，讲课计划完整、符合教学大纲规定，教学进度与讲课计划一致。有些系部还通过召开学生、教师座谈会及时理解教师讲课状况。学生代表座谈成果和教师自查成果完全吻合，学生对教师教学状况评价很好，对学生提出意见和提议，及时召开了教师座谈会，共同讨论，认真整改。
（二）教学文献归档状况
各教研室按按照教务处规定完毕教学任务书、教学大纲、讲课计划、听课记录、师资培养计划、教研活动计划及记录等教学文献均按规定整顿并分类归档，保留完好。
（三）教学状况
各系部都认真检查了各任课教师教案，从整体上看各位教师都能提前备课，环节齐备，层次清晰，内容充实。各系部自查中发现教师可以严格执行教学计划，认真贯彻教学任务，按照课程原则制定学期讲课计划，积极开展教学模式、教学措施和教学手段改革。在理论教学中以课程原则为指导，以学生为主体，灵活采用启发式、情景模拟教学措施，运用板书、多媒体等教学手段，获得了良好教学效果。各教研室通过观摩课、公开课以示范形式开展教学措施改革研究和探讨，积极推广运用现代化教学手段开展教学工作，创新教学模式在课程教学中应用，调动学生学习积极性，提高学习效率。实训中心老师能严格遵照讲课计划规定，上课前积极参与教研室集体备课，认真进行各项物品准备；保障实训课顺利进行。实训教学采用讲解、示教、分组练习、回示总结等方式，效果明显，课后作业均能认真批改。
（四）学生学习状况
学生学习态度比较端正，上课迟到现象较少，学习气氛较浓，作业认真完毕，学风很好。但检查中也发现某些问题：如部分班级存在学生迟到、逃课、玩手机等现象；个别教师课堂组织不力，教学秩序不能很好维持；药学系有些试验课试验汇报存在抄袭现象；体育部反应个别学生基本功较差，课下练习不够积极，技术动作掌握不是太好。
（五）师资队伍建设状况
各系部在师资队伍建设方面都做了大量工作。教研室教师平时认真学习教育学理论，准时参与学校组织多种教育学理论知识讲座。各系部常常组织集体备课、听课、说课、评课以及理论课和试验课教学观摩活动，增进了教师之间交流，共同提高了教学水平和技巧。各系部都积极加强对骨干教师和青年教师培养，对青年教师尤其是新进教师制定了详细培养计划，包括积极参与学校组织多种讲座，集体备课、互相听课、定期开展教研活动、举行教案展评比赛等。各教研室教师认真学习教育学理论，常常组织集体备课、听课、说课及评课。各系部都按照学期初制定教研活动计划开展教研活动，加强学习教育理论和教育技术，交流教学经验。
（六）教学条件与保障检查
各系部严格检查了本部门教学条件，及时发现和处理了某些问题。总体来说，教材配置及时、齐全、到位，试验实训课开课率高，仪器设备基本能满足教学状况。各系部和教研室加强了各仪器设备检查和维护，保证了仪器设备在实训课中正常使用，配置质量良好，保证仪器设备性能完好，基本可以满足目前实训教学需要，保障了实训课顺利进行。
（七）听课状况
各系部教师认真贯彻平常听课制度，在教学任务比较繁重状况下都能做到互相听课，在听课过程中互相交流，互相学习，改善教学措施，不停提高教学水平。
（八）各系部对教学工作中重要存在问题和提议
1.学生学习状况检查中存在问题和提议
检查中发既有部分班级学生存在迟到、逃课、上课睡觉以及玩手机现象，规范课堂纪律有待加强。各有关部门加强督促检查力度，学校组织做好不定期进行检查工作，对严重违规违纪学生按有关规定处理。提议学校各有关部门加强管理，任课教师必须准时上课并认真组织教学，清点上课学生，记录旷课学生。
2.教学常规管理提议
教学常规管理有待深入加强和规范，尤其是各教研室作为基层教学管理组织应在教学中在教学质量监控中发挥积极作用不能只是流于形式。多种教学基本文档搜集整顿中存在着还不够及时和规范现象，提议各系部加强教学文献规范管理。有些教研室缺乏实质性教研活动，例如教研室集体备课和研讨教学等活动还是没有很好地落到实处。
3.教学条件与保障存在问题和提议
（1）多媒体教室存在问题和提议
检查中发既有些教室多媒体需维修，如电脑有病毒，个别教室投影仪效果不好，个别教室扩音器有杂音或回音，提议定期检查并及时维修损坏教学设备。
（2）试验实训条件及试验实训教学存在问题和提议
试验实训条件及试验实训教学存在着某些问题。如医学系反应一位试验员产假，三位试验员哺乳期，人员配置上捉襟见肘，但愿可以争取引进试验员；检查系反应有专业试验课时多而长，导致试验课安排时有冲突，提议学校适度增长试验室数目；基础医学部但愿对人体解剖试验室标本、模型进行及时更新，所需动物标本能及时到位，陈列室添加塑化标本。技术系反应CT和磁共振实训设备缺乏，医学影像诊断课程胶片资源有限，没有专门阅片室，致使上课时间和教室较为局限；眼视光实训室少，实训设备摆放挤、乱现象严重；眼视光技术专业新进一批实训设备，但由于安装不及时，影响正常实训课上课；实训耗材数量少并且不能及时到位，并且和前期实训耗材计划不符，不能满足实训教学。公共基础部反应学校语音室难以满足英语听力需求，但愿学校加建语音室，以保证英语听力教学需要。体育部反应学校体育设施基本可以满足正常教学，不过场地尚有些局限性，尤其室内场地严重局限性，乒乓球室外教学受天气影响比较大。提议学校增长体育场地，尤其是室内场馆应尽快建设，以充足保障各方面体育教学。
4.师资队伍建设提议
各系部可以按照师资培养计划执行，对青年教师制定了详细培养计划，包括积极参与学校活动和部门学术交流分享活动等，各教研室根据自己师资培养计划陆续开展师资培养活动。 提议学校多发明条件增长教师进修、外出学习机会，这样可以愈加丰富专业知识。加强骨干教师培训，加强对青年教师培训，提高他们教学能力和业务水平。

教务处
11月27日