小班儿歌妈妈教案.docx

小班儿歌妈妈教案【篇一：托班语言教案：想妈妈】 【活动目的】根据画面理解儿歌内容，学念儿歌。通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。 【重点难点】 重点：学会念儿歌。 难点：观测画面，根据画面理解儿歌内容。 【活动准备】 经验准备：学过打电话的游戏。 物质准备：玩具电话机，积木，挂图。 【活动过程】 一、出示玩具电话引出课题。（3分钟） 教师出示玩具电话，和幼儿玩游戏打电话。 二、出示图片，引导幼儿观测，熟悉并理解儿歌内容。（9分钟） 1、这上面有谁啊？多可爱的宝宝呀，他在干什么呢？ 2、这个宝宝在用什么当电话呢？ 3、猜猜看，宝宝在给谁打电话？ 4、猜猜，宝宝跟妈妈说什么？ 三、教师示范念儿歌：小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话：妈妈，妈妈，快点回家。 幼儿跟念儿歌。 四、幼儿边看图边念儿歌。 【活动延伸】 1、课后可以让幼儿到室外多几个人合作玩这勾手指的游戏。 附：儿歌 想妈妈 小宝宝，想妈妈， 抓起积木当电话； 妈妈，妈妈， 快点回家。【篇二：教案：两个好妈妈】 活动名称：两个好妈妈 活动领域：小班语言 活动目的：1、使幼儿能听懂故事内容。 2、发展幼儿大胆与同伴交谈的能力。 3、感受互相关心的情感。 活动准备：1、故事角色手偶一套； 2、故事教学课件 挂图 幻灯片 3、玩具小火车 活动过程： 一、课题引入 师：小朋友们今天有一位新朋友要来我们班做客你们想不想知道他是谁？ 幼：想 师：请大家闭上小眼睛竖起小耳朵仔细听听他发出的声音就知道他是谁了。 出示玩具托马斯小火车（火车发出轰隆隆的声音） 幼儿说出是小火车。 师：本来今天老师给大家请来的是多多岛最爱帮助别人的小火车“托马斯”。小朋友快和他打个招呼吧。 幼：小火车好！ 师：小朋友们好！不久乐和大家见面，今天我还给大家带来了几个好朋友他们还想给大家表演好看的节目呢。 小火车：好下面我们就欢迎他们给大家表演节目。 二、基本部分 1、运用手偶讲述故事 （故事后提问） 师：“这个故事中都有谁啊？” （通过老师引导说出故事中的人物。在引导过程中再次了解故事内容）（故事中有出门买菜的熊妈妈、爱哭的小熊、狐狸妈妈、猴子妈妈、） 在幼儿说出故事人物的同时出示熊妈妈、小熊、狐狸妈妈、猴子妈妈的手偶） 2、出示教学挂图请幼儿看挂图再次倾听故事进一步理解故事内容。 欣赏完故事后提问： （1） 早上熊妈妈去买菜，小熊醒来看见妈妈不见了她是如何做的？假如是小 朋友们你们会如何做呢？ （2） 狐狸妈妈听见小熊的哭声是如何做的？ （3） 猴子妈妈听见小熊的哭声又是如何做的？ （引导幼儿说出狐狸妈妈和猴子妈妈听见哭声都过来帮忙。） （4） 小熊收到了礼物还是使劲的哭猴子妈妈想了个什么好办法? （5） 最后熊妈妈回来了，小熊快乐的说我有两个好妈妈。他们都是谁？ 3、播放教学课件再次完整欣赏故事师：小朋友们好看的动画片看完了，那老师想请小朋友说一说在幼儿园我们应当如何互相关心，互相帮助呢？来我们一起看看别的小朋友都如何做的？出示幻灯片。请小朋友们说说在图上看到了些什么 （请幼儿边看边讨论，图上小朋友在干什么。） 观看完图片后请大家说说在幼儿园中小朋友之间是如何互相关心的。 三、结束教学 小火车：小朋友们，你们会表演节目吗？ 幼：会 小火车：请小朋友也给我表演一好看的节目吧。在表演唱歌曲三条鱼音乐中结束教学。【篇三：教案我爱妈妈】 1. 中班语言活动： 我爱妈妈 邹平县九户镇中心幼儿园 赵苹 活动目的： 1、引导幼儿了解妈妈的辛劳，激发他们表达爱妈妈的几种方式。2、复习 巩固对三八节、母亲节、妈妈的生日的了解。3、引导幼儿特殊的日子里 对妈妈说一句完整的祝福语，培养他们的口语表达能力。 活动准备：妈妈做各种家务的有关课件；小乌鸦爱妈妈的音乐；每个 孩子准备一件礼物；每人准备一幅送给妈妈的画；另一位老师扮妈妈；一 张床、被子、饮水机、杯子、电话机一部，一盆洗脸水、毛巾。 活动过程： 1、激发幼儿爱妈妈的情感。（1）播放音乐小乌鸦爱妈妈引导幼儿讨 论：小乌鸦是如何爱妈妈的？它为什么要爱妈妈？那老师们再问你们，在 家里最疼你们的是谁？（回答：多数都是妈妈）。 （2）看妈妈做各种家务的有关课件，引导幼儿回答问题：妈妈都为孩子 做了哪些事？（洗头，洗澡，洗衣、做饭，铺床叠被，去幼儿园接送孩子， 给孩子买水果、买玩具等等）。 小结：妈妈给我们做了这么多事，是代表妈妈很爱自己的孩子，孩子应不 应当爱妈妈呢？ 2、激发幼儿想一想自己要如何爱妈妈。那你们应如何爱自己的妈妈呢？ 孩子们纷纷回答：（1）给妈妈买好吃的。（2）给妈妈买好看的衣服。（3） 给妈妈捶背。（4）给妈妈跳舞、唱歌。（5）给妈妈画画、做贺卡等等。 师：你们的想法很好，现在你们还小，没有钱给妈妈买吃的和穿的，等你 的，比如说给妈妈捶背、跳舞、唱歌、画画、做贺卡等这些都能做得到， 是不是，小朋友？把这些事做好了，妈妈就会很喜欢、快乐的。 3、引导幼儿想应当在哪些节日最能表达自己对妈妈的爱，引导幼儿幼儿 复习巩固对三八节、母亲节、妈妈的生日的了解。教导幼儿在平时孝敬妈 妈的同时，还要记住在这几个重大节日里给妈妈一个惊喜，最能体现自己 对妈妈的爱。 4、情景表演：规定：另一位老师扮妈妈，幼儿扮孩子，随着上课老师的 讲述进行角色表演，孩子要根据对妈妈做的事对妈妈说出一句完整的话： （1）妈妈下班拖着疲倦的步伐回到家，孩子会对妈妈做什么？（给妈妈 倒上洗脸水或是递上毛巾让妈妈擦擦脸，或者给妈妈倒上一杯水说：“妈 妈请喝杯水吧！”。）（2）妈妈腰疼得厉害，甚至疼得大叫！（孩子给 妈妈揉一揉或是让妈妈躺下休息一会或者打电话请医生。）（3）妈妈的 生日到了，孩子应如何做？（送上自己帮妈妈做的礼物或是给妈妈献节目， 并对妈妈说一句：“祝妈妈生日快乐！”）（4）全体幼儿表演：老师说： “今天是母亲节，老师想做你们的妈妈，你们乐意吗？妈妈最喜欢你们画 的画，想听你们对妈妈说一句祝福的话。你们能把自己最美丽的画送给妈 妈，并对妈妈说一句祝福的话吗？”孩子立刻响应（引导幼儿送给妈妈最 喜欢的一幅画，并对妈妈说一句祝福的完整的话如：“妈妈，今天是母亲 节，我画了一幅画给您，祝您节日快乐！”或者说：“妈妈祝您节日快乐！ 送您一副画希望您喜欢！”。） 老师抚摸着围在身边的孩子对大家说：妈妈今天真快乐，由于你们都长大了、懂事了，知道爱妈妈了。妈妈能有你们这些聪明懂事的好宝宝，太幸 福了。 活动延伸：教育孩子用同样的方法爱自己的妈妈。过几天，老师要进行家 访，看看你们在家里是如何爱妈妈的？ 幼儿园中班健康教案:我的小手本领 本领 一、活动目的: 1、初步结识手的结构和功能，了解五个手指的名称。 2、帮助幼儿理解，体会自己的小手本领大。 3、简朴了解保护手的方法。 二、活动准备: 1.手的图片 2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同) 3.操作材料: (1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子 (3)绘画(涂色:“我的小手”) 三、活动过程: （一）、幼儿操作 老师简朴介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什 么来做这些事的?” （二）、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手本领很大。 提问: 1.刚才你做了什么? 是用什么做的? 2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)老师小结: 小朋友的小手本领真大，可以做这么多的事，那么，小手本领为什么会这么 大呢，手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。 （三）、观测结识手 1.幼儿观测手 提问: 你的手上有什么? (手指) 2.结识手指名称。 (1)介绍手指名称。 出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表 扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让 幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指， 幼儿伸出无名指。 (2)巩固结识手指。 a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说: 老师将* *戴在* *指上。 b.游戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。 3.结识手的其它部分。 (1)手指长在哪里? (手掌) (2)手还可以如何分? (手心、手背) 老师伸出手心，手背提醒幼儿。 （四）、幼儿讨论: 假如没有手会如何? 如何保护手? 1、讨论后请个别幼儿回答， 2、老师小结: 勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手， 冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。五、引导幼儿想想如何使自己的小手的本领更大，教育幼儿多动手，勤动手。 提问: 如何使自己的小手本领更大? 启发幼儿想想: 假如什么事都请爸爸、妈妈或爷 爷、奶奶做，我们小手的本领略不会还这么大呢? 教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大 小做一些力所能及的事。 四、活动总结： 教师针对幼儿的今天的表现，给予及时适当的评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极 的幼儿。同时教师要留意那些能力相对较弱幼儿的情绪，增强其自信心。 五、活动延伸: 1.让幼儿继续操作 2.在平常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。 结识“”和“” 设计思绪 对于幼儿“”和“”看起来很抽象，事实上只要让他们记住开口 的方向，学习起来就容易多了，并且能增强他们学习的爱好和积极性，本课旨在为幼儿发明一个 良好的学习氛围。第一，根据“”和“”比较形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住开口的方向；第二，以游戏贯穿活动内容。 活动目的： 1、结识“”和“”，理解不等式的含义，理解大小的相对性。 2、学习把不等式转变为等式。 3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性，锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。 活动分析： 重点结识“”和“”，理解不等式的含义，掌握相等与不相等的转化；难点是掌握“”和“”的方向。 活动准备： 1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的图片。 、4朵红花、六朵黄花的图片。3、数字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“”、“”、“”卡片若干。 4、数字头饰两套，小猴子头饰若干。 5、数字小兔图一张，有关数字卡若干。 6、数字卡10张（装入猫头包内），铃鼓一个，磁带、录音机等。 活动过程： 一、导入课题：结识“”和“” 1、问：“小朋友，现在是什么季节？”（春季）“春天来了，蜜蜂蝴蝶飞呀飞呀，飞到我们幼儿园里来了，大家看一下，飞来了几只蜜蜂？几只蝴蝶？”教师展示蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿说出数量，教师贴上相应的数字卡。 问：“蜜蜂和蝴蝶比，谁多？谁少？”“那么，7和5相比，哪个数字大？哪个数字小？” 师：“我们可以在7和5之间放一个符号，让人一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小。我们以前学过?号，能放?号吗？”启发引导幼儿，引出“”，重点引导幼儿观测大于号像张着嘴巴对着大数笑，大于号表达前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说出“7”大于“5”。 2、问：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”（花园里），展示红花和黄花的图片，让幼儿感知其数量的不同，引出“”，重点观测小于号像是在向左弯腰，撅着屁股的样子，屁股撅给小数瞧，小于号表达前边的数比后边的数小，说出“4小于6。” 3、师：“大于号和小于号一个开口向左，一个开口向右，很不好玩，我们得找规律记住它们。”启发幼儿找出内在规律：“小朋友可以看一下，无论是大于号还是小于号，它们开口得方向都对着哪一个数（大数），尖尖的小屁股对着哪一个数（小数）。”学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑，小于号屁股撅给小数瞧。 二、表演游戏：学做“”“” 找出4名幼儿做数字娃娃，戴上数字头饰，找两名幼儿分别站在两个数字中间，用身体姿势表演”“”，幼儿读出“9大于7”“7小于9。” 三、猜谜语，（红眼睛，白皮袄，长耳朵真机灵，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。）引出数字小兔。 让幼儿观测小兔子是由哪些数字组成的，找出后，比较大小，填上“”或“”。 四、游戏：击鼓传包 玩法：教师摇动铃鼓，幼儿传猫头包，鼓声停止，包在谁的手里，就和他的同桌各从包里抽出一张卡片，比较大小，如“8”和“6”，大数幼儿先说：“8大于6”，小数幼儿说：“6小于8”。游戏依次进行。 五、戴小猴头饰，幼儿做小猴子，学习把不等式边等式。 教师告诉幼儿：“我们要做一个小猴学样的游戏，游戏之前先要学样本领把不等式变等式。”启发幼儿说出“4小于3”，教师贴上相应的数字卡片，并说：“猴妈妈说，两边的小猴子不同样多，太难记 了，我想让两边的小猴子同样多，把“”变成“=”该怎么办呢？小猴子动脑筋想一想。”想出41=3、3+1=4两种办法都行。 六、听音乐做“小猴学样”游戏。 幼儿听音乐走出活动室。